Escritura
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El documento presenta un taller de escritura para estudiantes de educación preescolar nocturno que utilizará un blog como plataforma tecnológica. El objetivo del taller es desarrollar las competencias escritas de los estudiantes a través de estrategias como la revisión de videos, comentarios, ensayos y tareas en el blog. El blog permitirá la interacción, actualización de contenidos y comentarios de los estudiantes.
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![UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SISTEMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CENTRO LOCAL YARACUY PRESENTADO POR: MARÍA ELENA MARTÍN C.I. 7.552.930 [email_address] San Felipe, mayo 2011](https://image.slidesharecdn.com/marielenatallerdeescritura-110525111907-phpapp01/85/Escritura-1-320.jpg)
![[object Object],[object Object],AUDIENCIA Estudiantes inscritos en el X semestre de Educación Preescolar (Nocturno) Convenio SEMI-PRESENCIAL](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Presentacion proyectos_diplomado
El documento presenta un proyecto llamado "Juntos a Leer" del Colegio Libertador Simón Bolívar. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura de estudiantes de 10 a 13 años utilizando las TIC. Los objetivos son potenciar el gusto por la lectura, crear ambientes que favorezcan la lectura placentera, y estimular la escritura mediante herramientas tecnológicas. El proyecto se encuentra en la etapa de ejecución e integrará las TIC como consultas en internet y elaboración
Ficha técnica
Este documento presenta un proyecto educativo que utilizará herramientas digitales como un blog, cámara de fotos y pizarra interactiva para mejorar las habilidades lingüísticas y matemáticas de estudiantes de 5o grado. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo y tercer trimestre del año escolar 2013-2014 bajo la dirección de M. Gloria Poblador Rentero y será evaluado al inicio, durante y al final del programa.
programa comunicacion educacion y tecnologia de entre rios
El documento describe dos instancias de capacitación docente sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación secundaria. La primera capacitación, llamada Comunicación, Educación y Tecnologías, se enfoca en la reflexión pedagógica, alfabetización audiovisual y digital. La segunda, Recursos Educativos Digitales, enseña a los docentes a producir recursos como WebQuest, cazas del tesoro y presentaciones multimedia. Ambas capacitaciones combinan clases presenciales con apoyo a través de aulas
M learning
El documento describe los alcances y habilidades que se desarrollan con el m-learning. Entre los alcances se encuentran la portabilidad, facilitar las tutorías, acceso flexible a recursos de aprendizaje, aprendizaje colaborativo y comunicación instantánea. Las habilidades se dividen en 5 niveles que van desde el uso del teléfono móvil como apoyo a clases hasta proyectos colaborativos entre alumnos de diferentes escuelas a través de redes sociales y tecnologías móviles.
Coordinacion comunicacion educaion tecnologias provincia de entre rios
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La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Este documento describe un curso para desarrollar habilidades de uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en estudiantes de escuelas normales. El curso busca que los estudiantes sean capaces de implementar herramientas digitales para la educación en el aula y crear comunidades virtuales para apoyar el aprendizaje colaborativo en línea. El curso contribuye al perfil de egreso de los estudiantes en áreas como diseño de planeaciones didácticas usando TIC, generación de ambientes de aprend
Capacitaciones Conectar Igualdad. Facultad de Filosofía y Letras.
Capacitaciones Conectar Igualdad. Facultad de Filosofía y Letras.Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo
Este documento describe una propuesta de capacitación para profesores y estudiantes sobre el uso de las netbooks del Programa Conectar Igualdad. El objetivo es familiarizar a los participantes con programas y aplicaciones de las netbooks para su uso en la educación superior y futuro trabajo. La capacitación consiste en aulas-talleres de dos horas sobre programas de Windows y herramientas como mapas conceptuales multimediales. Se llevará a cabo en el Aula de Educación a Distancia en los horarios de clase de cada carrera.Tecnologia en la escuela
El documento habla sobre el uso de la tecnología en las escuelas. Explica que el Ministerio de Educación Nacional en Colombia establece lineamientos para la educación tecnológica y su uso como herramienta didáctica. También describe algunos softwares educativos como Enciclomedia, los cuales están diseñados para apoyar el aprendizaje de niños en diferentes niveles y con capacidades diversas a través de recursos multimedia e interactivos.
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Presentación sobre televisión educativa
Este documento describe la televisión educativa, incluyendo su definición, tipos, características y etapas. Define la televisión educativa como aquella que tiene como objetivo influenciar con propósitos formativos en el conocimiento, actitudes y valores del espectador. Explica que existen tres tipos principales: televisión cultural, educativa y escolar. También describe las características de la televisión educativa y las tres etapas por las que ha pasado: pre-teledifusión, teledifusión y evaluación-explotación.
