presentación sobre la voz activa, estilo impersonal y objetividad

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
SAIA- GUARENAS . EDO MIRANDA
ALUMNA:
YESSIKA OSORIO
C.I. 17.457.772

2. Es la conjugación del verbo en la cual el sujeto realiza, ejecuta o controla
la acción del verbo, es decir, es un sujeto agente: "Pedro come peras". El
verbo come está en voz activa, porque su sujeto Pedro realiza la acción
del mismo. Por el contrario, la voz pasiva es aquella en la que el verbo
posee un sujeto que padece la acción, es decir, es un sujeto paciente, y
no la realiza, ejecuta o controla, como ocurría en el caso de la voz activa:
"Las peras son comidas por Pedro". Aquí el sujeto, las peras, no realizan
la acción, y el verbo, son comidas, está en voz pasiva, que en español se
forma con el verbo ser en el tiempo de la activa más el participio del verbo
de la activa.

3. La voz activa puede darse tanto en lenguas de alineamiento
morfosintáctico nominativo-acusativo como en lenguas ergativas. En
ambos tipos de lengua existe una voz "invertida" que cambia el papel del
agente y el paciente y es diferente según el alineamiento morfosintático:
La voz pasiva, aparece en lenguas nominativo-acusativas, y en ella el
verbo posee un sujeto que padece la acción, es decir, es un sujeto
paciente, y no la realiza, ejecuta o controla, como ocurría en el caso de la
voz activa: "Las peras son comidas por María y Pedro". Aquí el sujeto,
las peras, no realizan la acción, y el verbo, son comidas, está en voz
pasiva, que en español se forma con el verbo ser en el tiempo de la
activa
más
el
participio
del
verbo
de
la
activa.
La voz anti-pasiva, es el análogo de la pasiva en lenguas absolutivoergativas.
Estructura
Sujeto + verbo + complementos (directos, indirectos y/o circunstanciales)
Otro ejemplo: Yo devuelvo el libro.

4. DIFERENCIAR VOZ ACTIVA DE VOZ PASIVA
Vamos a comenzar esta lección con un ejemplo:
Yo como una manzana
Una manzana es comida por mí
El significado de las dos frases es idéntico: en el primer caso
el verbo está en voz activa mientras que en el segundo está
en voz pasiva.
Se utiliza la voz activa o la voz pasiva en función de lo que
queramos destacar
a.- Si lo que quiero destacar es que soy “yo” y no otra persona
quien se come la manzana, utilizaré la voz activa:
Yo como una manzana
b.- Si lo que quiero destacar es que me estoy comiendo “una
manzana” (y no una pera, un plátano…), utilizaré la voz pasiva:
Una manzana es comida por mí

5. Ejemplo de voz activa y voz pasiva
Pablo riega las hortalizas del rancho (Voz Activa).
Las hortalizas del rancho son regadas por Pablo (Voz Pasiva).
Miguel Pasea el gato (Voz Activa).
El gato es paseado por Miguel (Voz Pasiva).
El gato se tomó la leche (Voz Activa).
La leche fue tomada por el gato (Voz Pasiva).
Lupita hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa).
Sobre su cuaderno hace la tarea Lupita (Voz Pasiva).
Pepe corre los 100 metros (Voz Activa).
Los 100 metros son corridos por Pepe (Voz Pasiva).

6. La objetividad es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es
perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la
propia manera de pensar o de sentir (o de las condiciones de
observación) que pueda tener cualquier sujeto que lo observe o
considere.
La objetividad en sentido ontológico caracteriza a aquello que es propio
de un objeto o, con mayor generalidad, aquello que constituye un objeto.
Sea en voz pasiva, como mera constatación de algo ya constituido, o en
el sentido activo de una objetivación, esto es, el proceso de constitución
de un objeto no preexistente.
Se entiende habitualmente por objetividad de un objeto aquello en lo que
consiste su realidad. Uno de los criterios más comunes de la objetividad
es la independencia respecto de un sujeto cognitivo cualquiera. Tomada
en el sentido metafísico de "realidad del objeto", la objetividad es opuesta
por un lado a lo que es mera apariencia, ilusión, ficción, y por el otro a lo
que es sólo mental o espiritual, por contraposición con lo que es físico o
material. Pero esa concepción no es necesaria ni del todo evidente.

