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LUIS HERNANCITO GUACORIZO 
ISABARE 
JHON GUACORIZO FORASTERO 
JHON JARET FORASTERO PAPELITO 
DOCENTES 
CENTRO EDUCATIVO RURAL INDIGENA LAS 
VACAS 
Municipio Bajo Baudo Departamento Choco 
PROMOVER LA SANA 
CONVIVENCIA A TRAVÉS DE 
LAS TIC
1. Problematización 
2. Objetivo General 
3. Objetivos especificos 
4. Indagación 
5. Tematización 
6. Aplicación
Equida 
d 
Sostenibili 
dad 
Oportunid 
ad
• Dentro de las aulas de clases 
se han identificado actitudes 
conflictivas en los estudiantes 
debido a la influencia que 
aporta el medio, la televisión y 
otros factores extras; debido a 
esto se tienen que buscar 
estrategias que generen cultura 
de paz y sana convivencia y 
por medio de la integración de 
las tics se puede inculcar en 
los estudiantes dichas 
conductas. La integración de 
las tics a la educación como 
factor lúdico y motivador 
pueden generar que los 
estudiantes tengan una sana 
convivencia.
Objetivo general 
Proponer estrategias de solución de conflictos 
que ayuden a mejorar la convivencia en los 
estudiantes 
.
Objetivos especificos 
. 
Establecer normas básicas de 
convivencia. 
Implementar estrategias para la 
solución de conflictos. 
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valores del dialogo, el respeto etc. 
Como mediadores de conflictos.
Indagación 
Mis estudiantes, día a día tenemos muchas oportunidades de 
demostrar nuestro trabajo en cada una de las asignaturas que 
cursan en este grado. Es por ello, que es el momento de 
organizar varias actividades donde todos los miembros de la 
comunidad educativa de nuestra institución observen lo que 
podemos hacer con las TIC. 
La misión de este trabajo esta en "PROMOVER LA SANA 
CONVIVENCIA" desde la TIC, sin embargo para poder realizarlo 
debemos cumplir algunas tareas que encontrarás más adelante.
Tematización 
Referente Conceptual 
La agresividad es una conducta que es 
asimilada y aprendida por medio de la imitación 
y de observación directa, lo cual exige un 
proceso de aprendizaje. La conducta agresiva 
aprendida se concreta en un inmenso repertorio 
de respuestas que han pasado a ser hábitos y 
tradiciones culturales. La agresividad es un 
estado emocional que consiste en sentimientos 
de odio y deseos de dañar a otra persona, 
animal u objeto. Es cualquier forma de conducta 
que tiene la intención de herir física y/o 
psicológicamente a alguien que desea evitar 
dicho tratamiento. Las manifestaciones 
agresivas en el humano según Bandura, varían 
con la edad. Los preescolares agresivos pegan; 
patean o muerden a otros sin motivos; hacen 
pataletas; tienen actitud desafiantes; 
desobedecen son destructivos e incapaces de 
esperar su turno. Muchos de estos 
comportamientos si no se manejan con una 
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escolar y se hacen más manifiestos en la 
adolescencia.
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Portafolio promover la sana convivencia a través de las tic grupo 2 a

  • 1.
  • 2. LUZ AMIRA PAPELITO FORASTERO LUIS HERNANCITO GUACORIZO ISABARE JHON GUACORIZO FORASTERO JHON JARET FORASTERO PAPELITO DOCENTES CENTRO EDUCATIVO RURAL INDIGENA LAS VACAS Municipio Bajo Baudo Departamento Choco PROMOVER LA SANA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LAS TIC
  • 3.
  • 4. 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación
  • 5. Equida d Sostenibili dad Oportunid ad
  • 6. • Dentro de las aulas de clases se han identificado actitudes conflictivas en los estudiantes debido a la influencia que aporta el medio, la televisión y otros factores extras; debido a esto se tienen que buscar estrategias que generen cultura de paz y sana convivencia y por medio de la integración de las tics se puede inculcar en los estudiantes dichas conductas. La integración de las tics a la educación como factor lúdico y motivador pueden generar que los estudiantes tengan una sana convivencia.
  • 7. Objetivo general Proponer estrategias de solución de conflictos que ayuden a mejorar la convivencia en los estudiantes .
  • 8. Objetivos especificos . Establecer normas básicas de convivencia. Implementar estrategias para la solución de conflictos. Fomentar en los estudiantes los valores del dialogo, el respeto etc. Como mediadores de conflictos.
  • 9. Indagación Mis estudiantes, día a día tenemos muchas oportunidades de demostrar nuestro trabajo en cada una de las asignaturas que cursan en este grado. Es por ello, que es el momento de organizar varias actividades donde todos los miembros de la comunidad educativa de nuestra institución observen lo que podemos hacer con las TIC. La misión de este trabajo esta en "PROMOVER LA SANA CONVIVENCIA" desde la TIC, sin embargo para poder realizarlo debemos cumplir algunas tareas que encontrarás más adelante.
  • 10. Tematización Referente Conceptual La agresividad es una conducta que es asimilada y aprendida por medio de la imitación y de observación directa, lo cual exige un proceso de aprendizaje. La conducta agresiva aprendida se concreta en un inmenso repertorio de respuestas que han pasado a ser hábitos y tradiciones culturales. La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona, animal u objeto. Es cualquier forma de conducta que tiene la intención de herir física y/o psicológicamente a alguien que desea evitar dicho tratamiento. Las manifestaciones agresivas en el humano según Bandura, varían con la edad. Los preescolares agresivos pegan; patean o muerden a otros sin motivos; hacen pataletas; tienen actitud desafiantes; desobedecen son destructivos e incapaces de esperar su turno. Muchos de estos comportamientos si no se manejan con una autoridad adecuada persisten en la edad escolar y se hacen más manifiestos en la adolescencia.
  • 11. Articulación TIC y participación de estudiantes

Notas del editor

  1. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
  2. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  3. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  4. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.