Socio humanistica
El documento describe un programa de licenciatura en idiomas. El programa enseña el uso y estudio de idiomas a través de cursos de lenguaje con metodología didáctica y tecnología educativa. Los estudiantes aprenden sobre el aprendizaje de lenguas maternas y extranjeras, y sobre diseñar cursos de idiomas y realizar investigaciones lingüísticas. El programa dura 4 años y 255 créditos, y prepara a los estudiantes para comunicarse en varios idiomas y trabajar como profesores de idiomas u otros roles que requieren
Presentación del curso
Este documento presenta un curso sobre tecnología informática aplicada a los centros escolares. El propósito del curso es reforzar los conocimientos previos de los estudiantes normalistas en tecnología para que puedan innovar en el aprendizaje e implementar virtudes tecnológicas en sus futuras clases como docentes. El curso contribuye al perfil de egreso de los estudiantes en el uso de TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Las nuevas tecnologías
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. Explica que algunos estudiantes tienen necesidades educativas especiales debido a deficiencias físicas, visuales, auditivas o capacidades intelectuales diferentes. También describe cómo las tecnologías como los recursos tiflotécnicos, la visualización del habla y programas específicos pueden ayudar a estudiantes con discapacidades visuales o auditivas, y cómo Internet y otros recursos pueden beneficiar a estudiantes
Las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje de una lengua extranjera.
Este documento presenta varios métodos y tecnologías para aprender un idioma extranjero, incluyendo centros de autoaprendizaje, herramientas digitales, y métodos como el directo, audio-lingual y respuesta física total. También discute la importancia de la participación activa del estudiante en su propio aprendizaje a distancia.
Planclase el uso de la h (gina)
Los contenidos que se abordaran son las reglas ortográficas que se usan para la (H) intermedia serán las reglas a utilizar para el uso correcto de la misma como, por ejemplo: Llevan h intermedia las palabras que tienen tres vocales seguidas, donde la segunda es “u” y forma con el tercer diptongo
La radio
Este documento describe la radio escolar, su historia, organización y objetivos. Explica que la radio escolar surgió en colegios privados de Bogotá para promover la lectura entre los jóvenes. Su objetivo principal es educativo en lugar de comercial. Se organiza como proyecto de clase o de centro para enseñar expresión oral, dominio del lenguaje y libertad de expresión. Ofrece ventajas como el trabajo multidisciplinario pero también inconvenientes como la comunicación unidireccional.
Comunicación Pedagógica_Formación Tutoría Virtual
Este módulo tiene como objetivo sensibilizar a los docentes en el uso de las nuevas TICs mediante el desarrollo de competencias de comunicación y habilidades técnicas. Se implementará un modelo B-Learning que combina la presentación virtual de contenidos teóricos con análisis y ejercicios prácticos presenciales sobre conceptos como la comunicación pedagógica, recursos audiovisuales, comunicación humana y principios de comunicación visual y audiovisual.
Formato proyecto de aula parte 1
Este documento presenta un plan de proyecto de aula para el curso 302 que se centra en las expresiones artísticas y la representación de titeres en español y tecnología. El proyecto de 4 horas se enfocará en el teatro y la representación con titeres, incluyendo la creación de guiones teatrales usando programas informáticos. Las actividades propuestas incluyen lecturas, videos y presentaciones de titeres usando herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades de expresión oral, corporal y cre
Herramientas para un curso de preparación DELE
Este documento describe un curso en línea para prepararse para el examen DELE de nivel C2. El curso utilizaría varias herramientas como Moodle para exponer contenidos, realizar tareas y fomentar la colaboración; Wiki para crear un glosario categorizado; podcast para ampliar el léxico y la comprensión auditiva; blog para trabajar expresiones idiomáticas; Skype para practicar la expresión oral; y Mindomo para esquematizar las reglas gramaticales. El objetivo es preparar a los estudiantes para el examen de nivel superior
Trabajo grupal evo de tec educ
El documento presenta la evolución de la tecnología educativa a través de los años. Comienza con una definición de tecnología educativa y luego describe su transición cronológica desde los años 50 y 60 con enfoques audiovisuales, hasta los años 70 con un enfoque técnico-tradicional y los años 80 y 90 con el surgimiento de aplicaciones digitales. También detalla algunas de sus primeras aplicaciones para la formación militar y la evidencia moderna de internet, educación a distancia y software. Finalmente, presenta algunos enfoques y tendencias
Portafolio2_MOGESA
Este documento presenta el currículum y experiencia de una licenciada en filología e idiomas con énfasis en alemán. Tiene 3 años de experiencia docente en la Universidad EAN y 2 años en la Universidad Nacional de Colombia, enseñando alemán como lengua extranjera principalmente a adultos. El documento también describe un proyecto de investigación sobre el uso de herramientas digitales y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de preparatoria/universidad.
