Este documento presenta un proyecto educativo para promover una sociedad igualitaria y libre de discriminación en Huancavelica, Perú. El proyecto, desarrollado por estudiantes de tercer grado, incluye actividades como encuestas sobre causas de discriminación, exposiciones sobre el problema, y una campaña de sensibilización a través de carteles, medios locales y redes sociales. El objetivo es promover el respeto a los derechos e igualdad de toda persona en la localidad.

1. COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS Y ARTES
“LA VICTORIA DE AYACUCHO”
ASCENSIÓN - HUANCAVELICA
ESQUEMA DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.-IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO:
1.1.-DATOS INFORMATIVOS
 I.E: “La Victoria de Ayacucho”
 Área: Formación ciudadana y Cívica
 Grado/secciones: 3ro “A”
 Participantes: estudiantes de secundaria
 Duración: 9 de agosto al 29 de agosto
1-2.-SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO
La discriminación
1.3.-DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Asunto público: ” La discriminación”.
Los estudiantes de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” del tercer
grado conscientes que la discriminación es uno de los problemas sociales que
dificultan el pleno desarrollo de toda la población huancavelicana. Se han creído
oportuno desarrollar el proyecto participativo mencionado.
Por ello la necesidad de reconocer que existe un problema generado por la
discriminación que podrían afectar su desarrollo personal y académico cuando no
se tiene una correcta orientación por parte de los padres de familia, docentes y la
comunidad. Po ello el proyecto presentado debe involucrar a todos los actores
sociales en la solución de este problema para asimilar el respeto a la igualdad y a
la dignidad de la persona.
1.4. TITÚLO DEL PROYECTO: “Promovemos una sociedad igualitaria basada en
el respeto a todos a los derechos de igualdad y dignidad de la persona, en la
Ciudad de Huancavelica”
1.5. RESUMEN:
1.6. JUSTIFICACIÓN:
En la ciudad de Huancavelica se ha podido observar casos de discriminación que
afecta a la población provocando exclusión, desigualdad, siendo las más

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afectadas personas de las comunidades campesinas, personas con
discapacidad, …. A través de la implementación del proyecto me propongo
desarrollar una serie de acciones que contribuyan a formar una sociedad justa
basada en valores libre de todo tipo de discriminación y exclusión.
1.7. BENEFICIARIOS:
Población de la localidad de Huancavelica.
2. DISEÑO Y EJECUCIÓN:
2.1. OBJETIVOS:
- Promover el respeto de los derechos a la igualdad y dignidad de toda
persona dentro de nuestra localidad de Huancavelica.
- Ejecutar una campaña de sensibilización y promoción del respeto a los
derechos de la persona.
2.2. ACTIVIDADES
- Organización de equipos de trabajo y elección de coordinadores
responsables
- Elaboración del diagnóstico sobre las causas y situaciones del inadecuado
uso de internet y otros medios tecnológicos afines mediante encuestas y
entrevistas a los actores sociales involucrados
- Exposición del problema con la participación de los estudiantes que
investigaron
- el problema
- Exposición fotográfica sobre la participación en el proyecto por los
estudiantes de la sección” del cuarto grado
- Difusión del proyecto participativo mediante tríptico ,carteles y medios de
comunicación loca
- Difusión vía internet del proyecto participativo. Uso de redes sociales y
redes escolares
2.3. Recursos y financiamiento:
2.3.1 HUMANOS
Estudiantes del tercer grado de secundaria
Docentes de la I.E
Profesor del área
Padres de familia
2.3.2. MATERIALES

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Papelotes, plumones, cartulinas, goma, tijeras, grabadoras, cámaras
fotográficas, cd’s, usb, Computadoras.
2.3.3. FINANCIAMIENTO:
Estudiantes, padres de familia.
2.4. CRONOGRAMA:
Actividades Responsable Cronograma
Semana
1 2 3 4 5 6 7
Organización de
trabajo.
Docente y
estudiantes
X
Exposición del
problema con la
participación de los
estudiantes que
investigaron
el problema
Estudiantes
Exposición
fotográfica sobre la
participación en el
proyecto por los
estudiantes de la
sección” del tercer
grado
Estudiantes
Difusión del proyecto
participativo mediante
tríptico ,carteles y
medios de
comunicación local.
Docente y
estudiantes
Difusión vía internet
del proyecto
participativo. Uso de
redes sociales.
Docente de AIP Y
estudiantes