Este documento discute la estimulación temprana para niños con discapacidades intelectuales. Explica que la estimulación ayuda a potenciar el desarrollo físico y psíquico del niño. Un programa de estimulación crea conexiones neuronales y debe producir interés en el niño. El documento también describe características como el egocentrismo, la impermeabilidad y la perseverancia en niños con discapacidades.