La escuela de Chicago se caracterizó por rechazar las ideas del Keynesianismo (que se mostraban a favor de la intervención del Estado), para promover el libre mercado y las ideas del monetarismo. Sus principales exponentes fueron Milton Friedman y George Stigler, ambos premiados con el Nobel de economía.

1. ESCUELA CLÁSICA DE CHICAGO
Karen GiselVargas Rincón

2. OBJETIVOS

3. •Las ideas del
keynesianismo, para
promover el libre
mercado y las ideas del
monetarismo.
• La privatización es el
proceso de
desincorporación del
sector paraestatal
conformado por:
 liquidación
Fusiones
Ventas
Transferencias a los
gobiernos estatales

4. PRINCIPALES EXPONENTES

5. Milton Friedman
Su explicación de la
demanda de dinero (1956) es
bastante más elegante,
completa y contrastable que
muchas anteriores. Para
Friedman, la demanda de
dinero es función de la
proporción entre la riqueza
humana y no humana, el
tipo de interés nominal, la
inflación esperada, el nivel
de precios real, la función de
preferencia del dinero ante
otros bienes y,
naturalmente, de la renta.
Pero a diferencia de Keynes,
Friedman, más centrado en
dar una explicación a largo
plazo, considera la renta
permanente; es decir, el
valor actualizado a fecha
actual de los capitales
futuros originados de un
stock de riqueza dado.

6. George Stigler
Economista
estadounidense que se
hizo conocido dentro de
la Escuela de Chicago
desde donde analizó las
estructuras industriales,
el funcionamiento de los
mercados y las causas y
los efectos de la
regulación pública.

7. Theodore schultz
Fue un economista
norteamericano que
recibió el Premio Nobel
de Economía de 1979
junto a Arthur Lewis por
sus investigaciones
sobre economía agraria.
Desde 1946, como
director del
departamento de
Economía de
la Universidad de
Chicago, se centró en
estudiar la importancia
de los recursos humanos
en la agricultura,
especialmente en los
países subdesarrollados.

8. Merton Miller
Considerado como uno
de los "fundadores de
las finanzas modernas"
por su trabajo junto con
Franco Modigliani al
final de los años
cincuenta. "Miller y
Modigliani fueron
también los primeros en
aplicar las teorías
económicas al estudio
del comportamiento de
las empresas“.

9. Ronald Coase
Análisis anterior, la
introducción de manager
en el mundo empresarial
y el diseño de las
empresas dinámicas, tal
y como las concebimos
hoy día, se le deben a
los estudios y avances
experimentales en
economía de Coase y
sus análisis sobre los
costes de transacción.

10. APLICACIONES

11. Las teorías de la
escuela de Chicago se
hacían difíciles de
aplicar en ambientes
democráticos en donde
trabajadores y
empresarios se
opondrían firmemente a
que las ayudas
(subsidios, beneficios,
protección mínima, etc.)
que se les entregaban
fueran reducidas o
eliminadas.
Dado lo anterior,
muchas de las políticas
fueron aplicadas en
países con Dictaduras
como fue el caso de
Chile con la dictadura
de Augusto Pinochet.

12. CONCLUSIONES

13. La Escuela de Chicago sin
duda alguna ha marcado la
manera de hacer la
arquitectura en todo el
mundo, ya que abrió
posibilidades constructivas
que en ese entonces eran
inimaginables y que hoy en
día casi 100 años después se
siguen utilizando y son
necesarias para el
funcionamiento adecuado,
prácticamente de cualquier
edificio que se construye. Se
podría decir que sin su
creación y las grandes
mentes que trabajaron en
ella , actualmente
estaríamos muy atrasados
en cuanto tecnologías
Flatiron building (1902)
Nueva constructivas y
desarrollo deYork

14. BIBLIOGRAFIA

15. http://economipedia.com/definiciones/escuela-de-chicago.html
https://www.elblogsalmon.com/economistas-notables/economistas-
notables-ronald-coase
www.eumed.net/cursecon/economistas/Friedman.htm
https://www.elblogsalmon.com/economistas-notables/economistas-
notables-george-joseph-stigler
https://es.slideshare.net/equipouvm2011/4-la-escuela-de-chicago-8620855