Este documento discute la crisis de valores en la sociedad actual. Explica que la globalización ha llevado a la pérdida de valores tradicionales y el surgimiento de valores efímeros como el consumismo. También ha debilitado la transmisión de valores entre generaciones al disminuir la influencia de instituciones como la familia y la escuela. Esto ha creado una crisis en la formación de valores, especialmente en los jóvenes. Sin embargo, el documento argumenta que no es que los valores en sí estén en crisis, sino los mecanismos para transmitir
La Vida Es De Constantes Retos Y Compromisosfcarvajals
El documento trata sobre la importancia de relacionar el conocimiento teórico con la realidad cotidiana a través de la interacción con uno mismo, los demás y el medio ambiente en contextos laborales y sociales. También enfatiza que todos los días crecemos intelectual y personalmente al enfrentar situaciones de forma positiva y asumir con responsabilidad todas nuestras actividades.
El valor social, psicológico y Terapéutico De la Recreación.marijoq
La recreación es una actividad importante que brinda beneficios a los individuos y la sociedad. Proporciona oportunidades para el desarrollo personal y bienestar físico, mental y social. También trae beneficios a la comunidad como la integración familiar y reducción de la delincuencia. La recreación incluye áreas como el deporte, las artes, la educación y el tiempo al aire libre. Promueve valores como la cooperación y la salud integral de las personas.
Este documento trata sobre la promoción de la salud y la prevención en el ámbito educativo. Resume los principales conceptos de promoción de la salud según la OMS, incluyendo que se enfoca en los recursos positivos y las relaciones armónicas entre las personas y su entorno. También describe dos clasificaciones de prevención y los factores de riesgo y protección. Finalmente, discute el papel de las habilidades para la vida y la resiliencia en la promoción de la salud.
El documento describe los valores que debe poseer un psicólogo para ejercer su profesión de manera ética y efectiva. Explica que el psicólogo debe tener valores como la tolerancia, el respeto a la dignidad humana, la discreción, la solidaridad y la confianza. Además, el psicólogo debe reconocer las diferencias individuales y culturales sin imponer sus propias visiones, y siempre buscar el bienestar y desarrollo integral de sus pacientes.
Este proyecto busca promover la reconciliación y la cultura de paz en estudiantes y docentes de una institución educativa a través de un modelo de "Escuelas de Cuidado y Reconciliación". El proyecto beneficiará a 40 estudiantes, 300 réplicas y padres de familia, y todos los docentes mediante la reformulación del plan educativo institucional y el currículo escolar para incluir la ética del cuidado. La metodología se centra en orientar a los estudiantes hacia dilemas reales de la vida cotidiana para gener
Este documento propone activar y fortalecer los factores resilientes en niños, docentes y padres de familia mediante estrategias como cine foros, charlas, dinámicas de grupo y talleres. El objetivo es ayudar a los niños a enfrentar situaciones de abandono, enseñarles a establecer metas y fortalecer la interacción entre la escuela y el hogar para consolidar los aprendizajes.
Este proyecto busca promover la reconciliación y la cultura de paz en estudiantes y docentes de una institución educativa a través de un modelo de "Escuelas de Cuidado y Reconciliación". El proyecto beneficiará a 40 estudiantes, 300 réplicas y padres de familia, y todos los docentes mediante la reformulación del plan educativo. La metodología incluye orientación hacia dilemas reales y la justificación del porqué de cada temática para lograr los objetivos de cuidado propio, de los demás y la corresponsabil
Este documento discute la crisis de valores en la sociedad actual. Explica que la globalización ha llevado a la pérdida de valores tradicionales y el surgimiento de valores efímeros como el consumismo. También ha debilitado la transmisión de valores entre generaciones al disminuir la influencia de instituciones como la familia y la escuela. Esto ha creado una crisis en la formación de valores, especialmente en los jóvenes. Sin embargo, el documento argumenta que no es que los valores en sí estén en crisis, sino los mecanismos para transmitir
La Vida Es De Constantes Retos Y Compromisosfcarvajals
El documento trata sobre la importancia de relacionar el conocimiento teórico con la realidad cotidiana a través de la interacción con uno mismo, los demás y el medio ambiente en contextos laborales y sociales. También enfatiza que todos los días crecemos intelectual y personalmente al enfrentar situaciones de forma positiva y asumir con responsabilidad todas nuestras actividades.