7. La objetividad en sentido epistémico no es sinónimo de verdad, aunque a
menudo solemos confundir los dos conceptos. Es más bien un "índice de
confianza" o de "calidad" de los conocimientos y representaciones.
Tampoco es sinónimo de fidelidad al objeto ("fiel a la realidad"), a pesar
de que éste sea uno de sus criterios más frecuentemente mencionados,
porque los criterios normativos que permiten distinguir lo objetivo de lo
que no es, son fijados en cada ámbito por la comunidad de los miembros
o expertos del mismo.
La objetividad de un sujeto está relacionada con planteamientos tan
epistémicos como morales. La encontramos habitualmente formulada en
términos de neutralidad, imparcialidad, o impersonalidad. Se trata de un
distanciamiento del sujeto respecto de él mismo en aras de acercarse al
objeto, desde una concepción en la que objetividad y subjetividad se
excluyen mutuamente.
Se supone que para ser objetivo, a la hora de expresar un juicio, el sujeto
debe abandonar todo aquello que le es propio (ideas, creencias o
preferencias personales) para alcanzar la universalidad, esto es, aquello
que Thomas Nagel llamó el "punto de vista de ninguna parte" (the view
from nowhere). Una concepción utópica ("de ninguna parte") fue
cuestionada, sobre todo a partir de los años 60 y 70 por motivos tanto
prácticos como teóricos. Es dar tu opinión o ver las cosas desde un
punto de vista general, lo contrario a subjetivo.

8. La objetividad nos permite tomar decisiones más eficientes, mejora nuestras
relaciones humanas, tiene un impacto positivo en la familia. La objetividad nos
permite ser más justos con quienes nos rodean y siempre nos abre las puertas.
La lucha por ser objetivos implica el ceder un poco ese “Yo” que a veces nos
pesa tanto. En ocasiones no es orgullo, ni soberbia, sino que simplemente
tenemos una tendencia natural a creer que tenemos la razón. Si evaluamos
siempre que existe la posibilidad de estar equivocados, nos permite ser más
certeros y apreciar todo con mayor objetividad.
Toda creación científica o de Investigación debe verificarse, entonces un conjunto
de ideas y proposiciones que versan sobre la realidad, por más que esté
persuadido de la verdad de estas proposiciones, no las podrá sostener hasta que,
de algún modo, haya podido verificarlas en la práctica. Una de esas proposiciones
es la objetividad de la investigación que debe verificarse para que sea verdadera.

9. Para vivir este valor siempre es conveniente:
- No permitir que las circunstancias o personas nublen el hecho central que
estamos tratando de resolver.
- Escuchar atentamente, pedir consejo y considerarlo seriamente.
- No apasionarse. Los sentimientos son fundamentales para el ser humano, pero
no son el único factor para evaluar un problema o situación.
- Centrarse en los hechos, no en las personas. Es fácil perder objetividad cuando
decimos “es que siempre haces lo mismo, eres igual que tu papá”. Es mejor
atender a qué ocurrió y que razones y consecuencias se desprenden del hecho,
sin calificar a la persona.
- No precipitarse en los juicios. Quien es objetivo razona, observa, escucha y
concluye en base a información. Si no se realiza este proceso los juicios son
apresurados, no se vio todo lo que había en juego y tal vez no se sabe todo lo
necesario para entender lo que realmente sucede.
Una persona objetiva siempre es apreciada porque genera a su alrededor un
sentido real de paz y de justicia. El valor de la Objetividad, además de ahorrarnos
muchos dolores de cabeza, puede hacernos mejores personas.

