El documento describe los diferentes estilos de enseñanza de acuerdo a las tipologías propuestas por Evans. El autor se identifica como un historiador reformista cuyo enfoque se centra en desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes. A pesar de las dificultades del contexto, busca generar análisis a través de la relación entre los hechos históricos y el presente para romper la desmotivación de los alumnos.