El documento describe el origen y propósito de las WebQuest, una estrategia de aprendizaje desarrollada en 1995 por el Dr. Bernie Dodge. Dodge quería encontrar una nueva forma de enseñar que estimulara a los estudiantes y promoviera procesos cognitivos de alto nivel. Introdujo la primera WebQuest para enseñar sobre un software llamado "Arquetipo" al dividir a los estudiantes en grupos y asignarles varias fuentes de información en línea para integrar los conocimientos y decidir si el software podría usarse en su escuela

1. MÓDULO 3
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA TELEFORMACION
Integrantes del equipo 1
Aida Hernández Hernández
Ana María Domínguez Peralta
Apolinar Jorge Muñoz Rodríguez
Beatriz De La Luz Rosas
Alejandro Félix Palacios Ortiz
Actividad Colaborativa: WebQuest
Profesor tutor: Maestra Carmen Mondragón Martínez
Titular del curso: Dr. Miguel Ángel López Carrasco
Fecha de entrega: 10 de junio de 2012
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2. ¿Quién y por qué la desarrolló?
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, por el Dr. Bernie Dodge es
profesor de Tecnología Educativa en San Diego State. Desde entonces se
ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de
Internet en la escuela.
Quien encontró otra manera de enseñar, una metodología que estimulaba
enormemente a los estudiantes y que promovía procesos cognitivos de alto
nivel, una manera diferente de enseñar y aprender que le gustaba.
Introdujo a la clase en una situación, organizo grupos, ofreciendo algunas
fuentes relevantes de información, describió la tarea que tienen que resolver
los estudiantes utilizando las fuentes de información disponibles, indicando los
pasos del procedimiento a utilizar y ayudándoles a llegar a una conclusión.
Quería enseñarles una simulación educativa llamada "Arquetipo" pero no
contaba con una copia del software o los medios para mostrarlo. En su lugar,
armo una experiencia donde ellos trabajaron en grupos revisando un gran
número de fuentes informativas diferentes, relacionadas con "Arquetipo", que
previamente había conseguido: unas cuantas páginas de un informe de
evaluación sobre el proyecto, algunos sitios de la Red que describían el
software y la filosofía constructivista que lo respaldaba, un chat en CU-SeeMe
con una de las personas que lo había desarrollado y estaba en Nueva York y
una videoconferencia con un profesor que había ensayado el programa. La
tarea consistió en repartir estas fuentes entre los estudiantes, integrar la
información y decidir si el programa "Arquetipo" podría usarse, y de que
manera, en el colegio del centro de la ciudad, donde ellos estaban enseñando.
A continuación coloco una liga que puede ayudar un poco mas
Que es una webquest
http://www.youtube.com/watch?v=P1lXq4S5t_w&feature=related
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