Este documento describe y compara el espacio y tiempo pedagógicos en la educación presencial y virtual. Resume que un aula presencial tradicional está constituida por un espacio cerrado donde el profesor enseña desde un escenario al auditorio de estudiantes, mientras que un aula virtual no requiere presencia física sino una comunidad de aprendizaje conectada a través de medios tecnológicos. También discute factores como la funcionalidad, estética y elementos cinestésicos de diferentes tipos de aulas, así

1. Sesión 7:Espacio y tiempo pedagógicos
SESIÓN 7

2. Objetos
Vivencias Ambiente Tiempos
Acciones

3. ESPACIO

4. ESPACIO EDUCATIVO
 Educación presencial  Educación virtual
•Bibliotecas
•Internet
•Aulas
•Red digital
•Talleres
•Buscadores de
•Centros de computo
•Auditorios
información
•Instalaciones •Televisión
deportivas y •Radio
administrativas

5. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
 Aula presencial  Aula virtual
comprende un lugar acotado dentro “Lugar” acotado a un soporte
de otro más grande en donde los tecnológico dentro de otro espacio
protagonistas interactúan construido por todos los
presencialmente por una vía pasiva o participantes(comunidad de aprendizaje)
activa en donde los protagonistas no están
presentes pero se encuentran
vinculados colaborativamente a través
de algún medio tecnológico

6. Pregnancia
Conjunto de elementos que facilitan y
hacen posible cualquier interacción
comunicativa, para lo cual es
necesario evaluar los paisajes del
aula escolar.
Tanto el aula presencial como el
aula virtual son un conjunto
organizado de objetos reconocibles,
integrado en un decorado general,
un paisaje.

7. El aula tradicional
Está constituida por un espacio generalmente cerrado,
rectangular, donde se dispone, al estilo del teatro griego, de un
área para los espectadores (auditorio) y un área para la
exposición (escenario).
Primer factor

8. Aulas ampliadas (rica)
Son más pregnantes ya que cuentan con un decorado
rico. Lo que facilita el aprendizaje, al disponer de más
objetos-instrumentos que la amplían. Mejoran la expresión
y la percepción en el grupo escolar.

9. Aulas restringidas (pobre)
Son menos pregnantes porque la restricción de objetos-
medios para comunicar, no facilita el trabajo expresivo y
perceptivo del grupo escolar.

10. Segundo factor
AULA PASIVA AULA ACTIVA
 Espacio está dispuesto para una  Espacio está dispuesto para el
escenificación teatral: el profesor, diálogo y la interactividad. El
sentado o de pie, se dirige a los profesor ya no protagoniza, sino que
alumnos para exponer. cede su espacio (escenario) y lo
funde o traslada al espacio de los
alumnos (auditorio).

11. Tercer factor: la cinestesia
Constituida por aquellos elementos perceptivos
que permiten conocer el grado de funcionalidad
y estética de un aula.
Por funcionalidad se entiende que los objetos
sean eficaces y eficientes, y por estética se
entiende que estén dispuestos armónica y
naturalmente.

12. Los elementos cinestésicos
Aula presencial Aula virtual
• Visibilidad  Visibilidad
• Acústica  Accesibilidad
• Termicidad  Usabilidad
• Olfatividad  Interactividad
• Estética - funcionalidad

13. Tiempo de exposición y diálogo

14. Tiempo de evaluación
Es un meta-tiempo o trans-tiempo que corre y atraviesa todo el
tiempo pedagógico.
Evaluación Acreditación
Proceso que busca explicar qué Proceso evaluativo específico,
se aprendió, qué no se aprendió, que a diferencia de la evaluación,
por qué sucedió eso, qué tiene un propósito muy concreto:
elementos fueron eficientes y certificar si los alumnos
cuáles no, etc.; e implica someter a aprendieron lo suficiente para
revisión a todos los actores pasar al siguiente estadio de
comunicativos, los contenidos conocimientos o
enseñados y aprendidos, así como habilidades.
la experiencia educativa de un
curso o materia