La globalización neoliberal y la crisis económica mundial han contribuido al deterioro de los valores a nivel mundial, afectando especialmente a los niños y jóvenes. La escuela, los medios de comunicación y las familias juegan un papel fundamental en la transmisión de valores en la sociedad. Educar en valores es educar moralmente para enseñar a las personas a comportarse de forma adecuada y a establecer jerarquías entre los principios, con el objetivo de lograr nuevas formas de entender la vida y construir la historia personal y

1. FORMACIÓN EN VALORES
Por:
Fulvia Mojica

2. La globalización neoliberal,
la agudización de los
problemas globales, la crisis
económica mundial, han
contribuido al deterioro y al
cambio de los valores a
escala mundial; afectando
de manera especial a la
niñez y a la juventud,
quienes a través de la poca
práctica de valores reflejan,
los problemas sociales más
acuciantes del mundo de
hoy.

3. La escuela, los medios de
comunicación, las familias,
en este sentido, juegan un
papel fundamental como
agentes reproductores y
socializadores de los
valores presentes en la
sociedad.

4. Educar en valores es
sencillamente educar moralmente
porque los valores enseñan al
individuo a comportarse como
hombre, a establecer jerarquías
entre las cosas, a través de ellos
llegan a la convicción de que algo
importa o no importa, tiene por
objetivo lograr nuevas formas de
entender la vida, de construir la
historia personal y colectiva,
también se promueve el respeto a
todos los valores y opciones.

5. Educar en valores es también educar al
alumnado para que se oriente y sepa el
valor real de las cosas; las personas
implicadas creen que la vida tiene un
sentido, reconocen y respetan la dignidad
de todos los seres. Los valores pueden ser
realizados, descubiertos e incorporados por
el ser humano, por ello reside su
importancia pedagógica, esta
incorporación, realización, descubrimiento
básico de toda tarea educativa; necesitan
la participación de toda la comunidad
educativa en forma coherente y efectiva.

6. CONCEPTO
 Principios que orientan nuestro
comportamiento en función de
realizarnos como personas.
 Creencias fundamentales que ayudan
a preferir, apreciar y elegir un
comportamiento en lugar de otro.
 Pautas para formular metas y
propósitos, personales o colectivos.

7. CLASIFICACIÓN
•Valores personales:
Principios indispensables sobre los cuales construimos nuestra vida y nos guían para
relacionarnos con otras personas.
• Valores familiares:
Principios y orientaciones básicas de nuestro comportamiento inicial en sociedad
• Valores socio-culturales:
Creencias, actividades, relaciones que permiten a los miembros de la sociedad
expresarse y relacionarse.
• Valores materiales:
Son aquellos que nos permiten subsistir. Tienen que ver con nuestras necesidades
básicas como seres humanos,
• Valores espirituales:
Principios que permite a los seres humanos tener una relación con Dios
• Valores morales:
Actitudes y conductas que una determinada sociedad considera indispensables para la
convivencia, el orden y el bien general

8.  Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida.
 Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.
 Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
 Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
 Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; Todo valor conlleva un
contravalor
 Jerarquía: Hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como
inferiores (los relaciona dos con las necesidades básicas o vitales).
 Trascendencia: Los valores dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.
 Dinamismo: Los valores se transforman con las épocas.
 Aplicabilidad: Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida;
 Complejidad: Los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y
decisiones.
CARACTERÍSTICAS

9. RAZONES QUE DEBILITAN LOS
VALORES.
 Las necesidades pueden
presionar más que los
valores
 Es mucho más fácil
transmitir otros valores
 Existe mucha presión social
a favor de “anti-valores”

10.  Sólo cuando el hombre posee una
serie de valores que por ningún
motivo se pueden transgredir o
pisotear, como hacen los corruptos,
se convierte en raíz de auténtica
moralidad. Pedro Trevijano