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ESCUELA DE PEDAGOGÍA
CARRERA:
               Educación infantil
SEMESTRE:
               QUINTO “A”
Nombre:        Joselyn Figueroa




•Características del sistema nervioso central del
             Lactante de 9 – 12 meses.
             •Leyes del desarrollo.
Fenómeno por el cual
                             algunas fibras
                          nerviosas adquieren
                         durante su desarrollo
                                mielina.




Las vías piramidales de la médula, están
ahora bien mielinizadas. A igual que los
cordones posteriores (sensoriales),aunque
las cubiertas de mielina de los tractos
motores sean mas delgadas.
En los hemisferios
cerebrales, la extensión de
    la mielinizaciòn ha
        aumentado
    significativamente.
Aunque el deposito de mielina no es
 uniforme la mayoría de las fibras del
  cuerpo calloso están en avanzado
       estado de mielinización
LAS VIAS PIRAMIDALES




CORDONES POSTERIORES




LOS TRACTOS MOTORES




 LOS NERVIOS CRANEALES




 HEMISFERIOS CEREBRALES
LOS GANGLIOS BASALES DEL
 ENCÉFALO Y EL HIPOTÁLAMO




FIBRAS AFERENTES- EFERENTES
FIBRAS DEL CUERPO CALLOSO
Todas las estructuras de la
 médula y el resto de las fibras
 nerviosas y cordones del tallo
cerebral están bien mielinizadas




                      •A nivel de la Protuberancia, las
                      fibras transversas aún no han
                      completado su proceso de
                      mielinización, a igual que las
                      fibras olivo cerebelosas, así
                      como la substancia blanca de las
                      circunvoluciones cerebelosas,
                      que están aún en avanzado
                      estado de mielinización.
Las fibras del núcleo medial
dorsal del tálamo, aún no
completan su mielinización,
aunque el resto de los núcleos
talámicos como también los
ganglios basales del encéfalo ,
están totalmente mielinizados,
aunque sus vainas no han
alcanzado el grosor del cerebro
maduro.
Las fibras de proyección primaria
de los hemisferios cerebrales están
mielinizadas. Los tractos largos y
cortos de asociación de los lóbulos
temporales y frontales se
encuentra aún en proceso de
mielinización, especialmente los
cortos que están en un estado
inicial.
   El grosor de la corteza
    motora es de 32 mm. y su
    peso promedio es de
    925grs. Excepto una
    discreta pequeñez relativa
    de los lóbulos frontales, el
    tamaño de las otras partes
    cerebrales se aproxima al
    del estado de madurez.
El ancho de las circunvoluciones ha
aumentado y los surcos terciarios
aparecen profundos y
prominentes, sin embargo hay lugar
para que aparezcan más de ellos. La
consistencia y color del tejido
cerebral se aproxima a la del
cerebro maduro.
A esta edad, casi todos los
reflejos transitorios infantiles
han desaparecido. La
maduración estructural de la
corteza cerebral, le permite
ahora mantener el equilibrio y
coordinación
corporal, empezando a caminar.
Al año de edad, el niño manifiesta un claro progreso en
      la utilización de los mecanismos corticales. La
  integración se está produciendo no sólo en aquellas
 áreas que sirven a funciones sensitivas primarias, sino
 que también, aunque en menor grado, en las áreas de
asociación frontales anteriores, temporales, occipitales
   y regiones posteriores de los lóbulos parietales El
    progreso de la diferenciación de estas funciones
     corresponde con exactitud a la extensión de la
 mielinización en las áreas de asociación de la corteza.
El desarrollo neurológico, que ocurre en el
  niño en los 2 primeros años de vida, cumple
      fielmente los principios generales del
desarrollo. La integración y especialización de
   funciones que ocurren están programadas
genéticamente y no son nunca absolutamente
 independientes de factores del ambiente, los
  que actúan como agentes de estimulación.
Este estudio sobre la progresiva
maduración del Sistema Nervioso
Central (SNC) durante los 2 primeros
años de vida, está destinado a servir
como guía general, para la mejor
comprensión de los niveles funcionales
del niño desde el nacimiento hasta los 2
años de edad.
El grosor de la corteza motora es de 32 mm. y su
peso promedio es de 925grs. Excepto una discreta
pequeñez relativa de los lóbulos frontales, el
tamaño de las otras partes cerebrales se aproxima
al del estado de madurez.
El ancho de las circunvoluciones ha aumentado y
los surcos terciarios aparecen profundos y
prominentes, sin embargo hay lugar para que
aparezcan más de ellos. La consistencia y color del
tejido cerebral se aproxima a la del cerebro
maduro.
La materia gris del
 hemisferio derecho es
       responsable
  principalmente del
 desarrollo artístico, la
  música, sonidos no
verbales, las emociones
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El desarrollo está asociado en todos los casos a la
maduración nerviosa y regido por las dos leyes
psicofisiológicas válidas antes y después del
nacimiento. Están apoyados sobre la idea de la
progresión en la organización de los movimientos,
que efectúan en el
Es una de las leyes por las que
se rige el crecimiento que
determina el desarrollo desde
el momento de la concepción
y posterior desarrollo
embrionario y fetal. De
acuerdo con esta ley, el
desarrollo físico progresa de la
cabeza a las extremidades,
dándose primeramente un
crecimiento mayor y más
rápido en la cabeza,
enlenteciéndose
posteriormente para
desarrollarse las
extremidades.
Ej: se manifiesta sobre todo en
el control de los brazos, primero
el hombro, luego los
codos, después las muñecas y
finalmente los dedos.
indica que la organización de las
respuestas motrices se efectúa
desde la parte más próxima del
eje del cuerpo a la parte más
alejada. Así, se puede observar
que el niño controla antes los
movimientos de los hombros
que los movimientos finos de
los dedos.
Gracias a los movimientos que el bebe va
aprendiendo, integra adecuadamente los ejes
corporales que ayudaran a la puesta en practica de
la técnica de los masajes, tan poderosa para
estimular centros de control al bebe como un ser
global, además se colabora a interiorizar el esquema
corporal, permite que el bebe desde tempranas
edades tomo conciencia de que posee las diferentes
partes de su cuerpo que están allí para emplearlas
en el aprendizaje constante de su diario vivir.
CLASES DE EJE CORPORAL


