1. PROYECTO
CRECER SANOS
RESPONSABLES:
ESCUELA P.I.I.E. Nº 468
DIRECTORA: MONICA LOCATELLO
DOCENTE: GISELA ELIAS
COLABORADORES
LILIANA BROGGI
MARCELO BUSTAMANTE
MARIA LUISA PELEGRINI
CARINA DAVIS
ESCUELA INVITADA Nº 6049
DIRECTORA: DANIELA LLUL
DOCENTE: MARIELA TONZAR
COLABORADORES
WALTER CHAVEZ
LETICIA OJEDA
HUGO OSUNA

2. 4º 2da - Escuela Nº 468 Dr. - Bernardo Vera y Pintado
4º - Escuela Nº 6049 - Tierra del Fuego

3. ACTIVIDADES REALIZADAS EN ESCUELA PIIE Y ESCUELA ASOCIADA
OBJETIVOS CONTENIDOS CONT. CONT. ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*Iniciar en la *El hombre y la *Planteo y replanteo *Respeto por la *Presentamos el
formación de salud de preguntas. opinión de sus problema.
actitudes y valores *La salud y los *Identificación de la pares. *Formulamos
relacionados con el derechos explicación provisoria hipótesis.
conocimiento de *Dimensiones de que orienta el *Nos Informamos
su propio cuerpo y la salud aspectos trabajo de sobre la
funcionalidad. biológicos, investigación. metodología de
psicológicos y trabajo compartida
sociales. con otra escuela.
RECURSOS:
Texto periodístico: recorte de diario CLARIN “El 50% de las intoxicaciones con comidas es
en el hogar”.
Tizas, pizarrón, afiches fibrones.
EVALUACIÓN:
Formulación de hipótesis
ÁREAS:
Ciencias Naturales
*Buscar *Cuestionario. *Producción de *Actitud de *Preparamos
información a *Alimentos y cuestionario respeto por la sencillos
través de alimentación. *Planteo y normas de cuestionarios.
planificación y replanteo de interacción verbal
realización de preguntas para en la situación de
encuesta. poder someter a comunicación oral.
prueba.
RECURSOS:
Tizas, pizarrón, lápiz y papel.
EVALUACIÓN:
Selección de las preguntas.
ÁREAS:
Ciencias Naturales – Lengua.

4. ACTIVIDAD COMPARTIDA: 1er ENCUENTRO
OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*Adquirir *Cuestionario. *Salida de campo. *Disposición *Nos presentamos
habilidades *Situación *Registro de para acordar, ante los nuevos
básicas para el problemática. datos. aceptar y compañeros.
diálogo, *Interpretación de respetar reglas *Formamos
cooperación, la información de trabajo y de comisiones de
participación y obtenida. convivencia trabajo a partir de
trabajo grupal. armónica. una dinámica de
grupo.
*Realizamos
encuestas en la vía
pública.
*Resolvemos
situaciones
problemáticas.
RECURSOS:
Distintivos grupales, lápiz, cuaderno, grabador, cámara fotográfica y filmadora.
ÁREAS:
Educación Física – Lengua – Formación Ética – Ciencias Naturales y Matemática.
EVALUACIÓN:
Socialización de experiencias compartidas.
ACTIVIDAD COMPARTIDA 2do ENCUENTRO
*Participar en *Conversación *Participación en *Valoración del *Escuchamos
intercambios grupal. conversaciones de trabajo grabaciones.
comunicativos grupo de trabajo cooperativo y *Leemos
orales, con objetivos solidario en la registros de
respetando determinados. construcción del diferentes
turnos de conocimiento. grupos.
intercambio y *Registramos
adecuando las datos.
propias
expresiones a la
circunstancia

5. comunicativa.
RECURSOS:
Afiches, fibrones, grabaciones.
ÁREAS:
Lengua – Ciencias Naturales – Formación Ética – Educación Física.
EVALUACIÓN:
Clasificación de la información.
Confrontación con información enciclopédica.
Conclusiones.
Observación de un video: “Importancia del desayuno”.
ACTIVIDADES REALIZADAS EN ESCUELA P.I.I.E. Y ASOCIADA.
OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*Seleccionar la *Tipos de *Diseño y *Valoración del *Producimos
información con textos: producción de lenguaje escrito sencillos avisos
propósitos publicitarios, avisos como fuente de publicitarios.
determinados. avisos. publicitarios. transmisión de
*Planificación: 1ra valores.
escritura,
producción. *Investigamos en
*Identificar *Las funciones *Posición la sala de
órganos y de nutrición. *Búsqueda y crítica y informática y
funciones del Digestión. selección de textos responsable en biblioteca escolar.
sistema digestivo, Respiración. informativos y relación con el *Diferenciamos
respiratorio y Circulación. videos con ayuda tema órganos que
circulatorio. del docente en investigado. intervienen en la
internet y digestión,
biblioteca escolar. respiración y
*Uso de diferentes circulación.
recursos Funciones.
comunicativos.
RECURSOS:
Afiches, fibrones, PC, biblioteca, pizarrón, tizas, modelo anatómico (cuerpo humano),
botellas, globos, sorbetes, cintas adhesivas, láminas.
ÁREAS:
Lengua - Ciencias Naturales-Educación Física.

