Estadistica y probabilidad parte 1
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Introducción a los Gráficos Estadísticos eb21 ccesa007
Un gráfico estadístico representa datos numéricos mediante símbolos para mostrar las relaciones entre ellos. Sirve para que personas no especializadas interpreten mejor la información de manera más entendible e interesante. Existen diferentes tipos de gráficos como barras, circulares, lineales, pictogramas y cartogramas, cada uno con características para presentar cierta información.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Estadistica y probabilidad parte 1
- 1. BLOQUE IV ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (Parte I. Estadística) EDUCACIÓN PARA ADULTOS TRAMO 4 FLORA ALONSO
- 5. Diagrama de barras. También puede aplicarse a cualquier tipo de variable, aunque se considera el idóneo para variables discretas. Cada valor se corresponde con una barra de longitud proporcional a su frecuencia
- 9. Polígono de frecuencias. Uniremos los centros de la parte superior de todos los rectángulos para obtenerlo. También se suele dibujar el histograma de las frecuencias acumuladas, en cada dato se acumula la frecuencia de los datos anteriores. [150, 160]4 [160, 170]10 [170, 180]3 [180, 190]6 [190, 200]7 Llegados a este punto, procedan a realizar la actividad 1
- 10. Medidas de centralización y posición La media: Todos los alumnos saben que con un 6 y un 4 tienen de media 5. Pues la media en estadística no es otra cosa que eso, solo que, habitualmente, con más datos. Para calcular la media si son pocos los datos, se suman todos y se divide entre el número total. Si son muchos, los tendremos agrupados, entonces se suman los productos de cada dato por su frecuencia absoluta y se divide esta suma por el número total de datos. Se indica con x. La moda: La moda, Mo, de una distribución estadística es el valor de la variable que más se repite, el de mayor frecuencia absoluta. En el ejemplo anterior la moda es Xi=20 (la variable que más se repite). Llegados a este punto, procedan a realizar la actividad 2
- 11. La información contenida en esta presentación está extraída el libro de “EDUCACIÓN DE ADULTOS” matemáticas de José Manuel Bello Fernández.