      HORIZONTAL


       VERTICAL
EJE HORIZONTAL O
     TRANSVERSAL



Es un plano imaginario que
divide al cuerpo en mitad
superior y mitad inferior
ubicado en la cintura escapular
y en la cintura pélvica.
EJE SAGITAL O
      VERTICAL




Divide al cuerpo en mitad
derecha y mitad izquierda, en
un plano imaginario que
permite sólo movimientos de
extensión y flexión.
Estos ejes actúan
 armónicamente generando
 movimiento y equilibrio que
al ser estimulados a través del
masaje se pretende encontrar
    esta armonía activando
sistemas: muscular, vascular y
            nervioso
ESTIMULACIÓN


 Cuando se dice que el bebé
  necesita nuestra caricia :
iniciaremos desde su cabeza
    para continuar con su
 espalda , de esta manera se
   estará considerando las
      leyes madurativas.
Los masajes en los bracitos y
 piernas deben responder a la
          segunda ley
madurativa(próximo distal) se
inicia desde el hombro, brazo,
antebrazo y mano los masajes
  deben ser en forma circular
Estimular sus cinco sentidos:
     Su sentido auditivo,
  permitiendo que escuche
sonidos rítmicos producidos
      por un sonajero.




                     El sentido del olfato y el gusto
                       se ira desarrollando con la
                       presencia de la madre y el
                     alimento que le proporciona.
El sentido del tacto y de la vista podrá ser
estimulado       al    colocar      móviles
inicialmente con figuras redondas en
blanco y negro para dentro de 3 o 4
semanas cambiarlas por figuraras
geométricas en blanco y negro para
posteriormente remplazarlas por siluetas
de colores brillantes.
RECOMENDACIONES
   Estos ejercicios se pueden repetir 3 veces en cada miembro .
   Se puede practicar el masaje en horas de la mañana por unos minutos
    y en horas de la noche de preferencia después del baño.
   Para iniciar con la técnica del masaje se debe escoger el momento
    oportuno cuando el bebé este dispuesto a interactuar
   Las manos de la madre o de la persona encargada deben estar
    calientes y puede ponerse un aceite natural.
   Mover los dedos frente a los ojos del bebe puede construirse en el
    juego mas divertido fomentando la inteligencia y las capacidades con
    las cuales nace el niño.
   Se recuerda que cada vez que se estimule los sentidos de los bebes se
    establecen conexiones neurológicas importantes en el desarrollo de la
    inteligencia gracias a la plasticidad del cerebro
CONCLUSIONES

 LA BASE ORGANICA DE ESTIMULACIÓN ES EL SNC .
 ORGANOS QUE CONFORMAN             CEREBRO,
 CEREBELO,BULBO RAQUIDEO, MÉDULA ESPINAL.


LA UNIDAD ANATÓMICA Y FUNCIONAL ES LA
NEURONA.
MILLONES DE NEURONAS CONFORMAN LA MASA
CEREBRAL,(SUSTANCIA   BLANCA       Y     GRIS),
INTERCONECTADAS A TRAVES DE LA SINAPSIS.
   LA MIELINIZACIÓN PERMITE EL PASO ACELERADO
           DEL IMPULSO NERVIOSO.