El valor social, psicológico y Terapéutico De la Recreación.marijoq
La recreación es una actividad importante que brinda beneficios a los individuos y la sociedad. Proporciona oportunidades para el desarrollo personal y bienestar físico, mental y social. También trae beneficios a la comunidad como la integración familiar y reducción de la delincuencia. La recreación incluye áreas como el deporte, las artes, la educación y el tiempo al aire libre. Promueve valores como la cooperación y la salud integral de las personas.
Este documento trata sobre la promoción de la salud y la prevención en el ámbito educativo. Resume los principales conceptos de promoción de la salud según la OMS, incluyendo que se enfoca en los recursos positivos y las relaciones armónicas entre las personas y su entorno. También describe dos clasificaciones de prevención y los factores de riesgo y protección. Finalmente, discute el papel de las habilidades para la vida y la resiliencia en la promoción de la salud.
El documento describe los valores que debe poseer un psicólogo para ejercer su profesión de manera ética y efectiva. Explica que el psicólogo debe tener valores como la tolerancia, el respeto a la dignidad humana, la discreción, la solidaridad y la confianza. Además, el psicólogo debe reconocer las diferencias individuales y culturales sin imponer sus propias visiones, y siempre buscar el bienestar y desarrollo integral de sus pacientes.
Este proyecto busca promover la reconciliación y la cultura de paz en estudiantes y docentes de una institución educativa a través de un modelo de "Escuelas de Cuidado y Reconciliación". El proyecto beneficiará a 40 estudiantes, 300 réplicas y padres de familia, y todos los docentes mediante la reformulación del plan educativo institucional y el currículo escolar para incluir la ética del cuidado. La metodología se centra en orientar a los estudiantes hacia dilemas reales de la vida cotidiana para gener
Este documento propone activar y fortalecer los factores resilientes en niños, docentes y padres de familia mediante estrategias como cine foros, charlas, dinámicas de grupo y talleres. El objetivo es ayudar a los niños a enfrentar situaciones de abandono, enseñarles a establecer metas y fortalecer la interacción entre la escuela y el hogar para consolidar los aprendizajes.
Este proyecto busca promover la reconciliación y la cultura de paz en estudiantes y docentes de una institución educativa a través de un modelo de "Escuelas de Cuidado y Reconciliación". El proyecto beneficiará a 40 estudiantes, 300 réplicas y padres de familia, y todos los docentes mediante la reformulación del plan educativo. La metodología incluye orientación hacia dilemas reales y la justificación del porqué de cada temática para lograr los objetivos de cuidado propio, de los demás y la corresponsabil
Este documento propone el uso de ayudas audiovisuales como una estrategia para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Sabana del Medio. Explica que los estudiantes están inmersos en la era digital y que los videos son una herramienta atractiva para inculcar valores. El objetivo es incentivar la práctica de valores para mejorar las relaciones y promover la formación en valores y unidad familiar.
Este documento presenta una discusión sobre la importancia de las habilidades interpersonales y personales en la docencia. Menciona que factores como la personalidad, las actitudes y las cualidades personales de los docentes afectan significativamente su estilo de enseñanza. También describe diez habilidades clave para la vida que son relevantes para los docentes, como la empatía, la comunicación asertiva, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. El documento argumenta que desarrollar estas habilidades es fundamental para mejorar la calidad de la educación.
La resiliencia en educación se refiere a la capacidad de los estudiantes y maestros de sobreponerse a la adversidad y desarrollarse de manera positiva a pesar de los factores de riesgo. La resiliencia depende de una armonía entre factores de riesgo, factores protectores internos y externos, y la personalidad individual. Los maestres resilientes pueden fomentar la resiliencia en los estudiantes al brindarles un ambiente de aprendizaje positivo, apoyo emocional, y oportunidades para desarrollar su
Este documento describe los principios y objetivos del Proyecto Llama-Logroño, un programa educativo para niños. Se enfatiza la importancia de comprometerse con cada niño de manera responsable y centrarse en sus necesidades individuales. También destaca la necesidad de que los educadores sean pacientes, sensibles a la realidad que rodea a los niños, y crean que todos pueden aportar algo positivo. El proyecto busca crear un espacio que favorezca la comunicación, la coordinación del personal, y un enfoque basado en la reflexión
Este documento define los valores como las normas de conducta y actitudes que consideramos correctas. Explica que los valores morales surgen principalmente en la familia e incluyen el respeto, la honestidad y la responsabilidad. También describe varios tipos de valores como la solidaridad, la generosidad, la veracidad y la justicia, y explica la importancia de los valores para guiar nuestras acciones.
