El documento resume el camino recorrido por la Escuela Salesiana América desde el encuentro de Cumbayá II en 2001 hasta 2005. En Cumbayá II, la familia salesiana optó por una escuela inclusiva y solidaria comprometida con la realidad juvenil. Desde entonces ha habido varios encuentros para profundizar esta visión y establecer estrategias de formación, comunicación, y evaluación para fortalecer la escuela salesiana en las Américas.

1. DE CUMBAYA II A 2005
ESCUELA SALESIANA AMERICA

3.  Presentar el camino recorrido
por Escuela Salesiana América a
partir del encuentro de
Cumbayá2
PROPÓSITO

4. CUMBAYA II
7-12 Mayo 2001

5. Como Familia Salesiana, fieles al carisma de
Don Bosco, optamos por una Escuela y un
Centro de Formación Profesional solidarios,
presentes en la realidad juvenil, donde se viva la
reciprocidad, que sean incluyentes, eduquen en
la dimensión sociopolítica y desarrollen una
propuesta de educomunicación que forme en
una ciudadanía activa, para dar respuestas
significativas a las diferentes formas de
pobreza.

6. 1. Acogida, presencia y acompañamiento del/la joven
situado en su realidad concreta.
2. Acompañamiento y capacitación de los/las jóvenes
para su inserción en el mundo del trabajo
3. Fortalecimiento de la Comunidad Educativa a través
de un estilo de gestión participativo y democrático
desde una vivencia de la reciprocidad.
4. Relanzamiento de un nuevo modelo de escuela
incluyente y solidaria, abierta a la realidad sociopolítica
de su entorno y comprometida en su transformación.

7. 5. Puesta en marcha de una red nacional y
continental que se constituya en una fuerza
educativa, representativa y pública a favor
de políticas, legislaciones y recursos al
servicio de los sectores excluidos y
necesitados.
6. Articulación de los procesos
educomunicacionales: educación para la
comunicación, mediación tecnológica,
expresión, artes y comunicación para el
ejercicio de la ciudadania..

8. TEMAS
1
Desde la realidad
juvenil
2
Desde la
reciprocidad 3
Dimensión Socio-política
4
Escuela Incluyente
5
Educomunicación

9.  Congreso Mundial de Educación
OIEC (2002)
 Referentes- Brasilia 2002
 Regionales
 XX Congreso Interamericano de
Educación Católica
 Concón
 Regionales
 Referentes- Quito 2006
TIEMPOS DE ENCUENTRO

10. celebración: En ocasión de los 50 años de vida de la OIEC, expresar
nuestro gozo, como acción de gracias.
reflexión: Reflexionar sobre la realidad del hombre actual y proyectar su
nueva imagen, diseñada como tarea para la escuela católica de mañana.
convicción: Generar la convicción de que solamente unidos podemos realizar
una acción significativa y transformadora en el mundo.
compromiso: Impulsar a los congresistas a la búsqueda de modelos
educativos generadores de un hombre nuevo frente al desafío de globalizar
la solidaridad.
BRASILIA, 15 - 20 DE ABRIL 2002
UNA PERSONA NUEVA PARA UN MUNDO NUEVO
EN UN CONTEXTO DE MUNDIALIZACIÓN

11. OBJETIVOS
Compartir el camino recorrido en la transmisión de
Cumbayá
Analizar las fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas del proceso seguido
Clarificar la identidad y funcionamiento de la
comisión de coordinación central de la escuela
América.
Encuentro de Brasilia
12 - 14 de Abril del 2002

12. IDENTIDAD
 Somos un grupo de educadores/as, que
inspirados en el carisma educativo de Don
Bosco, animamos procesos de cualificación
de la escuela salesiana en las diferentes
regiones del continente americano.
 Nuestra misión es animar procesos de
formación, reflexión, profundización e
investigación de temáticas educativas
orientadas al desarrollo de una cultura de
la solidaridad en interrelación con otros
equipos de animación.
EQUIPO ANIMADOR DE LA ESCUELA SALESIANA EN
AMÉRICA

13.  El equipo en este momento está
conformado por los representantes de
los grupos regionales sdb., Conferencias
Interinspectoriales de las fma., y de la
delegada de las hijas de los ss.cc. y
coordinado por el Dicasterio y el Ámbito
de la PJ respectivos.

14. Funciones
Coordinar y acompañar los procesos de profundización y
asimilación de las políticas y líneas de acción de la
escuela salesiana concertadas en Cumbayá II y su
enriquecimiento posterior
Promover el proceso de relectura del sistema preventivo
Generar procesos de reflexión e investigación educativa.
Establecer interrelaciones con instancias educativas
salesianas y otros organismos.
Favorecer el intercambio de experiencias educativas y
formativas salesianas en el continente.