10. Ejemplo de objetividad:
un chico se cayo en el parque que visitaba porque un perro le ladro.
como se darán cuenta no hay adjetivos o frases que hagan notar la
valoración hacia el perro, el parque o el chico, por parte del que escribe la
oración.
Objetividad: (lo que se puede ver y tocar, lo que existe realmente y es imparcial,
fuera del sujeto)
Las leyes
Las matemáticas

11. Formas verbales impersonales.
Las formas verbales impersonales, corresponden a variaciones
no conjugadas de los verbos, pero que cumplen cada una de
ellas una función propia, indispensable para su empleo
idiomático:
•El infinitivo — es la forma no conjugada del verbo que describe
la acción básica y le atribuye identidad.
•Además de ese sentido como forma verbal, el infinitivo de los
verbos puede asumir una función como sustantivo, situación en
la cual adquiere los caracteres de los sustantivos, como tener
género y número, operar como sujeto, etc.: el cantar de los
cantares - el buen beber - le bastó mirar.

12. •El gerundio — es una forma del verbo que indica que la acción está
transcurriendo,
y
eventualmente
la
duración
de
ese
transcurso: Contemplando, cómo se pasa la vida, cómo se viene la
muerte, tan callando...
•El participio — es una forma verbal que expresa e identifica la acción
propia indicada por el verbo, en las formas de conjugación que
constituyen tiempos compuestos, empleando verbos auxiliares: La
vela se ha consumido - El pescado ya está frito.
•La denominación de participio, obedece a que participa de las
funciones de verbo y de adjetivo; y en esta última recibe las
concordancias que corresponden a los sustantivos que adjetiva: El
libro forrado - Las papas fritas.
•Numerosos verbos tienen dos formas de participio, en cuyo caso uno
se designa como participio regular y el otro como irregular. En tales
casos, el participio regular es el que se emplea en las funciones
verbales de conjugación de los tiempos compuestos (excepto en los
verbos freir, imprimir y proveer que emplean el participio
irregular frito, impreso y provisto); y el participio irregular se emplea
en la función adjetiva.

13. Redactar en forma impersonal.
No se escribe como se habla. La escritura de textos académicos exige
una redacción no personal. Se evita utilizar en forma explicita o
implícita la primera persona gramatical (Yo o Nosotros) Por ejemplo yo
hice una entrevista, o hicimos una entrevista, en su lugar se emplea el
pronombre impersonal se. (se hizo una entrevista y de ella se concluye
que ….)
Una oración impersonal es aquella que no tiene sujeto explícito ni
puede estar sobrentendido, es decir, ningún elemento presente en la
oración (explícito) desempeña la función de sujeto y tampoco está
omitido (sujeto implícito, elíptico, elidido).
Leonardo Gómez Torrego en su libro Análisis sintáctico: teoría y
práctica hace una pequeña clasificación de verbos que siempre forman
oraciones impersonales.
Verbos meteorológicos: llover, ventear, nevar, granizar...
Llueve a cántaros. Granizó tanto que arruinó las cosechas

14. Formarán oraciones impersonales siempre y cuando no se utilicen
en sentido metafórico, metonímico o descriptivo.
Le llovieron las críticas. (las críticas es el sujeto).
¿A qué hora amaneciste ayer? (tú es el sujeto).
Llueve una lluvia fina (una lluvia fina es el sujeto que describe el
tipo de lluvia).
El verbo hacer si acompaña a palabras que expresan un fenómeno
meteorológico o de paso del tiempo.
Mañana hará mucho calor.
Hace unas horas que se ha ido.
También en construcciones temporales, el verbo ser.
Es mediodía.
Es temprano.
Muchas oraciones impersonales se construyen con la partícula se.
De esta manera se da a entender que existe un agente encubierto.
Se avisó del peligro a los vecinos.
Aquí se está muy bien.

15. Lenguaje impersonal
Otra característica del lenguaje académico es presentar una postura
objetiva y esto se logra mediante el uso de un lenguaje impersonal. Al
usar estructuras impersonales se omiten los agentes y de esta forma el
texto se organiza en función de las ideas y no en función de los agentes.
Como se vio anteriormente con las nominalizaciones se crea
distancia entre el evento y el participante logrando así un lenguaje
objetivo.
Ejemplo del uso impersonal.
En la actualidad muchas
personas consideran que los que
emigran roban sus trabajos
En la actualidad se considera que
Algunas gentes piensan que Borges
es un buen autor.
Se piensa que Borges es uno de los
mejores autores
los inmigrantes...