El documento describe el aprendizaje servicio, una metodología que combina el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio se basa en la idea de que la ayuda mutua es mejor para el progreso personal y social que la búsqueda del beneficio individual. Los objetivos son integrar valores en la vida de los estudiantes, ayudarlos a crecer como personas y comprender mejor sus actitudes, fomentando la tolerancia.
Orientación Individual y Modelos de Intervención Exposiciónvictor arias
La orientación Individual viene a ser la creación de un servicio, apareciendo no solo en Estados Unidos y Europa, se suma también América Latina, con la destacada participación de Brasil,Argentina, Guatemala, México, Nicaragua y Venezuela
Este documento describe los valores, principios éticos y clasificaciones de valores. Explica que los valores son guías de comportamiento basadas en principios que indican cómo actuar en diferentes situaciones. También describe que la formación de valores es importante para desarrollar una personalidad armónica y que los valores sirven como brújula para tomar decisiones consistentes. Finalmente, enfatiza la importancia de priorizar la educación de valores para formar estudiantes capaces de pensar críticamente y tomar decisiones justas.
La globalización neoliberal y la crisis económica mundial han contribuido al deterioro de los valores a nivel mundial, afectando especialmente a los niños y jóvenes. La escuela, los medios de comunicación y las familias juegan un papel fundamental en la transmisión de valores en la sociedad. Educar en valores es educar moralmente para enseñar a las personas a comportarse de forma adecuada y a establecer jerarquías entre los principios, con el objetivo de lograr nuevas formas de entender la vida y construir la historia personal y
Este documento presenta cinco dimensiones de los valores en la educación del siglo XXI. Explora el origen y concepción general de los valores, los valores desde la espiritualidad, el papel del docente liberador, la influencia de la familia en la transmisión de valores, y los valores y proyecto de vida. En resumen, propone que los valores fundamentales como el amor, la paz, la rectitud y la fraternidad son esenciales para una educación que una a la humanidad en libertad.
El documento discute varios valores importantes como el respeto, la responsabilidad, la paz y la humildad. Explica que los valores guían nuestras decisiones y acciones y varían entre culturas. También enfatiza la importancia de cultivar valores positivos desde una edad temprana para crear un mundo mejor.
Este documento describe los seis pasos de la "Rueda de la Resiliencia" para construir resiliencia en un contexto educativo. Los primeros tres pasos se enfocan en mitigar factores de riesgo mediante el enriquecimiento de vínculos, el establecimiento de límites claros, y la enseñanza de habilidades para la vida. Los últimos tres pasos construyen resiliencia directamente a través del apoyo y afecto, el establecimiento de expectativas elevadas, y la provisión de oportunidades de participación signific
El documento discute la importancia de educar en valores. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento y ayudan a las personas a elegir entre opciones. También señala que aunque la familia juega un papel clave, la escuela también debe enseñar valores de manera explícita para promover la convivencia pacífica y prevenir conflictos. Finalmente, resalta que la formación en valores es fundamental para crear una sociedad más justa y una paz duradera a nivel local y mundial.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los educadores en el Proyecto LLAMA-Logroño. Los educadores deben ser pacientes, buenos oyentes con empatía y mente abierta. Deben creer que todos pueden aportar algo positivo y organizar y coordinar las actividades mientras sirven como referentes para los menores. El acompañamiento social requiere una relación de persona a persona que se centre en permitir que las personas desarrollen su autonomía máxima.
Es sumamente importante saber partir de una educación integral para lograr una formación para la vida diaria de todos nuestros alumnos, de lo contrario formaremos solamente la cabeza y podemos tener personas "brillantes", pero sin el brillo de lo humano, de la generosidad, de la bondad, de crear el bien y con la educación somos constructores de un mundo de paz, por ello la necesidad de que ésta abarque todos los campos.
