Escuelas 6107 Y 1218 Aulas Compartidas
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Este documento trata sobre el agua. Explica dónde se encuentra el agua en la Tierra, incluyendo ríos, océanos, mares, lagos y glaciares. Analiza gráficos sobre la abundancia total de agua en el planeta y su disponibilidad para el consumo humano, diferenciando entre agua salada y dulce. También cubre los estados del agua, incluyendo sólido, líquido y gaseoso, y los cambios entre estos estados. Finalmente, discute cómo el hombre utiliza el agua y la
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Hidrosfera
El documento describe la hidrosfera terrestre, incluyendo la distribución del agua en el planeta, su origen a través de la actividad volcánica y el efecto invernadero, las propiedades del agua y su importancia para la geosfera y biosfera, los océanos, aguas continentales, el ciclo del agua, usos y calidad del agua, y amenazas a la hidrosfera.
Bases curriculares
Este documento presenta las bases curriculares para quinto año básico que describen la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, analizan las características de los océanos y lagos, e investigan los efectos positivos y negativos de la actividad humana en los recursos hídricos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes lugares con agua y propongan acciones para proteger las reservas de agua en Chile.
Año del agua 2013
El documento presenta información sobre el agua en 3 oraciones o menos: Habla sobre la importancia del agua y la necesidad de su conservación, incluyendo consejos para ahorrar agua y las consecuencias de su escasez. También presenta diversos temas relacionados con el agua como sus estados, formas de contaminación, usos en cultivos, deportes y religión, formas de reciclaje y diferentes ecosistemas que dependen de ella.
Proyecto Agua
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario sobre la crisis mundial del agua entre las áreas de ciencias sociales y naturales. El proyecto explorará si el agua dulce es un recurso vital finito, el uso racional del agua por los humanos, y si el acceso al agua es igualitario. Los estudiantes analizarán cómo factores como el poder y la riqueza afectan la apropiación y uso del agua, y desarrollarán una comprensión de los impactos ambientales y sociales de la escasez y contaminación del agua
Presentacion Del Proyecto De Agua 2009
Presentación general del proyecto de Agua para el año 2009 - Escuela Nueva Juan Mantovani - Prof.: Andrés Kabusch, Eduardo Paesani, Reneé Escanes, Andrea Faracci, Sandra Bonetto y Painé Pintos
Proyecto del agua
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental llamado "Ahorro de agua en la escuela y el hogar" con el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre el uso racional del agua. El proyecto incluye talleres, campañas y actividades prácticas como colocar botellas en los inodoros para ahorrar agua. Los resultados mostraron que el 90% de los estudiantes participaron y tomaron conciencia de la importancia de cuidar el agua. Se concluyó que a través de estas acciones se logró conc
El ciclo del aguaaaa propuesta
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre los cambios de estado del agua. La clase comenzará con un video que introducirá el tema, seguido de preguntas y discusión. Luego, los estudiantes observarán cambios de estado del agua en su casa y traerán fotos o videos para crear una presentación grupal. El objetivo es que reconozcan cómo el agua puede cambiar entre estado sólido, líquido y gaseoso, y entiendan el ciclo del agua.
Taller 1 sociales
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los ríos. Explica que un río es una corriente natural de agua que fluye de manera permanente desde las montañas hasta desembocar en otro río, lago u océano. Describe las tres partes principales de un río: la cabecera o naciente, el cauce y la desembocadura. Además, enfatiza la importancia de cuidar y conservar los ríos para mantener limpias sus aguas y evitar la contaminación. Como actividad, pide a los estud
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Año del agua 2013
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Proyecto inversion del sistema de agua potable
Este proyecto busca proveer un sistema de tratamiento de agua potable para la Escuela Bolivariana “María Gervacia Crespo de Sosa”, la cual atiende a 315 estudiantes de 8 comunidades cercanas. Actualmente la escuela carece de agua potable y depende de camiones cisterna para llenar tanques de agua. El proyecto instalará filtros, tanques de almacenamiento e hidroneumáticos para proveer agua tratada a la escuela y mejorar las condiciones sanitarias y de alimentación de los estud
Proyecto de promoción de la cultura del agua en la educación secundaria per...