Tarea ambientes virtuales
El documento habla sobre la integración de las TIC en la educación superior. Menciona que las TIC se usan como herramientas de aprendizaje y para construir modelos pedagógicos y comunicarse. Explica diferentes niveles de integración desde la alfabetización hasta usar las TIC como instrumento de aprendizaje. También cubre el rol del profesor y las metodologías bidireccionales con aulas virtuales. Finalmente, identifica algunas limitaciones como espacios, comunicación e instrumentos.
Unidad didáctica1
Este documento describe una unidad didáctica sobre crímenes en inglés para 29 estudiantes de 4to año en una escuela privada en San Juan, Argentina. La unidad se llevará a cabo durante un trimestre de forma presencial y virtual, con el objetivo de que los estudiantes mejoren sus habilidades de lectura, escritura y producción oral sobre diversos tipos de crímenes en inglés, y aprendan a usar recursos digitales de manera apropiada.
Portafolio digital sub-grupo 2 b - nelly omaira perilla roldan
El documento describe un proyecto dirigido a 6 estudiantes que tienen dificultades en español y lengua castellana. El proyecto busca desarrollar competencias relacionadas con los estándares obligatorios de estas materias a través de actividades de aprendizaje que permitan mejorar las habilidades de los estudiantes.
Sesion de aprendizaje
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la construcción de oraciones sobre las lluvias. La sesión se centra en desarrollar la capacidad de producir textos mediante la textualización de experiencias e ideas sobre el fenómeno de las lluvias usando las convenciones del lenguaje escrito. La sesión incluye actividades como una dinámica, la presentación de palabras clave, la planificación y construcción de oraciones en grupos, la revisión y corrección de los textos, y su exposición final.
Ficha técnica
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de 2o grado que utilizará laboratorios virtuales para mejorar las habilidades lingüísticas, matemáticas, de aprendizaje autónomo y digitales de los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo durante el segundo y tercer trimestre del año escolar 2013-2014 bajo la dirección de Juliana Granado González y hará uso de herramientas como blogs, cámaras, pizarras interactivas. El progreso de los estudiantes será evaluado inicial, continu
Programa Asistencia Gerencial Distancia
Este documento describe el programa de Tecnología en Asistencia Gerencial de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. El programa dura seis semestres a tiempo completo, ofrece 103 créditos académicos, y cuesta el equivalente a 1 salario mínimo legal vigente colombiano. Forma a los estudiantes con conocimientos en procesos administrativos, herramientas de informática, idiomas, y habilidades gerenciales para que puedan trabajar como asistentes de gerencia en empresas públicas y privadas.
Televisión educativa
Este documento clasifica la televisión en tres tipos: cultural, educativa y escolar. Explica que la televisión cultural se enfoca en la divulgación y el entretenimiento, mientras que la educativa busca influir en el conocimiento, actitudes y valores del espectador sin formar parte del sistema escolar. Finalmente, la televisión escolar persigue los mismos objetivos que el sistema educativo formal para suplantarlo. También describe los pasos para realizar un programa educativo de televisión de manera efectiva.
Diapositivas diplomado rosita
Este documento describe un proyecto para implementar estrategias didácticas que utilizan las TIC para mejorar la lectoescritura en estudiantes de grados 0 a 5 en una vereda de Colombia. El proyecto busca fomentar la práctica de la lectoescritura en el ámbito familiar y escolar mediante actividades que lleven al mejoramiento progresivo de la lectura y la escritura. Se espera que las estrategias propuestas conduzcan a un aprendizaje significativo basado en cuatro competencias fundamentales: comunicativa, propositiva,
Proyecto de aula tic grado quinto
Este documento presenta un proyecto de aula para fomentar las habilidades comunicativas en estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará herramientas de las TIC como PowerPoint, videos e internet para mejorar la lectura, escritura, expresión oral y escucha. Se implementará una metodología de aprendizaje basado en problemas para desarrollar competencias comunicativas a través de actividades prácticas. El proyecto se evaluará observando la participación de los estudiantes y su producción de textos y material digital.
Ficha teìcnica
Este documento presenta un proyecto para usar un Laboratorio Virtual de Lengua con estudiantes que tienen Necesidades Educativas Especiales. El proyecto tiene como objetivos mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y fomentar su autonomía y responsabilidad. Se utilizarán herramientas digitales como Prezi, Audacity y blogs para apoyar la enseñanza guiada. El progreso de los estudiantes será evaluado al inicio, durante y al final del proyecto para mejorar la implementación del programa.
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