Este documento presenta los objetivos y contenidos de una charla dirigida a padres sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica brevemente el concepto de juego y sus características, y expone las aportaciones del juego al desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños. También muestra los correspondientes estadios y tipos de juego según la edad, e incluye recomendaciones y recursos para las familias.

1. ¡Aprendemos jugando!
Ana Andújar Ahlsell
2ºB Técnico Superior de Educación Infantil
Curso 2013- 2014

2. OBJETIVOS DE LA CHARLA A PADRES
SOBRE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
Explicar brevemente, y con vocabulario claro y conciso, el CONCEPTO DE JUEGO y sus
CARACTERÍSTICAS
Exponer la IMPORTANCIA DEL JUEGO en los niños mostrando las
APORTACIONES del juego a su DESARROLLO EVOLUTIVO:
Dimensión:
 Motor.
 Cognitivo.
 Social.
 Emocional.
Mostrar la CORRESPONDENCIA DE JUEGOS SEGÚN LA EDAD de los niños. (Piaget)
Proporcionar EJEMPLOS DE JUEGOS.
ORIENTAR a madres y padres sobre PAUTAS A SEGUIR a la hora de jugar con sus hijos.
CONCIENCIAR a las familias de lo relevante que es dejar TIEMPO PARA JUGAR a sus
hijos.
OFRECER RECURSOS Y PÁGINAS WEB a las familias con el fin de que cojan ideas e
inspiraciones para poner en práctica juegos con sus hijos.

3. ÍNDICE
1)
CONCEPTO DE JUEGO.
2)
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO.
3)
APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO (Motor, Cognitivo,
Social y Emocional).
4)
ESTADIOS EVOLUTIVOS (PIAGET)
5)
TIPOS DE JUEGO:
JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO.
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN.
JUEGO SIMBÓLICO.
CESTO DEL TESORO.
JUEGO HEURÍSTICO.
JUEGOS TRADICIONALES.
JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.
6)
RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS.
7)
RECURSOS PARA LAS FAMILIAS.
8)
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

4. CONCEPTO DE JUEGO
La importancia del juego
JUEGO ha existido a lo largo de
la HISTORIA DE LA HUMANIDAD.
está reconocida explícitamente como un
DERECHO FUNDAMENTAL en la INFANCIA.
Viendo a un niño
jugar podemos
darnos cuenta de:
A través del JUEGO
Cada niño tiene
su propia evolución,
propias características,
propio ritmo de aprendizaje.
Evolución de su psicomotricidad.
Desarrollo del lenguaje.
Evolución cognitiva.
Grado de socialización.
Grado de madurez.






Percibir si algo
no marcha bien.
Experimenta.
Aprende.
Comprende la realidad que le rodea.
Libera tensiones.
Desarrolla su imaginación.
Ayuda a resolver conflictos.

5. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
EL JUEGO
EL
JUEGO
ES
TODO LO QUE
APRENDEMOS
A TRAVÉS DEL JUEGO
LO ASIMILAMOS DE UN
MODO MÁS
RÁPIDO Y EFICAZ.
Libre y voluntario.
para el niño es
Placentero.
MUY IMPORTANTE.
Activo.
Socializador.
Compensador.
Rehabilitador.
Universal e innato.
Limitado por tiempo y espacio.
Actividad presente a lo largo de toda la vida.

6. APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO
MOTOR
Movimiento, CONTROL POSTURAL, aumentará su FUERZA,
conseguirá EQUILIBRIO y la marcha, DEAMBULACIÓN.
Desarrollo MOTOR, PERCEPTIVO Y SENSORIAL.
Repetición de ACCIONES MOTORAS Y SENSORIALES son un medio
de elaboración de ESTRUCTURAS BÁSICAS DE CONOCIMIENTO.
Facilita la adquisición del ESQUEMA CORPORAL.
MOTRICIDAD FINA y COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
Aprende RELACIONES DE CAUSA-EFECTO.
COGNITIVO
Le permite COMPRENDER Y CONTROLAR SU ENTORNO FÍSICO Y
SOCIAL para actuar sobre él.
Desarrolla el PENSAMIENTO SIMBÓLICO, RAZONAMIENTO,
PLANIFICACIÓN, PERCEPCIÓN, ATENCIÓN O MEMORIA.
Aparición del JUEGO SIMBÓLICO.
Dominio del LENGUAJE, necesidad de EXPRESARSE VERBALMENTE.
Pueden ajustar su pensamiento, cometer errores y subsanarlos.

7. APORTACIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO EVOLUTIVO
SOCIAL
Adquisición de VALORES, NORMAS, COSTUMBRES, ROLES,
CONOCIMIENTOS Y CONDUCTAS que la sociedad transmite y
exige cumplir a cada uno.
JUEGOS COMPARTIDOS y COLECTIVOS: Aprendizaje de
comportamientos sociales en los que se comunica.
Conformará su PERSONALIDAD y AUTOCONCEPTO.
Tejerá una RED DE RELACIONES PERSONALES que le
ayudarán a una plena ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL.
Primeros vínculos de AMISTAD.
EMOCIONAL
En el juego están implícitas las EMOCIONES y la AFECTIVIDAD de
los participantes.
Provoca PLACER, SATISFACCIÓN EMOCIONAL y MOTIVACIÓN.
A través de él EXTERIORIZA SU AGRESIVIDAD, descarga
TENSIONES Y TEMORES.
Fomenta AUTOCONFIANZA Y AUTOESTIMA.

8. PIAGET :
ESTADIOS EVOLUTIVOS
Descripción de los principales
ESTADIOS EVOLUTIVOS
TIPOS DE JUEGO
en los que predomina
que van apareciendo
una forma determinada de juego.
cronológicamente en la infancia.
ESTADIO
EVOLUTIVO
EDAD
TIPO DE JUEGO CARÁCTERÍSTICO
0 A 1 AÑO
ESTADIO
SENSORIOMOTOR
1 A 2 AÑOS
JUEGO FUNCIONAL O
DE EJERCICIO
ESTADIO
PREOPERACIONAL
2 A 6 AÑOS
JUEGO SIMBÓLICO
JUEGO DE
CONSTRUCCIÓN
ESTADIO DE LAS
OPERACIONES
CONCRETAS
ESTADIO DE LAS
OPERACIONES
FORMALES
6 A 12 AÑOS
JUEGO DE REGLAS
JUEGO DE
CONSTRUCCIÓN
12 A 18 AÑOS
Prestaremos atención a
los dos primeros estadios evolutivos
(de 0 a 6 años de edad)
que es el período que nos ocupa.
JUEGO DE
CONSTRUCCIÓN

9. JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)
REPETIR una serie de ACCIONES que al
niño le resultan PLACENTERAS.
No hay simbolismo, ni técnica.
JUEGOS:
 SENSORIOMOTORES.
 COORDINACIÓN MOTORA.
 EQUILIBRIO.
JUEGO centrado en:





ACCIÓN.
MOVIMIENTOS.
MANIPULACIÓN.
EXPERIMENTACIÓN.
OBSERVACIÓN DE OBJETOS
Y PERSONAS.
ADULTOS Y JUGUETES
deben ESTIMULAR
dichas ACCIONES Y MOVIMIENTOS
fomentando la CURIOSIDAD.

10. JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)
Edades
A qué juega
Con qué juega






Le atraen objetos de colores vivos,
luminosos, sonoros y móviles.
Hasta
los 3
meses
Observación y escucha (rostros,
voces, miradas).
No domina las manos para alcanzar
cosas.
Su propio cuerpo.
Personas adultas.
Móviles.
Sonajeros.
Muñecos de goma.
Objetos atractivos.
Juego ligado a la satisfacción de sus
necesidades básicas.
Edades
A qué juega
Fija la mirada, sigue objetos en movimiento,
dirige las manos a los objetos, sonríe.
3-6
meses
Juego manipulador: mover objetos,
presionarlos, tirarlos…
Juego exploratorio: tocar, chupar, morder…








Con qué juega
Su propio cuerpo.
Personas adultas.
Móviles.
Sonajeros.
Peluches.
Libros de tela.
Mordedores.
Objetos que se
muevan.

11. JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO (0 a 2 años)
Edades
6 - 12
meses
A qué juega
Con qué juega
Girar, reptar, gatear, caminar.
Coge objetos y se los pasa de una
mano a otra.
Lanza y hace chocar objetos, los
golpea contra el suelo.
Juego exploratorio: características y
cualidades de objetos.
Búsqueda de objetos que pierde de
vista.
Le gustan canciones de cuna, juegos
de falda, juegos de manos…
Edades
12 - 24
meses
 Objetos grandes que
puede manipular
fácilmente.
 Andadores.
 Mantas de juego
multisensoriales.
 Pelotas.
 Objetos impermeables
(jugar en el agua).
 Libros de tela.
 Objetos cotidianos.
 Cuentos con
ilustraciones.
A qué juega
Desplazamiento libre, exploración de
espacios más amplios y lejanos.
Exploración, observación y
manipulación.
Juegos de romper, estrujar, golpear
JUEGO HEURÍSTICO.
Cuentos e historias cortas.
Pequeñas representaciones imitando a
los adultos.
INICIO del JUEGO SIMBÓLICO.
Con qué juega
 Juguetes réplica del mundo
adulto: casitas, alimentos,
coches…
 Triciclos.
 Juegos de construcción:
encajables, apilables.
 Trenes y carritos.
 Objetos de la vida cotidiana.
 Juegos de agua y arena.
 Cuentos con ilustraciones.