Diplomado en Orientación Familiar.
Objetivo: el dominio de distintas técnicas y estrategias que fomenten la unidad y armonía familiar, basadas en un marco teórico sólido, a través de la prevención y/o solución oportuna de conflictos.
El proyecto busca promover valores en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Denis Herrera de Villa a través de actividades participativas. El proyecto se enfocará en estudiantes de transición a undécimo grado y utilizará recursos humanos, materiales y económicos. Se implementará una metodología activa que incluye técnicas como dilemas, diálogos, simposios y debates para lograr los objetivos de fortalecer el crecimiento humano y fomentar valores como la familia, los derechos y de
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la enseñanza de valores. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusiones. La tarea implica que los estudiantes hablen con sus padres sobre valores y costumbres. El proceso incluye contar una historia y hacer preguntas. Los recursos son la historia, hojas de trabajo y materiales para escribir. La evaluación mide la comprensión y participación de los estudiantes. La conclusión enfatiza la reflexión sobre valores y respeto a diferentes perspectivas.
El documento argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar las dimensiones emocionales y afectivas de los estudiantes, no solo la cognitiva. Propone que la educación integral debe incluir el mundo de las emociones, los sentimientos y la voluntad, además de la razón. También señala factores sociales como la violencia y el racismo que requieren abordar la educación de las relaciones y los sentimientos. Finalmente, ofrece lineamientos para la enseñanza de competencias éticas y comunicacionales que permitan a los estud
Resumen la educación en valores en la enseñanza secundariaAmaranta Morel
Este trabajo es un pequeño resumen del curso que estoy diseñando con exe-learning, denominado:
"La Educación en Valores en la Enseñanza Secundaria"
Amaranta Morel
El documento habla sobre la importancia de la educación en valores desde la etapa de Educación Infantil. Explica que la Educación Infantil abarca de los 0 a los 6 años y tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños a nivel físico, afectivo, social e intelectual. También destaca que la educación en valores es fundamental en esta etapa para enseñar a los niños a cooperar con los demás y a favorecer relaciones positivas basadas en el respeto.
Este documento propone el uso de ayudas audiovisuales como una estrategia para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Sabana del Medio. Explica que los estudiantes están inmersos en la era digital y que los videos son una herramienta atractiva para inculcar valores. El objetivo es incentivar la práctica de valores para mejorar las relaciones y promover la formación en valores y unidad familiar.
Este documento presenta una discusión sobre la importancia de las habilidades interpersonales y personales en la docencia. Menciona que factores como la personalidad, las actitudes y las cualidades personales de los docentes afectan significativamente su estilo de enseñanza. También describe diez habilidades clave para la vida que son relevantes para los docentes, como la empatía, la comunicación asertiva, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. El documento argumenta que desarrollar estas habilidades es fundamental para mejorar la calidad de la educación.
La resiliencia en educación se refiere a la capacidad de los estudiantes y maestros de sobreponerse a la adversidad y desarrollarse de manera positiva a pesar de los factores de riesgo. La resiliencia depende de una armonía entre factores de riesgo, factores protectores internos y externos, y la personalidad individual. Los maestres resilientes pueden fomentar la resiliencia en los estudiantes al brindarles un ambiente de aprendizaje positivo, apoyo emocional, y oportunidades para desarrollar su
Este documento describe los principios y objetivos del Proyecto Llama-Logroño, un programa educativo para niños. Se enfatiza la importancia de comprometerse con cada niño de manera responsable y centrarse en sus necesidades individuales. También destaca la necesidad de que los educadores sean pacientes, sensibles a la realidad que rodea a los niños, y crean que todos pueden aportar algo positivo. El proyecto busca crear un espacio que favorezca la comunicación, la coordinación del personal, y un enfoque basado en la reflexión
Este documento define los valores como las normas de conducta y actitudes que consideramos correctas. Explica que los valores morales surgen principalmente en la familia e incluyen el respeto, la honestidad y la responsabilidad. También describe varios tipos de valores como la solidaridad, la generosidad, la veracidad y la justicia, y explica la importancia de los valores para guiar nuestras acciones.
