El documento describe el modelo pedagógico constructivista utilizado en la Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá. Este modelo se basa en partir de los conocimientos previos de los estudiantes y generar nuevo conocimiento a través de proyectos y trabajos en grupo, con el maestro como guía. Los estudiantes desarrollan habilidades como la autodidaxia, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Sin embargo, el maestro aún desempeña un papel importante en orientar a los estudiantes y evaluarlos

1. RESEÑA CRITICA SOBRE EL MODELO PEDAGOGICO
http://www.dailymotion.com/video/xd1ppm_modelo-pedagogico-constructivista_tech
Para el caso de nuestra Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá, se ha tenido en
cuenta la Pedagogía Activa, la cual está basada en la escuela nueva y por ende en el modelo
Constructivista, el cual pretende partir de la base de los preconceptos que tienen los
estudiantes en cuanto a un tema determinado y a partir de allí generar el conocimiento de
los estudiantes, teniendo en cuenta la etapa sicológica en la cual se encuentra el estudiante.
Dependiendo de la asimilación que tengan los estudiantes van profundizando en el avance
de los conocimientos y de esta manera adentrarse en el Saber, Saber Ser yel Saber Hacer ,
de esta manera los estudiantes se convierten en los elementos dinamizadores de la clase,
tendiendo a ser autodidactas de su propio conocimiento.Una de las formas más eficientes de
modelo constructivista es la que se desarrolla a través del método de proyectos, ya que
potencializa la capacidad de asimilación y creación del intelecto de los estudiantes,
llevándolos a ser más recursivos y a desarrollar su capacidad para trabajar en grupo.
El maestro se convierte en el orientador de los conceptos, y el estudiante a través de guías y
trabajos en grupo va desarrollando y estructurando su conocimiento, el cual debe ponerlo
en práctica mediante la realización del desarrollo de ejercicios, proyectos, creación de
documentos, elaboración de videos, presentaciones en Power Point, utilización de recursos
y material didáctico. Interactuando consigo mismo y con el entorno que lo rodea.
Este modelo pedagógico principalmente está basado en las teorías de Piaget y tuvo su
apogeo hacia los años 60 y 70. No se debe como docente caer en el error, que su papel
como orientador y docente pierde total relevancia y que ya no es necesario desarrollar la
memoria o dejar de realizar las evaluaciones, o que el estudiante trabaje a su ritmo, o que
los estudiantes se autoevalúen o que nos digan de quieren aprender, se debe seguir
trabajando para cambiar y mejorar los conceptos adquiridos por los estudiantes, se debe ser
creativo e imaginativo como docente, facilitar el aprendizaje de los estudiantes para
mejorar la construcción del aprendizaje eficaz.
Atentamente
MARIO A. CORREDOR VILLATE
Rector I.E.T San Isidro de Boyacá