Este documento discute el aprendizaje estratégico y cómo la educación debe adaptarse a los cambios en la sociedad. Argumenta que las escuelas deben enfocarse en ayudar a los estudiantes a aprender a aprender y desarrollar capacidades y competencias más que solo enseñar teoría. También sostiene que los contenidos y formas de organización escolar no deben ser estáticos, y que los maestros deben interpretar la información de manera crítica en lugar de simplemente aplicar teorías.

1. APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
(JUAN IGNACIO POZO Y
CARLES MONEREO COORD.)
Gladis Yaneth Pérez Pérez

2. Un currículo para aprender, profesores,
alumnos y contenidos ante el aprendizaje
estratégico.
positivo negativo interesante
Que la escuela del siglo XXI esta orientada y dirigida
a ayudar a los alumnos a aprender- aprender.
Los cambios que se sufren en el diseño del
curriculum, administrativos y psicopedagógicos a no
pocos cambios dentro del sistema educativo
cayendo en un confort no adecuándolos a la
realidad.
La educación debe de estar dirigida a promover
capacidades, competencias y no solo a la teoría o
técnicas programadas. Sino durante todo el proceso
de formación (Fernando Savater)
Aprender y enseñar son una parte mas de la cultura
que todos debemos aprender para que cambie la
propia evolución de la formación educativa.
Contenidos y formas de organización no siempre
deben de ser los mismos y no es absoluto.
La esencia de la verdadera educación es la
intemporalidad: ya que todo va cambiando en la
sociedad
El curriculum como ayuda desde el ámbito formal y
para otras necesidades que se presenten en los
ámbitos formativos.
Sociedad dentro de una sociedad de información de
conocimiento múltiple y del aprendizaje continuo
pero que no es dada la información para todos y es
donde se desequilibra el conocimiento.
Asimilación de la cultura a través del
establecimiento de diversas materias que va ayudan
a establecer un curriculum para desarrollar
capacidades necesarias.
Formar a los alumnos para poder acceder y dar
sentido a la información proporcionándoles
capacidades y estrategias para una asimilación
critica
Los docentes deben ser interpretes , representar y
construir nuevos y verdaderos aprendizajes, no
aplicar la teoría tal y como es .
La tecnología moderna unida con los cambios
sociales y culturales dan lugar a una nueva cultura
con el fin (social de la educación).
Lo esencial en los alumnos es hacerlos capaces de
contrastar y analizar diversos modelos alternativos y
no solo se queden con una sola idea.
El ritmo de la evolución es tan rápido que no nos
damos cuenta que es lo nuevo a lo que nos
debemos afrontar.
Lo que necesitan los alumnos no es tanta
información si no que puedan tener una
organización e interpretación para ponerla en
practica.