El documento describe el aprendizaje servicio, una metodología que combina el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio se basa en la idea de que la ayuda mutua es mejor para el progreso personal y social que la búsqueda del beneficio individual. Los objetivos son integrar valores en la vida de los estudiantes, ayudarlos a crecer como personas y comprender mejor sus actitudes, fomentando la tolerancia.
Orientación Individual y Modelos de Intervención Exposiciónvictor arias
La orientación Individual viene a ser la creación de un servicio, apareciendo no solo en Estados Unidos y Europa, se suma también América Latina, con la destacada participación de Brasil,Argentina, Guatemala, México, Nicaragua y Venezuela
Este documento describe los valores, principios éticos y clasificaciones de valores. Explica que los valores son guías de comportamiento basadas en principios que indican cómo actuar en diferentes situaciones. También describe que la formación de valores es importante para desarrollar una personalidad armónica y que los valores sirven como brújula para tomar decisiones consistentes. Finalmente, enfatiza la importancia de priorizar la educación de valores para formar estudiantes capaces de pensar críticamente y tomar decisiones justas.
La globalización neoliberal y la crisis económica mundial han contribuido al deterioro de los valores a nivel mundial, afectando especialmente a los niños y jóvenes. La escuela, los medios de comunicación y las familias juegan un papel fundamental en la transmisión de valores en la sociedad. Educar en valores es educar moralmente para enseñar a las personas a comportarse de forma adecuada y a establecer jerarquías entre los principios, con el objetivo de lograr nuevas formas de entender la vida y construir la historia personal y
Este documento presenta cinco dimensiones de los valores en la educación del siglo XXI. Explora el origen y concepción general de los valores, los valores desde la espiritualidad, el papel del docente liberador, la influencia de la familia en la transmisión de valores, y los valores y proyecto de vida. En resumen, propone que los valores fundamentales como el amor, la paz, la rectitud y la fraternidad son esenciales para una educación que una a la humanidad en libertad.
El documento discute varios valores importantes como el respeto, la responsabilidad, la paz y la humildad. Explica que los valores guían nuestras decisiones y acciones y varían entre culturas. También enfatiza la importancia de cultivar valores positivos desde una edad temprana para crear un mundo mejor.
Este documento describe los seis pasos de la "Rueda de la Resiliencia" para construir resiliencia en un contexto educativo. Los primeros tres pasos se enfocan en mitigar factores de riesgo mediante el enriquecimiento de vínculos, el establecimiento de límites claros, y la enseñanza de habilidades para la vida. Los últimos tres pasos construyen resiliencia directamente a través del apoyo y afecto, el establecimiento de expectativas elevadas, y la provisión de oportunidades de participación signific
El documento discute la importancia de educar en valores. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento y ayudan a las personas a elegir entre opciones. También señala que aunque la familia juega un papel clave, la escuela también debe enseñar valores de manera explícita para promover la convivencia pacífica y prevenir conflictos. Finalmente, resalta que la formación en valores es fundamental para crear una sociedad más justa y una paz duradera a nivel local y mundial.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los educadores en el Proyecto LLAMA-Logroño. Los educadores deben ser pacientes, buenos oyentes con empatía y mente abierta. Deben creer que todos pueden aportar algo positivo y organizar y coordinar las actividades mientras sirven como referentes para los menores. El acompañamiento social requiere una relación de persona a persona que se centre en permitir que las personas desarrollen su autonomía máxima.
Es sumamente importante saber partir de una educación integral para lograr una formación para la vida diaria de todos nuestros alumnos, de lo contrario formaremos solamente la cabeza y podemos tener personas "brillantes", pero sin el brillo de lo humano, de la generosidad, de la bondad, de crear el bien y con la educación somos constructores de un mundo de paz, por ello la necesidad de que ésta abarque todos los campos.
Diplomado en Orientación Familiar.
Objetivo: el dominio de distintas técnicas y estrategias que fomenten la unidad y armonía familiar, basadas en un marco teórico sólido, a través de la prevención y/o solución oportuna de conflictos.