MIENTRAS MAS NEURONAS MIELIMIZADAS SE FORMAN EN
LOS 5 PRIMEROS AÑOS, CONTAMOS CON LA BASE
ORGANICA Y CON UNA ESTIMULACION ADECUADA ASI
LOGRAMOS NIÑOS INTELIGENTES , CON UNA
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Estimulacion infantil diapositivas

  • 1. ESCUELA DE PEDAGOGÍA CARRERA: Educación infantil SEMESTRE: QUINTO “A” Nombre: Joselyn Figueroa •Características del sistema nervioso central del Lactante de 9 – 12 meses. •Leyes del desarrollo.
  • 2.
  • 3. Fenómeno por el cual algunas fibras nerviosas adquieren durante su desarrollo mielina. Las vías piramidales de la médula, están ahora bien mielinizadas. A igual que los cordones posteriores (sensoriales),aunque las cubiertas de mielina de los tractos motores sean mas delgadas.
  • 4. En los hemisferios cerebrales, la extensión de la mielinizaciòn ha aumentado significativamente.
  • 5. Aunque el deposito de mielina no es uniforme la mayoría de las fibras del cuerpo calloso están en avanzado estado de mielinización
  • 6. LAS VIAS PIRAMIDALES CORDONES POSTERIORES LOS TRACTOS MOTORES LOS NERVIOS CRANEALES HEMISFERIOS CEREBRALES
  • 7. LOS GANGLIOS BASALES DEL ENCÉFALO Y EL HIPOTÁLAMO FIBRAS AFERENTES- EFERENTES FIBRAS DEL CUERPO CALLOSO
  • 8.
  • 9. Todas las estructuras de la médula y el resto de las fibras nerviosas y cordones del tallo cerebral están bien mielinizadas •A nivel de la Protuberancia, las fibras transversas aún no han completado su proceso de mielinización, a igual que las fibras olivo cerebelosas, así como la substancia blanca de las circunvoluciones cerebelosas, que están aún en avanzado estado de mielinización.
  • 10. Las fibras del núcleo medial dorsal del tálamo, aún no completan su mielinización, aunque el resto de los núcleos talámicos como también los ganglios basales del encéfalo , están totalmente mielinizados, aunque sus vainas no han alcanzado el grosor del cerebro maduro.
  • 11. Las fibras de proyección primaria de los hemisferios cerebrales están mielinizadas. Los tractos largos y cortos de asociación de los lóbulos temporales y frontales se encuentra aún en proceso de mielinización, especialmente los cortos que están en un estado inicial.
  • 12. El grosor de la corteza motora es de 32 mm. y su peso promedio es de 925grs. Excepto una discreta pequeñez relativa de los lóbulos frontales, el tamaño de las otras partes cerebrales se aproxima al del estado de madurez.
  • 13. El ancho de las circunvoluciones ha aumentado y los surcos terciarios aparecen profundos y prominentes, sin embargo hay lugar para que aparezcan más de ellos. La consistencia y color del tejido cerebral se aproxima a la del cerebro maduro.
  • 14. A esta edad, casi todos los reflejos transitorios infantiles han desaparecido. La maduración estructural de la corteza cerebral, le permite ahora mantener el equilibrio y coordinación corporal, empezando a caminar.
  • 15. Al año de edad, el niño manifiesta un claro progreso en la utilización de los mecanismos corticales. La integración se está produciendo no sólo en aquellas áreas que sirven a funciones sensitivas primarias, sino que también, aunque en menor grado, en las áreas de asociación frontales anteriores, temporales, occipitales y regiones posteriores de los lóbulos parietales El progreso de la diferenciación de estas funciones corresponde con exactitud a la extensión de la mielinización en las áreas de asociación de la corteza.
  • 16. El desarrollo neurológico, que ocurre en el niño en los 2 primeros años de vida, cumple fielmente los principios generales del desarrollo. La integración y especialización de funciones que ocurren están programadas genéticamente y no son nunca absolutamente independientes de factores del ambiente, los que actúan como agentes de estimulación.
  • 17. Este estudio sobre la progresiva maduración del Sistema Nervioso Central (SNC) durante los 2 primeros años de vida, está destinado a servir como guía general, para la mejor comprensión de los niveles funcionales del niño desde el nacimiento hasta los 2 años de edad.
  • 18. El grosor de la corteza motora es de 32 mm. y su peso promedio es de 925grs. Excepto una discreta pequeñez relativa de los lóbulos frontales, el tamaño de las otras partes cerebrales se aproxima al del estado de madurez. El ancho de las circunvoluciones ha aumentado y los surcos terciarios aparecen profundos y prominentes, sin embargo hay lugar para que aparezcan más de ellos. La consistencia y color del tejido cerebral se aproxima a la del cerebro maduro.