Proyecto de promoción de la cultura del agua en la educación secundaria permanente de jóvenes y adultos
Presentacion del proyecto de investigacion la esca ces de agua por cañeria
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes sobre la escasez de agua potable en el Cantón San Antonio Buenavista en El Salvador. El proyecto identifica las causas de la escasez como el mal uso del agua y la tala de árboles, y recomienda ahorrar agua, no talar árboles y dar mantenimiento al tanque de agua para minimizar el problema. Los estudiantes realizaron encuestas a 30 residentes para investigar la situación.
Proyecto agua
Este documento propone varios proyectos experimentales sobre el agua. Incluye experimentar con el agua en su vida cotidiana, observar el agua de lluvia al aire libre manipulándola y midiendo su intensidad, y explorar los tres estados de la materia del agua (líquido, sólido y gaseoso). También sugiere una actividad para observar los efectos de la sequía regando de forma desigual dos plantas.
Proyecto bloque iii cuidemos el agua
Este documento presenta un proyecto escolar sobre el cuidado del agua en una secundaria en México. El proyecto incluye varias actividades como exposiciones sobre temas relacionados con el agua, experimentos, concursos de fotografía y carteles, evidencias de acciones para ahorrar agua, una campaña virtual, y sociodramas. El objetivo general es que los estudiantes conozcan la importancia del agua y formas de cuidarla y ahorrarla.
Planificador del proyecto guardianes del agua junio6
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Guardianes del agua" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso racional del agua en una institución educativa. El proyecto se desarrollará a través de estrategias como capacitación, elaboración de videos y presentaciones sobre la importancia del agua. Los contenidos abordados incluyen el agua, cuencas hidrográficas y plantas de tratamiento. Se utilizarán herramientas tecnológicas como PowerPoint y se evaluará el desempeño de los estudiantes mediante r
25 tarea agua
El documento trata sobre una tarea escolar relacionada con el Día del Agua, donde se le pide al estudiante observar imágenes que muestran la importancia del agua para los seres vivos y decorar libremente.
Si me cuidas, yo te doy vida
El documento plantea la falta de conciencia sobre el ahorro y uso adecuado del agua entre los niños del grado tercero del colegio INEM Sede H San Martín. Busca informar y concientizar a los estudiantes sobre la importancia del agua mediante actividades en diferentes áreas como español, ciencias naturales y tecnología. El proyecto evaluará la participación activa de los estudiantes, la creación de estrategias innovadoras y la expresión escrita para sensibilizar a la comunidad sobre el cuidado de los recursos híd
Bd11e8 5ba8543a694290ac1c09053d2be712ca
El documento presenta un plan de lecciones sobre el ciclo del agua. La primera clase introduce el tema con un video y una actividad del libro para describir los estados del agua. La segunda clase repite el video y los estudiantes construyen una maqueta del ciclo del agua. Ambas clases concluyen con una discusión sobre lo aprendido.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EXPRESIVA
Este documento presenta una propuesta para trabajar con una maqueta del fondo marino en una clase de educación artístico-expresiva. Los objetivos son utilizar la maqueta para facilitar la comprensión de los estudiantes sobre los animales acuáticos y desarrollar su mirada artística. La maqueta se usará para observar colores, texturas y volúmenes, y reconocer los animales y sus características. Luego, los estudiantes crearán su propia maqueta aplicando técnicas artísticas
Juan José Consejo. Coloquio Regiones, 2008
Este documento presenta una propuesta integral para la conservación de la cuenca del río Atoyac-Salado en Oaxaca, México. La propuesta incluye conservar áreas naturales que actúan como "esponjas" para el agua, restaurar redes hidrológicas, captar agua de lluvia, hacer más eficiente el riego agrícola, ahorrar y racionar el agua, cobrar tarifas justas por el agua potable y compensar a las comunidades locales. Se basa en principios como un cambio de parad
Diapositivas sobre el agua
El documento argumenta que el agua se está agotando debido a que las personas no han tomado conciencia del grave error de no cuidar el agua y desperdiciarla. Sugiere que la mejor manera de cuidar el agua es tomar conciencia de este error para que las futuras generaciones no tengan que sufrir las consecuencias de nuestros daños actuales al medio ambiente acuático.
