Este documento describe 10 escenarios posibles de formación de profesores en el uso de tecnologías de la información y la comunicación para la innovación educativa. Propone el uso de herramientas como Google Docs, SlideShare y Flickr para facilitar la colaboración, compartir recursos y realizar proyectos entre profesores y estudiantes. Finalmente, enfatiza la necesidad de formar a los profesores en competencias digitales y nuevas tecnologías para apoyar un modelo educativo centrado en el estudiante.

1. Escenarios de formación TIC-TAC para la innovación educativa http://farm4.static.flickr.com/3488/3264131647_b51d4f296f_z.jpg?zz=1

2. Objetivos http://farm4.static.flickr.com/3616/3691666265_f6e9d4116b_z.jpg

4. Ca rac te rís ti cas

6. Demandas a atender http://farm5.static.flickr.com/4099/4793586283_62ef6a5612_z.jpg

7. Escenarios previsibles Soluciones posibles

8. Dos profesores/as se encuentran y comentan que tienen que hacer un informe sobre un alumo . Deben participar 8 profesores y profesoras. Uno propone iniciar el trabajo con Word e pasándolo al resto. Hablan de problemas de compatibilidad de versiones... Escenario 1

9. docs.google.com

10. Tengo una presentación en mi lápiz USB. Se pierde, se estropea el lápiz, la quiero compartir ... Escenario 2

11. slideshare.net

12. Dos docentes comentan que han de empezar a desarrollar un proyecto de centro o facilitar a los alumnos un espacio para desarrollar un Trabajo de Investigación o Crédito de Síntesis. Quieren que tenga diferentes páginas y se tendrían que poder hacer comentarios de seguimiento… Escenario 3

13. sites.google.com

14. Un académico desea mostrar el contenido de sus clases a la comunidad educativa de manera resumida y en un lenguaje divulgativo. Escenario 4

15. wordpress.com twitter.com blogger.com

16. Pilar, una profesora de la Facultad de Ingeniería de la UV, quiere convertir sus apuntes tradicionales en lecciones en formato digital con vídeo, voz, animaciones, preguntas... y transportable a diversas plataformas para poder utilizarlas indistintamente. Escenario 5

17. exelearning.org

18. Un grupo de alumnos está llevando a cabo una investigación sobre los edificios más emblemáticos de la localidad. Harán cientos de fotografías y quieren tenerlas centralizadas en un lugar y que se puedan compartir a través del blog de la asignatura. Escenario 6

19. flickr.com

20. Una vez acabada la investigación anterior y a la vista del excelente material recogido y bien documentado, el profesor plantea a sus alumnos que compartan el resultado en la red. Escenario 7

21. Wikipedia.org

22. Tres profesoras trabajan en diferentes centros y comparten proyectos. Cada una tiene un listado de ' sitios web preferidos ' pero les gustaría compartirlos … Escenario 8

23. delicious.com mister-wong.es diigo.com

24. El Centro XYZ necesita un sistema de comunicación con la comunidad educativa y el entorno que permita: 1. Difundir informaciones 2. Abrir espacios de debate 3. Crear grupos de discusión de intereses comunes 4. Publicar eventos Escenario 9

26. UUna facultad de la UV cree necesario tener una réplica virtual del aula presencial donde guardar documentos, tener un foro de consultas, una sala de chat, un calendario con las actividades, un lector RSS del blog del centro, una base de datos de recursos educativos… B-learning Escenario 10

27. Moodle.org

28. Tu escenario ................................................................... http://www.flickr.com/photos/fcestrada/3827328928/sizes/z/in/photostream/ Escenario ”n”

29. Todos tienen en común: El intercambio de información La libertad de compartir La transparencia , el derecho a opinar La creación de un repositorio de conocimiento

30. En tu escenario pueden aparecer éstas y otras situaciones previsibles que formarán parte de tu entorno personal de trabajo y aprendizaje (PLE)

31. PLE · PLN

32. PLE-PLN

33. más allá de la formación... El aprendizaje Retos http://farm6.static.flickr.com/5269/5733433657_709e590aa0_z.jpg

34. Basados en los " Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes " http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

35. “ Hay una necesidad cada vez más grande de formación académica en nuevas destrezas clave , como el alfabetismo informacional, el alfabetismo visual y el alfabetismo tecnológico" Informe Horizon 2009

36. "Hay cambios significativos en las maneras como se lleva a cabo la enseñanza y la investigación, y hay una necesidad de innovación y liderazgo a todos los niveles del mundo académico" Informe Horizon 2009

37. "Las instituciones han de adaptarse a las necesidades de los estudiantes actuales e identificar nuevos modelos de aprenendizje que atraigan a las nuevas generaciones" Informe Horizon 2009

38. Tecnologías clave del Informe Horizon (2008 a 2011)

39. Acciones http://farm5.static.flickr.com/4064/4225361235_7e9b8dc705_z.jpg

40. Caminamos hacia La educación 3.0 centrada en el alumno, donde el aprendizaje está disponible en todo momento y utiliza la tecnología como un factor clave y capacitador Fuente: Cisco Systems Foundation http://farm2.static.flickr.com/1100/5137175210_b09c62112e_z.jpg

41. Font: Cisco Systems Foundation Currículum Pedagogía Evaluación Infraestructura Tecnología Políticas Procedimientos Gestión Liderazgo Personas Cultura innovadora Educación 3.0 se construye sobre 4 pilares http://farm5.static.flickr.com/4070/4653863616_a56085f7dd_z.jpg

42. En cuanto a la formación , es necesario...

48. Comunidad educativa Escenario final

49. ¿Nos ponemos en marcha...? http://farm3.static.flickr.com/2388/2025751406_ba9527339f_z.jpg?zz=1

50. !Gracias! Presentación colaborativa de Juanmi Muñoz @mudejarico y Xavi Suñé @xsune basada en “ Reptes en la formació del professorat” de Xavi Suñé http://www.slideshare.net/xsune/reptes-en-la-formaci-del-professorat http://farm4.static.flickr.com/3582/3321410153_49bd9c1e76_z.jpg