Este documento trata sobre los fundamentos de la gestión y organización de contextos educativos en educación infantil. Explica conceptos clave como la gestión educativa, la gestión de aula, la innovación educativa y el liderazgo. También describe el marco normativo de la gestión educativa y los procesos de innovación según la ley. Finalmente, enfatiza que la dirección y la innovación son elementos importantes que contribuyen al desarrollo educativo del centro y a la calidad de la educación.

1. TEMA 1 FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS
CONTEXTOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
Pilares básicos de la gestión de organizaciones
La gestión educativa desde el marco normativo
Art. 91. Funciones del profesorado coordinación actividades docentes,
gestión y de dirección.
Art. 120. Participación en el funcionamiento y el gobierno de los centros
Autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo y de gestión.
Art. 123. Proyecto de gestión de los centros públicos
Ordenación y utilización de recursos proyecto de gestión.
Innovación educativa proceso de cambio orientado a generar mejoras en la
realidad educativa.
¿De dónde parte la innovación?
Gestión Educativa conjunto de trámites, cuyo propósito es optimizar la
educación.
Gestión de aula acciones que se llevan a cabo en el aula, cuyo objetivo es el
desarrollo integral del niño.
Estrategia, cultura, la estructura, ejecución.
Iniciativa profesorado.
Necesidades.
Líneas de mandos,
decisiones de la Dirección o
administración.

2. El Sistema Educativo debe renovarse, esto implica una mejora de los procesos de
enseñanza-aprendizaje, la gestión e innovación que lleve a cabo la dirección son
elementos que contribuyen en el desarrollo educativo de centro y por tanto en la calidad
de la educación.
A través de este primer tema “Fundamentos de la gestión e innovación de los contextos
educativos en educación infantil”, conoceremos nociones claves como son la gestión
educativa, la gestión de aula, la innovación educativa y el liderazgo., al igual que el
marco normativo de la gestión educativa y de los procesos de innovación.
Los procesos de innovación desde el marco normativo
Art. 1. Principios fomento y promoción de la investigación, experimentación e
innovación educativa.
Art. 102. Formación permanente.
TIC, lengua extranjera, programas de investigación e innovación.
Art. 132. Competencias del director dirección pedagógico, promover la
innovación, impulsar planes para la consecución de objetivos.
Liderazgo el maestro es el líder por excelencia.
Sistema educativo español, LOMCE, 2013
Art 2.bis. Conjunto de Administraciones educativas, profesionales de la educación
y otros agentes, públicos o privados, que desarrollan funciones de regulación,
financiación o prestación de servicios.