  • 19. La materia gris del hemisferio derecho es responsable principalmente del desarrollo artístico, la música, sonidos no verbales, las emociones y el pensamiento intuitivo.
  • 20.
  • 21. El desarrollo está asociado en todos los casos a la maduración nerviosa y regido por las dos leyes psicofisiológicas válidas antes y después del nacimiento. Están apoyados sobre la idea de la progresión en la organización de los movimientos, que efectúan en el
  • 22. Es una de las leyes por las que se rige el crecimiento que determina el desarrollo desde el momento de la concepción y posterior desarrollo embrionario y fetal. De acuerdo con esta ley, el desarrollo físico progresa de la cabeza a las extremidades, dándose primeramente un crecimiento mayor y más rápido en la cabeza, enlenteciéndose posteriormente para desarrollarse las extremidades.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Ej: se manifiesta sobre todo en el control de los brazos, primero el hombro, luego los codos, después las muñecas y finalmente los dedos. indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima del eje del cuerpo a la parte más alejada. Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros que los movimientos finos de los dedos.
  • 27. Gracias a los movimientos que el bebe va aprendiendo, integra adecuadamente los ejes corporales que ayudaran a la puesta en practica de la técnica de los masajes, tan poderosa para estimular centros de control al bebe como un ser global, además se colabora a interiorizar el esquema corporal, permite que el bebe desde tempranas edades tomo conciencia de que posee las diferentes partes de su cuerpo que están allí para emplearlas en el aprendizaje constante de su diario vivir.
  • 28.
  • 29. CLASES DE EJE CORPORAL HORIZONTAL VERTICAL
  • 30. EJE HORIZONTAL O TRANSVERSAL Es un plano imaginario que divide al cuerpo en mitad superior y mitad inferior ubicado en la cintura escapular y en la cintura pélvica.
  • 31. EJE SAGITAL O VERTICAL Divide al cuerpo en mitad derecha y mitad izquierda, en un plano imaginario que permite sólo movimientos de extensión y flexión.
  • 32. Estos ejes actúan armónicamente generando movimiento y equilibrio que al ser estimulados a través del masaje se pretende encontrar esta armonía activando sistemas: muscular, vascular y nervioso
  • 33. ESTIMULACIÓN Cuando se dice que el bebé necesita nuestra caricia : iniciaremos desde su cabeza para continuar con su espalda , de esta manera se estará considerando las leyes madurativas.
  • 34. Los masajes en los bracitos y piernas deben responder a la segunda ley madurativa(próximo distal) se inicia desde el hombro, brazo, antebrazo y mano los masajes deben ser en forma circular
  • 35. Estimular sus cinco sentidos: Su sentido auditivo, permitiendo que escuche sonidos rítmicos producidos por un sonajero. El sentido del olfato y el gusto se ira desarrollando con la presencia de la madre y el alimento que le proporciona.
  • 36. El sentido del tacto y de la vista podrá ser estimulado al colocar móviles inicialmente con figuras redondas en blanco y negro para dentro de 3 o 4 semanas cambiarlas por figuraras geométricas en blanco y negro para posteriormente remplazarlas por siluetas de colores brillantes.
  • 37. RECOMENDACIONES  Estos ejercicios se pueden repetir 3 veces en cada miembro .  Se puede practicar el masaje en horas de la mañana por unos minutos y en horas de la noche de preferencia después del baño.  Para iniciar con la técnica del masaje se debe escoger el momento oportuno cuando el bebé este dispuesto a interactuar  Las manos de la madre o de la persona encargada deben estar calientes y puede ponerse un aceite natural.  Mover los dedos frente a los ojos del bebe puede construirse en el juego mas divertido fomentando la inteligencia y las capacidades con las cuales nace el niño.  Se recuerda que cada vez que se estimule los sentidos de los bebes se establecen conexiones neurológicas importantes en el desarrollo de la inteligencia gracias a la plasticidad del cerebro
  • 38. CONCLUSIONES LA BASE ORGANICA DE ESTIMULACIÓN ES EL SNC . ORGANOS QUE CONFORMAN CEREBRO, CEREBELO,BULBO RAQUIDEO, MÉDULA ESPINAL. LA UNIDAD ANATÓMICA Y FUNCIONAL ES LA NEURONA. MILLONES DE NEURONAS CONFORMAN LA MASA CEREBRAL,(SUSTANCIA BLANCA Y GRIS), INTERCONECTADAS A TRAVES DE LA SINAPSIS.
  • 39. LA MIELINIZACIÓN PERMITE EL PASO ACELERADO DEL IMPULSO NERVIOSO. MIENTRAS MAS NEURONAS MIELIMIZADAS SE FORMAN EN LOS 5 PRIMEROS AÑOS, CONTAMOS CON LA BASE ORGANICA Y CON UNA ESTIMULACION ADECUADA ASI LOGRAMOS NIÑOS INTELIGENTES , CON UNA AUTOETIMIMA ELEVADA Y FELICES