El proyecto busca promover valores en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Denis Herrera de Villa a través de actividades participativas. El proyecto se enfocará en estudiantes de transición a undécimo grado y utilizará recursos humanos, materiales y económicos. Se implementará una metodología activa que incluye técnicas como dilemas, diálogos, simposios y debates para lograr los objetivos de fortalecer el crecimiento humano y fomentar valores como la familia, los derechos y de
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la enseñanza de valores. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusiones. La tarea implica que los estudiantes hablen con sus padres sobre valores y costumbres. El proceso incluye contar una historia y hacer preguntas. Los recursos son la historia, hojas de trabajo y materiales para escribir. La evaluación mide la comprensión y participación de los estudiantes. La conclusión enfatiza la reflexión sobre valores y respeto a diferentes perspectivas.
El documento argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar las dimensiones emocionales y afectivas de los estudiantes, no solo la cognitiva. Propone que la educación integral debe incluir el mundo de las emociones, los sentimientos y la voluntad, además de la razón. También señala factores sociales como la violencia y el racismo que requieren abordar la educación de las relaciones y los sentimientos. Finalmente, ofrece lineamientos para la enseñanza de competencias éticas y comunicacionales que permitan a los estud
Resumen la educación en valores en la enseñanza secundariaAmaranta Morel
Este trabajo es un pequeño resumen del curso que estoy diseñando con exe-learning, denominado:
"La Educación en Valores en la Enseñanza Secundaria"
Amaranta Morel
El documento habla sobre la importancia de la educación en valores desde la etapa de Educación Infantil. Explica que la Educación Infantil abarca de los 0 a los 6 años y tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños a nivel físico, afectivo, social e intelectual. También destaca que la educación en valores es fundamental en esta etapa para enseñar a los niños a cooperar con los demás y a favorecer relaciones positivas basadas en el respeto.
Guía Práctica de educación en valores para profesores de primaria, secundaria...oscarml
Este documento presenta una guía práctica para profesores sobre la educación en valores. Explica que educar en valores significa desarrollar personalmente a los estudiantes para que sean ciudadanos democráticos y solidarios. Incluye actividades, lecturas y enlaces recomendados sobre temas como el racismo, los conflictos y los derechos humanos. También presenta el proyecto "Mi Escuela y el Mundo" que busca promover el diálogo intercultural y una educación comprometida con la justicia social a través del conoc
Este documento describe tres sesiones de tutoría para estudiantes de educación secundaria sobre la adolescencia. La primera sesión busca que los estudiantes reconozcan su historia personal a través de preguntas sobre su pasado, presente y futuro. La segunda sesión trata sobre los cambios físicos y emocionales de la adolescencia mediante el uso de fotos de los estudiantes de diferentes edades y la reflexión sobre dichos cambios. La tercera sesión busca que los estudiantes acepten y valoren sus cambios físicos durante la adolescencia a trav
Sesiones de Tutoría recomendadas por el Ministerio de Educación del Perú para los tutores de niveles primario y secundario. Más información en WWW.VISTAEDUCATIVA.BLOGSPOT.COM
La Resiliencia Nómica es la capacidad potencial que tiene un individuo para afrontar la adversidad y salir fortalecido de ella. Las características suficientes para que a una persona se le pueda llamar resiliente nómico serían: autoestima, autonomía, afrontamiento, conciencia, esperanza, responsabilidad, sociabilidad y tolerancia a la frustración.
Violencia y Agresividad en los preescolaresSaraItzel66
Cuestionamientos que arrojan los actos de violencia o agresividad que manifiestan los niños y aspectos que son importantes para su desarrollo como el aprendizaje social y emocional y las habilidades para favorecer sus responsabilidad antes los conflictos
El documento discute las teorías del aprendizaje, incluyendo enfoques conductuales y cognitivos. Explica que el aprendizaje implica cambio y que las emociones como el miedo pueden obstaculizarlo. También destaca que el aprendizaje debe integrarse a la vida diaria a través de la práctica y la creatividad para que sea útil. Los objetivos del aprendizaje incluyen comprender la vida, desarrollar la solidaridad y usar los conocimientos para resolver problemas.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre cómo abordar la agresividad en niños preescolares. Señala que la agresividad es natural pero debe canalizarse de manera positiva, por ejemplo, a través del diálogo y actividades que permitan liberar energía sin lastimar a otros. También destaca la importancia del aprendizaje socioemocional en la escuela para que los niños desarrollen habilidades como la empatía y la resolución de conflictos de manera responsable.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre cómo abordar la agresividad en niños preescolares, canalizar su energía de manera positiva y desarrollar habilidades sociales y emocionales. Se enfatiza la importancia de enseñar estas habilidades a través del diálogo, actividades deportivas y modelando conductas apropiadas. También se destaca que es necesario fomentar valores como la tolerancia, solidaridad y empatía para promover una convivencia armoniosa y resolver conflictos de manera ética.