6. EVALUACIÓN:
Confección de afiche publicitario.
Mapa conceptual con soporte gráfico.
Oralidad.
OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*Reconocer la *Textos *Lectura de *Actitud de *Intercambiamos
configuración instructivos: diferentes textos interés por la recetas.
general de textos receta. instruccionales. lectura de los *Marcamos
instruccionales, *Determinación diferentes características y
su silueta y el de la silueta textos función de la
uso de formas textual. instruccionales receta.
gramaticales. presentados.
*Alimentos. *Planteo y
*Identificar la Alimentación. replanteo de *Valoración y *Observamos la
función de Requerimientos hábitos y respeto por el pirámide
nutrición y básicos y dieta. costumbre en la cuidado del alimentaria y
adquirir pautas Consumo, alimentación. cuerpo. comparamos con la
de prevención de contaminación y dieta diaria.
enfermedades. conservación. *Adaptamos
recetas saludables
teniendo en cuenta
*Normas de *Prácticas de lo aprendido.
higiene. normas de *Valorar la
*Adquirir y higiene personal higiene como *Formulamos un
practicar hábitos y de los medio decálogo de la
de higiene alimentos. indispensable higiene.
básicas. para el cuidado
de la salud.
*Capacidad y
peso. *Realización de
estimaciones de *Adaptamos
*Desarrollar capacidad y peso *Valoración del recetas utilizando
habilidades de y comprobación aporte medidas de
cálculo exacto y *Fracciones de estimaciones. matemático a cantidad y peso
aproximado de *Utilización de las distintas acordes al número
medición y distintos áreas y de comensales.
estrategias de procedimientos situaciones de la *Resolvemos
resolución de para resolver vida cotidiana. situaciones
problemas adicciones y concretas.

7. sustracciones
RECURSOS
Recetas, instrumentos de medición, calculadora, elementos de higiene
ÁREAS
Ciencias Naturales, Lengua, Formación Ética, Matemática.
EVALUACIÓN
Elaboración de recetas con datos obtenidos
ACTIVIDADES COMPARTIDAS 3er ENCUENTRO
OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*Aplicar *Tipos de *Clasificar *Valoración del *Practicamos
conceptos alimentos alimentos de trabajo grupal normas de higiene
adquiridos en la acuerdo al origen y cooperativo y personal (lavado y
elaboración de valores solidario en la cepillado de uñas y
un “MENÚ *Higiene nutricionales. elaboración de manos)
SALUDABLE”. los alimentos. *Distribuimos
tareas.
*Elaboración de *Manipulamos,
alimentos clasificamos,
higienizamos los
alimentos que
utilizaremos en la
preparación del
menú a compartir.
*Compartimos el
almuerzo.
RECURSOS
Receta, ingredientes, elementos de higiene, de medición, de cocina.
ÁREAS
Tecnología, Ciencias Naturales, Lengua, Matemática y Formación Ética.
EVALUACIÓN
Observación de hábitos y desempeño antes durante y después del almuerzo.
ACTIVIDADES REALIZADAS EN ESCUELA P.I.I.E. Y ASOCIADA

8. *Apreciar y cuidar *Derecho y *Elaboración de *Cultivar el *Producimos
de la Salud y el cuidado de la folletos informativos aprecio y folletos.
Medio Ambiente salud y el y de concientización. respeto de la *Preparamos un
como medio ecología pozo orgánico
componente ambiente. como medio comunitario.
esencial de la propicio de *Proyectamos
calidad de vida. una vida sana. huerta orgánica
*Adquirir el escolar .
hábito del *Preparamos la
reciclado de jornada de cierre
residuos. del proyecto.
RECURSOS
Computadoras, palas, asadas, carretillas, baldes, rastra, alambres, postes, chapas de cinc.
ÁREAS
Ciencias Naturales, Formación Ética, Tecnología
EVALUACIÓN
Observación directa, desenvolvimiento de alumnos en la jornada de cierre.
VALORACIÓN

9. Aspectos Positivos
La puesta en marcha de este proyecto fue vivida como una experiencia
sumamente positiva desde el punto de vista de la integración tanto de alumnos como de
docentes y directivos.
Se logró un trabajo mancomunado, uniendo esfuerzos, ganas y deseos,
intercambiando ideas, saberes, experiencias, materiales, informaciones, espacios físicos,
rituales escolares; generando así un clima cordial, ameno, en donde el respeto estuvo
siempre presente. Somos conscientes de que esto recién comienza no lograremos un
cambio de la realidad inmediato; pero estamos seguros que hemos sembrado logrando
una movilización interna tanto del sujeto que aprende como del que guía y orienta,
creando un clima propicio para continuar la tarea de concientización y valoración iniciada.
Es por todo ello que sentimos la necesidad de continuar este proyecto el año próximo,
para ahondar en saberes y en la cultura del aprendizaje cooperativo. Sabiendo que la
sociedad necesita en forma urgente un cambio de hábitos para preservar la vida sobre
nuestro ÚNICO HOGAR “LA TIERRA”.
Aspectos Negativos
Ciclo escolar atípico reducción de tiempo, escasa información orientativa al inicio
del proyecto, bajado a destiempo.
BIBLIOGRAFIA

10. EGB 2DO SEGUNDO CICLO
NAP 2DO CICLO
CUADERNOS DEL AULA 4º Y 5º
LA CABEZA BIEN PUESTA- EDGAR MORIN
LA HUERTA ORGÁNICA- INTA
CS. NATURALES 4º Y 5º
MANUAL DEL ALUMNO KAPELUZ, ESTRADA, PEUSER, PUERTO DE PALOS
SITIOS WEB