15. 1. Familia y sociedad
2. Familia e Iglesia
3. Familia y escuela
4. Familia y formación de los hijos
5. Familia y valores

16. Concón-Viña del Mar: 14-17 Enero 2004
ENCUENTRO COORDINADORES/AS
EDUCATIVOS
Objetivos del encuentro:
1.Revisar juntos el camino que cada una de las Inspectorías
y grupos de la Familia Salesiana han realizado en las
Escuelas y Centros de Formación Profesional, apoyados en
el documento de Cumbayá II
2. Concretar las acciones que se proyectan para los
siguientes tres años de acuerdo con el proceso del
documento de Cumbayá II y la aportación de la CIEC.

17. Concón-Viña del Mar: 14-17 Enero 2004
CONCLUSIONES
Necesitamos:
Construir en las regiones indicadores de logro del Proceso de
Cumbayá 2.
Conciencia y reflexión crítica para construir itinerarios de
formación socio-política.
Procesos de formación permanente de las comunidades
educativas, especialmente de los educadores laicos.
Continuar los procesos de relectura del Sistema Preventivo
Consolidar los procesos de gestión participativa.
Construir la página web

18. Concón-Viña del Mar: 14-17 Enero 2004
CONCLUSIONES
INTEGRACIÓN DEL TEMA “FAMILIA”
REGIÓN ANDINA
El trabajo con la familia en sus diferentes formas es
fundamental puesto que de ello depende el futuro de la
humanidad, dicho trabajo encuentra su espacio ideal dentro
de cada política de Cumbayá II, por eso optamos por:
Continuar construyendo las CEP implicando cada vez más a la
familia
Acompañar a las familias para que asuman la formación y
orientación vocacional de sus hijos
Apoyar a las familias en la defensa de sus derechos y en
la asunción de sus deberes

19. Concón-Viña del Mar: 14-17 Enero 2004
CONCLUSIONES
INTEGRACIÓN DEL TEMA “FAMILIA”
BRASIL
Se incluye en la temática de Realidad Juvenil
Líneas de acción
.........
Integrar activamente la familia en el proyecto educativo
pastoral
Rescatar, fortalecer y preservar la dimensión vocacional
de la unión matrimonial
Promover un diálogo sereno y profundo entre los
educadores y los padres sobre la realidad de los jóvenes y
de su mundo.

20. SEPSUR– CICSAL
Educación de calidad
Argentina (Sn. Miguel). 12-14 de mayo
ENCUENTRO DEL GRUPO MESOAMERICA – CIMAC
Revisión del proceso; La evaluación
México (Tlazcala). 28 Febrero-3 Marzo
ENCUENTRO DEL GRUPO BRASIL.
Organización en redes
ENCUENTRO DEL GRUPO ANDINO – CINAB.
Revisión del proceso; Escuelas en red
Perú (Huancayo)6-11.08

21. Como Inspectoria tenemos que seguir creciendo
en la mentalidad del planeamiento estratégico
como parte integral de todo de lo que hacemos
en nuestro trabajo pastoral.
Necesitamos aumentar la participación activa de
los padres como parte necesaria del proceso
educativo."

23. Objetivos Específicos y Estrategias:
N° 1 Fortalecer la formación de los Directivos
y los miembros de la CEPs
Estrategias:
 1.1. Ampliando la formación permanente a
todos los estamentos de la CEPs
 1.2. Socializando experiencias de
formación conjunta y permanente ya
existentes.
 1.3. Aprovechando los IUS de la región.

24. N° 2. Articular sistémicamente los
procesos, la animación y acompañamiento.
Estrategias:
 2.1. Comprometiendo a los referentes
regionales y delegados/as Inspectoriales en
la elaboración y sistematización de los
procesos.
 2.2. Implicando delegados/as inspectoriales
para la PJ

25. N° 3. Establecer sistemas
comunicacionales que permitan mejorar
los procesos de animación y gestión.
Estrategias:
 3.1. Implicando a todos los responsables de la
animación de la ESA.
 3.2. Elaborando planes de comunicación y
marketing.
 3.3. Educando a la cultura comunicacional.
 3.4. Optimizando los recursos tecnológicos
existentes para una comunicación efectiva.
 3.5. Ampliando la reflexión de C2 a los demás
ámbitos de la PJ.

26. N° 4. Establecer en todos los niveles,
Inspectorial,Regional y Continental,
indicadores que nos permitan una evaluación
objetiva y precisa de los procesos,
Estrategias:
 4.1. Elaborando, en todos los niveles los
indicadores que nos permitan una evaluación
objetiva del proceso.
 4.2. Socializando los indicadores en los
encuentros regionales.
 4.3. Aplicando en todos los niveles el proceso
de evaluación.
 4.4. Socializando los resultados en todos los
niveles.

31. EN COMUNICACIÓN
www.redeamerica.com
www.sepsurescolar.org
Grupo yahoo: escuela salesiana america