Este documento presenta varias preguntas y respuestas sobre la agresividad en niños preescolares y la importancia del aprendizaje social y emocional. Propone que la agresividad en los niños debe abordarse escuchando a todos los involucrados y dando consejos a los padres. También sugiere canalizar la energía de los niños a través de actividades y diálogo para resolver conflictos. Finalmente, enfatiza la necesidad de enseñar valores como la tolerancia y habilidades como la comunicación y la reflexión para enfrentar responsable
Este documento discute cómo abordar la agresividad en niños preescolares y canalizarla de manera positiva. También explora la importancia del aprendizaje social y emocional y las habilidades que se deben fomentar, como la tolerancia, empatía y comunicación. El aprendizaje social y emocional ayuda a los niños a desarrollar relaciones positivas y aplicar sus conocimientos en la escuela, el hogar y la comunidad.
(1) El documento discute los desafíos del desarrollo humano a lo largo del ciclo vital y la necesidad de reflexión y transformación constante. (2) Argumenta que se requiere cambiar las prácticas de castigo en las escuelas y enfocarse más en la comprensión, el apoyo y las fortalezas de cada estudiante. (3) Resalta la importancia de que los profesores establezcan conexiones emocionales con los estudiantes, escuchen activamente y expresen sus emociones de manera saludable para prom
Educación para la Salud e Interculturalidad.pptxEduardRomero8
La educación para la salud es un proceso de enseñanza - aprendizaje planificado que conduce a la modificación de las conductas relacionadas con la salud, tras el cual las personas que reciben esta educación adoptan conductas saludables o cambian conductas perjudiciales para la salud por otras saludables.
El documento argumenta que los docentes deben enseñar con ternura y compasión para enfrentar la crisis educativa. Deben fortalecer valores humanistas y servir como ejemplos positivos para los estudiantes a través de su comunicación, planeación de lecciones e interacción con los estudiantes. También deben promover la participación, convivencia sana y habilidades sociales en el aula.
Este documento discute la importancia de enseñar valores en la educación superior, especialmente en el campo de la salud. Argumenta que la formación de los profesionales de la salud debe basarse en las necesidades de la realidad y promover valores como la autodeterminación y virtudes. Sin embargo, la enseñanza de valores ha sido descuidada, lo que ha dado lugar a una distorsión de los valores esenciales. Por lo tanto, este estudio busca resaltar la necesidad de trabajar en la formación integral de los estudiantes desde una perspectiva de valores,
Experiencia internacional sobre especialización del educador
Presentación en Seminario Internacional de Justicia Penal Juvenil de Cristián Altamirano, M.Ed. SENAME, DEDEREJ (Chile)CEGEP REGIONAL LANAUDIERE (Canadá)
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
El documento trata sobre los paradigmas educativos y cómo estos han evolucionado a través del tiempo. Explica los principales paradigmas como el conductista, cognitivo y constructivista. También discute la importancia de adaptarse a los nuevos paradigmas y ser eficaces en la aplicación de estos paradigmas educativos para lograr resultados favorables en los jóvenes como proyectos, reconocimientos y defensa de derechos.
Proyecto de Vida ¿Quién soy y a Dónde Voy?Fernando Trejo
El documento habla sobre orientación vocacional. Explica que la orientación vocacional integra las áreas de orientación profesional y laboral, entendiendo la vocación como el llamado o interés personal de una persona. Además, la orientación vocacional apoya el proceso de toma de decisiones como parte de un proyecto de vida, donde la persona combina sus capacidades, intereses y limitaciones. Finalmente, menciona que la vocación es un proyecto de vida y existencia total para dar frutos y servicio a la humanidad.
El documento discute las características fundamentales del aprendizaje en adultos. Describe que los adultos tienen una orientación práctica hacia el aprendizaje, basada en su experiencia y necesidades. También señala que el aprendizaje en adultos ocurre en un contexto social e interactivo entre el participante, el facilitador y el grupo.