El documento describe el desarrollo del pensamiento formal en adolescentes mayores de 12 años. En esta etapa, los adolescentes son capaces de pensamiento abstracto, hipotético-deductivo y formal, lo que les permite usar la lógica inductiva y deductiva para resolver problemas de manera abstracta más allá de los conocimientos concretos.

1. ESTADIO IV (MÁS DE 12 AÑOS): OPERACIONES FORMALES

2. CARACTERÍSTICAS Es desde los 12 años en adelante cuando el cerebro humano está potencialmente capacitado para formular pensamientos realmente abstractos, o un pensamiento de tipo hipotético deductivo. Utiliza las operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas

3. El adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados, quele permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.

4. a) Pensamiento hipotético-deductivo El alumno comienza a razonar y experimentar a partir del conjunto de posibilidades que se le ofrecen. Se da ya la subordinación de la realidad a la posibilidad.

5. b) Pensamiento abstracto El adolescente se desliga de lo concreto y empieza a formar abstracciones puras. Su razonamiento lo elabora a un nivel eminentemente verbal.

6. c) Pensamiento formal Se produce una ruptura entre la forma del razonamiento y su contenido. Si tenemos una oración X, es capaz de analizar la forma de la misma de manera aislada de su contenido.

8. APLICACIONES