La estimulación adecuada busca desarrollar todas las áreas del niño desde temprana edad, incluyendo lo cognitivo, social, comunicativo y motriz. Siguiendo principios como apoyar a los padres, desarrollar el potencial del niño, y contribuir a su interacción social. Un programa de estimulación debe ser adecuado a la edad del niño, continuo y organizado. El rol del adulto es proveer estímulos que aumenten el conocimiento del niño y su relación con otros a través del tacto, olor y aprend
3. EESSTTÍÍMMUULLOOSS
En sentido amplio son todos
aquellos impactos sobre el ser
humano, que produce en él una
reacción, es decir, una influencia
sobre alguna función.
EESSTTIIMMUULLAACCIIÓÓNN
Incitación o excitación , de algo
con el fin de acelerar algún
proceso o avivar una actividad.
EESSTTIIMMUULLAACCIIÓÓNN AADDEECCUUAADDAA
Es aquello que busca desarrollar o trabajar en el
niño desde temprana edad, todos sus áreas de
desarrollo como lo son: el área cognitiva, social y
afectiva, comunicativa o de lenguaje y de la motricidad
fina y gruesa; formando así bebes integres y felices.
4. PPRRIINNCCIIPPIIOOSS
Apoyar e informar a los padres y familiares.
Desarrollar todas las capacidades y potencialidades del niño.
Promover el desarrollo personal del niño a través de
situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y
consolidar su estructura mental, lenguaje, motricidad fina y
gruesa y la afectividad.
Contribuir al conocimiento y al manejo de la interacción social
del niño, estimulándolo para participar en acciones de
integración y mejoramiento en la familia, la comunidad y la
escuela.
Estimular, incrementar y orientar la curiosidad del niño para
iniciarlo en el conocimiento y comprensión de diferentes temas
cognitivos y psicomotores importantes.
5. Enriquecer las prácticas de cuidado y atención a los
niños menores de cuatro años por parte de los padres de
familia y los grupos sociales donde conviven los menores.
Ampliar los espacios de reconocimiento para los niños
en la sociedad en la que viven propiciando un clima de
respeto y estimulación para su desarrollo.
La estimulación adecuada trabaja y contempla todas las
áreas del desarrollo.
*Motricidad fina y gruesa.
*El lenguaje y la comunicación.
*Sociabilidad y autonomía personal.
*Desarrollo afectivo.
*Desarrollo cognitivo.
PPrriinncciippiiooss
6. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS
1. Adecuada: acorde con la edad del niño y ajustada
a sus necesidades especificas.
2. Continua: mantener el tiempo para efectos sean
duraderos.
3. Organizada: responder a metas claramente
definidas.
4. Especializada: Requiere del conocimiento de las
diferentes técnicas y su aplicación, como de las
condiciones ideales que garanticen su eficacia.
7. FFAASSEESS DDEE UUNN PPRROOGGRRAAMMAA
DDEE EESSTTIIMMUULLAACCIIÓÓNN
Consiste en un manejo
con bases y técnicas
científicas, basadas en
el amplio conocimiento
que se debe tener
sobre el desarrollo del
niño normal en sus
diferentes edades.
Se llevan a cabo
depende de los
Si nuestro hijo es
sano, el mejor
programa es el que
se aplica en la casa
objetivos.
si se plantean con fines
preventivos o
terapéuticos, deberán
llevarse en instituciones
públicas o privadas
especializadas en niños,
8. RROOLL DDEELL AADDUULLTTOO
Se ha demostrado que el niño tiene reacciones ante
diferentes estímulos principalmente provocados por
las figuras de la madre, el padre y algún otro adulto
significativo.
El olor y el tacto son factores importantes en este
proceso puesto a que el niño logra aumentar su
conocimiento y logra situar su relación con los
adultos que le rodean; a su vez esto siempre estará
sujeto al aprendizaje motor, su afectividad y su
cognición.