12. JUEGO DE CONSTRUCCIÓN (A partir de los 12 meses)
Favorece:
Desarrollo MOTRIZ.
COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
CONTROL MUSCULAR.
CREATIVIDAD.
Capacidad de ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN.
AUTOESTIMA Y SOCIALIZACIÓN..
Facilita la práctica de
PENSAMIENTO ABSTRACTO y
desarrolla la CAPACIDAD DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS. (Piaget)
SE MANTIENE
TODA LA VIDA.

13. JUEGO SIMBÓLICO
(Hacer como si…)
El niño ya es capaz de
EVOCAR OBJETOS, PERSONAS
Y VIVENCIAS NO PRESENTES y
ha aumentado notablemente el
dominio del LENGUAJE.
(2 - 6 años)
Ha adquirido la
capacidad de REPRESENTACIÓN,
EMULA LA ACCIÓN de los MAYORES y se
TRANSFORMA en cualquier personaje.
BENEFICIOS AL DESARROLLO INFANTIL:
Comprender y asimilar el ENTORNO.
Conocer los ROLES SOCIALES, NORMAS de
conducta, VALORES, la SOCIALIZACIÓN.
Desarrollar el LENGUAJE.
Favorece la IMAGINACIÓN y la CREATIVIDAD.

14. JUEGO SIMBÓLICO
(Hacer como si…)
(2 - 6 años)
Continua el JUEGO FUNCIONAL (más movido:
correr, saltar, columpiarse, pedalear).
2 A 4 AÑOS
JUEGO PARALELO: Juego individual, observan a
sus iguales modificando el propio juego por
imitación que van realizando los demás.
Les encanta ENSUCIARSE (necesidad de manipular
sustancias).
Empieza a JUGAR CON OTROS NIÑOS y COMPARTE
sus juguetes.
Sabe esperar SU TURNO y le encanta JUGAR CON
ADULTOS.

15. JUEGO SIMBÓLICO
(Hacer como si…)
(2 - 6 años)
Comienzan a aceptar el JUEGO DIRIGIDO.
3 AÑOS
Y MEDIO
Aparición de algunas FOBIAS Y MEDIOS que podrán
canalizar mediante el juego simbólico y aprender a
ENFRENTARSE A ELLOS.
JUEGOS DE FICCIÓN: Representan situaciones de la
vida real a las que puede dar el desenlace que quieran.
RESUELVEN CONFLICTOS, cambian la realidad y la
supeditan a sus deseos.
Aparece SENTIMIENTO DE CULPA, aprenderán a
ASUMIR SU RESPONSABILIDAD e intentarán reparar el
mal causado.
Estrenan JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN: Imitan gestos,
palabras de las personas que le rodean.
Adecuada la INTRODUCCIÓN
DE INSTRUMENTOS
MUSICALES, útiles de
PLÁSTICA, TÍTERES,
DISFRACES…

16. JUEGO SIMBÓLICO
4 A 6 AÑOS
(Hacer como si…)
(2 - 6 años)
JUEGO FUNCIONAL Y DE CONSTRUCCIÓN se
mantienen durante la etapa infantil, aumentando su
complejidad.
MAYOR CONTROL CORPORAL, EQUILIBRIO Y
COORDINACIÓN, corre deprisa y con seguridad.
El dominio del LENGUAJE permite el inicio de
JUEGOS VERBALES.
LATERALIDAD NO DEFINIDA hasta los 6 años.
JUEGO sigue siendo PARALELO cuando está en
presencia de otros niños pero cada vez dedica más
tiempo a COMPARTIR SUS JUEGOS y a ser
PARTICIPATIVO.
Aparece JUEGO EN GRUPO, COMPARTIDO: Juegan
juntos organizando entre todos el juego.

17. JUEGO SIMBÓLICO
(Hacer como si…)
(2 - 6 años)
Ya conocen el JUEGO COOPERATIVO (Jugar con
compañeros).
5 AÑOS
Dan mucha importancia a las REGLAS porque les
hace sentirse seguros y mantener el control sobre lo
que pueda o no suceder.
Les llama la atención JUEGOS COMPETITIVOS: Jugar
a aquello que pueda ganar o perder
CUANTO MENOS
ESTRUCTURADO,
ELABORADO Y SOFISTICADO
SEA EL JUGUETE, MÁS
POSIBILIDADES DE JUEGOS
OFRECERÁ AL NIÑO.