Huella Ecológica
Este documento explica la huella ecológica, un indicador que mide el impacto de un modo de vida sobre el planeta comparándolo con la biocapacidad del planeta. La huella ecológica cuantifica las hectáreas de tierra necesarias para producir los recursos que consume una población y asimilar sus residuos. Se calcula considerando factores como áreas urbanas, tierras de cultivo, pastizales, bosques y océanos. El cálculo es complejo y existen diferentes metodologías, como el enfoque de componentes o
Ciclo de agua
El agua es un elemento esencial para la vida que se encuentra en la Tierra principalmente en los océanos. Representa el 71% de la superficie de la Tierra y es fundamental para procesos como la agricultura y la industria. El agua también se encuentra de forma común en otras partes del universo como en los cometas, lunas de planetas gigantes y en otras galaxias.
Trea 2 modulo-verde
Este documento presenta una actividad interactiva realizada por educadores en una escuela primaria llamada "Juan Montalvo" sobre el tema del agua y su importancia para la vida. La actividad involucró primero una conferencia motivacional sobre el agua, luego actividades físicas para que los estudiantes sientan la necesidad de beber agua, y finalmente conclusiones sobre la valoración del agua como un líquido vital. La actividad se desarrolló durante una semana aprovechando los recreos y clases de educación física.
La importancia biológica del agua
El agua es esencial para la vida. Constituye el 70% de los seres vivos y participa en la mayoría de los procesos biológicos y metabólicos. Es fundamental para la agricultura, la industria y el desarrollo económico, pero los recursos hídricos son limitados y deben gestionarse y protegerse para las generaciones futuras.
Las plantas
El documento presenta las características y partes de las plantas. Los estudiantes observarán el crecimiento de plantas desde las raíces y armarán almácigos. Compararán hojas de diferentes tamaños y formas. Finalmente, escucharán un cuento sobre un viejo árbol y serán evaluados en su comprensión de las plantas.
Gm 1º Csmaii Trimestre
Este documento presenta los indicadores de logro de un estudiante de primer grado en Ciencias Sociales y Medio Ambiente. Cubre temas como el uso adecuado del agua, las características del agua potable, los estados del agua, hábitos higiénicos, la Tierra como hogar de los seres vivos, fuentes de luz y calor, elementos del medio natural como animales, plantas y agua, la protección de animales y plantas, y las propiedades del suelo.
Ejemplo de proyecto
Este documento presenta un proyecto escolar llamado "Cuidamos el agua de nuestro planeta". El proyecto tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia del agua y promover su cuidado y ahorro. Se desarrollará durante tres días e incluirá actividades como elaborar afiches, lemas y campañas de sensibilización sobre el buen uso del agua, evitar su contaminación y sobre los efectos de su agotamiento. El proyecto concluirá evaluando a los estudiantes sobre sus conocimientos y prácticas de conservación del
Ciclo del agua
Este documento presenta información sobre el ciclo del agua. Explica que el agua es un recurso natural esencial para los seres vivos y que se encuentra en los océanos, ríos, lagos, hielo, lluvia, nieve y glaciares. Describe las diferentes etapas del ciclo del agua, incluida la evaporación, formación de nubes y precipitación. Plantea preguntas sobre los estados del agua, cómo se produce la evaporación y contaminación. Sugiere actividades para que los estudiantes aprendan sobre
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Este documento describe las actividades y proyectos de la Escuela de Enseñanza Media 445 "Carlos Steigleder" en Sunchales, Argentina, la cual se basa en los pilares de la democracia y el cooperativismo. La escuela cuenta con una cooperativa escolar que incluye una fábrica de jabones, un quiosco, servicio de fotocopiado y centro cultural. Los estudiantes participan en las diferentes áreas de la cooperativa y adquieren valores y habilidades de trabajo en equipo, emprendimiento y adaptación al cambio.
A F A[1]
AFA comenzó en 1966 como una cooperativa de agricultores en San Martín de las Escobas para proveerse de insumos. Construyeron silos para almacenar granos y mejorar la producción. Ahora AFA tiene más de 25,000 socios en toda Argentina a través de 26 cooperativas primarias. AFA continúa expandiéndose y trabajando para brindar igualdad entre sus socios.
PresentacióN Afa
AFA comenzó en 1966 como una cooperativa de agricultores en San Martín de las Escobas para proveerse de insumos. Construyeron silos para almacenar granos y mejorar la comercialización. Ahora tienen 109 localidades cubiertas, 25.000 socios y realizan actividades de capacitación. El gerente planea crear un nuevo subcentro e implementar precios iguales para todos los socios basados en los principios de igualdad y participación de la membresía.
Cooperativismo Ayer Y Hoy (1)
El documento describe la historia del cooperativismo en Rufino, Santa Fe, Argentina. Comenzó en 1914 con la llegada de la electricidad a la ciudad. En 1933 se fundó la Cooperativa Eléctrica Limitada de Rufino para proveer electricidad de manera independiente. En 1961 se creó la Caja de Créditos Rufino Cooperativa Ltda. para brindar servicios financieros. Actualmente existen cooperativas agrícolas, de crédito y una productiva educativa dedicada a la molienda de trigo llamada Coproe.
Coopedalpri Power Point...
Este documento describe la historia y actividades de la Cooperativa Escolar Coopedalpri de la Escuela 6051 en Vera y Pintado. Se formó en 2007 por iniciativa de estudiantes de 4to grado para promover valores de trabajo solidario y ayuda mutua. Realizan ventas y proyectos productivos para recaudar fondos para la escuela. Más tarde comenzaron a fabricar bolsas de papel para reemplazar las de plástico y así proteger el medio ambiente.
Jornadas Regionales De Cooperativismo Y Mutualismo Escolar
El documento habla sobre las Jornadas Regionales de Cooperativismo y Mutualismo Escolar que tuvieron lugar en la Escuela No 8160 "José Manuel Estrada" en Centeno. Se describe a la Caja de Créditos Centeno, actualmente Banco Credicoop Cooperativo Limitado, como un ejemplo de institución cooperativa local que permitió la participación de toda la comunidad y contribuyó al progreso de Centeno a través de sus servicios y apoyo a otras cooperativas y escuelas. Los 7 principios cooperativos guían a este tipo de instituciones para brindar
A F A[1]2003
El documento describe la historia y propósito de AFA, una cooperativa agrícola en San Martín de las Escobas, Argentina. Comenzó en 1966 para proveer mercancías e insumos a los productores locales. Construyeron silos y una planta para almacenar y procesar cosechas. Ahora tienen 109 sucursales y brindan servicios a 25,000 asociados. El cooperativismo les permite participar para lograr el bien común a través del trabajo diario y la solidaridad. AFA se ha convertido en la entidad cooperativa más importante de la
Jornadas Regionales De Cooperativismo Y Mutualismo Escolar
El documento habla sobre las Jornadas Regionales de Cooperativismo y Mutualismo Escolar que tuvieron lugar en la Escuela No 8160 "José Manuel Estrada" en Centeno. Se describe a la Caja de Créditos Centeno, actualmente Banco Credicoop Cooperativo Limitado, como un ejemplo de institución cooperativa local que permitió la participación de toda la comunidad y contribuyó al progreso de Centeno a través de sus servicios y apoyo a otras cooperativas y escuelas. Los 7 principios cooperativos guían a este tipo de instituciones para brindar
Afa[1]2003
El documento describe la historia y propósito de AFA, una cooperativa agrícola en San Martín de las Escobas, Argentina. Comenzó en 1966 para proveer mercancías e insumos a los agricultores locales. Construyeron silos y otras instalaciones para almacenar y procesar los cultivos. Actualmente atienden a 25,000 miembros a través de 26 centros cooperativos y oficinas en 109 localidades. El documento concluye que el cooperativismo permite a las comunidades trabajar juntas para lograr un bien común a través
Jornadas Regionales De Cooperativismo Y Mutualismo Escolar
El documento habla sobre las Jornadas Regionales de Cooperativismo y Mutualismo Escolar que tuvieron lugar en la Escuela No 8160 "José Manuel Estrada" en Centeno. Se describe a la Caja de Créditos Centeno, actualmente Banco Credicoop Cooperativo Limitado, como un ejemplo de institución cooperativa local que permitió la participación de toda la comunidad y contribuyó al progreso de Centeno a través de sus servicios y apoyo a otras cooperativas y escuelas. Los siete principios cooperativos se enumeran como marco de referencia.