18. CESTO DE LOS TESOROS
(6 a 10 - 12 meses)
Actividad que consiste en
situar en el suelo un cesto
lleno de objetos, de tal
forma que los niños,
sentados a su lado, puedan
acceder fácilmente a ellos y
explorarlos sensorialmente.
Objetivos:
Conocer el propio cuerpo.
Mejorar la coordinación visomanual.
Utilizar los distintos sentidos.
Conocer distintos tipos de objetos.
Descubrir las cualidades y características de
las cosas.
EVITAR JUGUETES COMERCIALES.
Fomentar la autonomía personal en la
realización de rutinas y actividades.
Objetos: naturales (piedras, frutas),
madera, metálicos, piel o tela, papel
o cartón, vidrio (no cristal).

19. JUEGO HEURÍSTICO (12 – 20 meses)
Consiste en poner a disposición del
grupo de niños una gran cantidad
de materiales diversos
que ellos puedan
explorar, tocar, oler, mover, etc.
Objetivos:
Desarrollar la coordinación visomanual.
Mejorar y/o aumentar los movimientos en la
manipulación de objetos.
Realizar acciones variadas: apilar, enroscar, llenar,
vaciar, meter, sacar, abrir, cerrar, tapar, destapar…
Realizar órdenes sencillas del educador.
Establecer relaciones entre los objetos.
Ordenar y organizar objetos.
Identificar sensorialmente las cualidades y atributos
de los objetos.
Compartir objetos y espacios con otros niños y niñas.
Adquirir el hábito de recoger cuando termina el juego.
Respetar y cuidar los materiales.
OBJETOS:
Variados, fácilmente manipulables,
con su bolsa grande de tela con el
nombre y dibujo de los objetos que
contienen.
Naturaleza (conchas, piñas)
Reciclados o comprados
(bobinas, cuerdas, corchos)
Confeccionados (pompones)

20. JUEGOS TRADICIONALES
Se transmiten de forma espontánea de
generación en generación y
forma parte de la memoria y
la cultura colectiva, son
los juegos de toda la vida.
Objetivos:
Favorecen la comunicación.
Desarrollan el lenguaje oral.
Favorecen la aceptación de las reglas.
Facilitan la integración social.
Desarrollan habilidades en todos los
aspectos del desarrollo.
Permiten el descubrimiento y
conocimiento del entorno.
Ayudan a mejorar la autoestima.
Veo, veo.
Al corro.
El escondite.
El pilla-pilla.
La goma.
La gallina ciega.
Pollito inglés.
Las canicas.
La comba.
La rayuela.
El pañuelo.
La peonza.

21. JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Clasificación de juegos asociados a las nuevas
tecnologías, según el soporte que utilicen:
Juegos con ordenador, CD, DVD, CD-ROM,
Internet.
Juegos con pequeños ordenadores.
Juegos con consolas.
Juegos en la red.

22. RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS
No esperes a “tener tiempo”, aprovecha cada instante para
jugar con tus hijos.
No importa la edad de tus hijos, juega con ellos. Descubre
cuáles son sus intereses, busca un punto de partida y
divertiros jugando juntos.
Enséñale los juegos que jugabas en tu niñez.
Acompaña a tu hijo a jugar, no lo mandes a jugar solo.
Deja que se manche, necesita experimentar con todos los
sentidos.
Averigua si a tu hijo le gustan más los juegos al aire libre o
dentro de casa y disfruta de un buen momento con él.
Inventad juntos juegos nuevos.
No presiones a tu hijo para jugar, déjalo que descanse y
comparte momentos de conversación con él.
¡¡¡DISFRUTAD COMO NIÑOS
CON VUESTROS HIJOS!!!

23. RECURSOS PARA LAS FAMILIAS
http://www.educacioilestic.cat/
http://dexte.wikispaces.com/Juegos+en+la+naturaleza
http://www.andinia.com/articles/recreacion_ocio_y_tiempo_libre/juegos_y_entretenimiento
s/juegos_fisicos_y_deportivos/a24772.shtml
http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2011/12/juegos-y-actividades-infantilesal-aire.html
http://html.rincondelvago.com/juegos.html
http://www.educapeques.com/
http://www.alsalirdelcole.com/category/recursos/infantil/
http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/home.aspx

24. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
APUNTES JIM UNIDAD 1: EL juego infantil
APUNTES JIM UNIDAD 2: Juego y desarrollo infantil.
APUNTES JIM UNIDAD 3: El modelo lúdico
APUNTES JIM UNIDAD 4: Actividades lúdicas: los juegos.
http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego#
http://www.rtve.es/television/20111114/videojuegos-curan/475300.shtml
http://www.slideshare.net/Susana_FR/la-importancia-del-juego-15433193
http://www.slideshare.net/ana_16/el-juego-15413399

25. FIN