Romi1
La Federación de Cooperativas Prestadoras de Servicios Sociales-Asistenciales y Comunitarios Limitada (FECOSE) fue creada en 1993/1994 para representar gremialmente a cooperativas que brindan servicios de sepelio. FECOSE ha crecido y ahora busca integrar cooperativas a través de proyectos como la Red FECOSE de Servicios Sociales Solidarios para mejorar la calidad y reducir costos, ampliar la cobertura geográfica, y brindar más beneficios.
cd3
Este documento describe la historia y actividades de la Cooperativa Escolar Coopedalpri de la Escuela 6051 en Vera y Pintado. Se formó en 2007 por iniciativa de estudiantes de 4to grado para promover valores de trabajo solidario y ayuda mutua. Realizan ventas y proyectos productivos para recaudar fondos para la escuela. Más tarde comenzaron a fabricar bolsas de papel para reemplazar las de plástico y así proteger el medio ambiente.
Trabajo Coop Ceres Power Point
La Cooperativa de Servicios Ceres Ltda nació en 1998 para proveer agua potable y cloacas a la comunidad de Ceres, Santa Fe. Actualmente brinda servicios al 50% de la población, mejorando la calidad de vida. A pesar de operar a pérdida y enfrentar amenazas como la sequía, la cooperativa nunca ha disminuido la calidad del servicio y continúa trabajando para expandirse y educar a la comunidad sobre el uso eficiente del agua.
Los JóVenes Y El Cooperativismo
El documento discute cómo construir la identidad cooperativa en los jóvenes a través de acercarlos a las cooperativas, mostrarles el rol y función de las cooperativas, generar sentido de solidaridad y pertenencia, y educarlos en los principios cooperativos. También destaca que la participación de los jóvenes asegura la continuidad de las cooperativas y que la falta de educación cooperativa puede llevar a la pérdida de la propiedad de las organizaciones cooperativas.
Trabajo Practico
El documento describe la historia del cooperativismo en Argentina y en la ciudad de Rufino, Santa Fe. Comenzó en 1844 cuando 28 tejedores en Rochdale, Inglaterra crearon la primera cooperativa. Esto se expandió a Argentina a fines del siglo XIX cuando inmigrantes europeos formaron cooperativas. La ciudad de Rufino tiene varias cooperativas exitosas como la Cooperativa Eléctrica fundada en 1933 y la Caja de Créditos fundada en 1961 que proveen servicios a la comunidad basados en los principios de solidaridad y ayuda mutua
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Escuelas 6107 Y 1218 Aulas Compartidas
- 2. ¿Qué es el agua?
- 9. HIDRÓSFERA SUS ESTADOS SON SEGÚN LA CANTIDAD DE SALES ES ES LA TOTALIDAD DE SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO AGUA PRESENTE EN LA ATMÓSFERA AGUA DULCE AGUA SALADA
- 13. Una vez trabajado los distintos estados del agua se aborda la utilización del agua como recurso necesario para satisfacer diversas necesidades del hombre. Luego de que los alumnos hacen sus anticipaciones a partir de la pregunta ¿En qué actividades utiliza el hombre el agua?, se observan imágenes de las distintas actividades y organizan la información en un cuadro.
- 29. Además durante la misma los alumnos completaron una ficha de observación que les permitió comparar los diferentes ambientes. Consolidar contenidos dados durante el año, como animales vertebrados e invertebrados, clasificación y características principales, así como las partes de las plantas y funciones.
- 32. Nos resta concientizar a la población en general, de que el agua es un recurso vital en vías de agotarse . si no la cuidamos, la malgastamos seguro que un día se va a terminar.