El documento discute los estándares de desempeño y su aplicación en la educación costarricense. Define los estándares como lineamientos que establecen cómo lograr un objetivo de manera uniforme. Explica que los estándares de desempeño describen lo que los estudiantes deben aprender y las habilidades que deben adquirir, especialmente en relación con las tecnologías digitales, para funcionar en una sociedad tecnológica. También cubre la brecha digital y la importancia de actualizar constantemente los conocimientos y habilidades

1. ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
Ideas tomadas del chat del martes 16 de octubre, 2012.
Sharon Vargas Mejía.

2. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR ESTÁNDARES?
 “Lineamientos que se establecen para lograr
cumplir con un objetivo o función. Para que todos
los que sigan los estándares realicen las cosas de
la misma forma.”
 “Indican el desempeño de los estudiante durante su
proceso educativo.”
 “Un estándar es algo que puede servir como
modelo.”
 “Describen los logros que deben alcanzar los
estudiante en cada curso lectivo.”

3. ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO APLICADOS A LA
EDUCACIÓN COSTARRICENSE
 “Cuando estos estándares son aplicados al
currículo de forma adecuada al contexto
educativo.”
 “Estándares es lo que se espera que el joven
aprenda y lo que va a continuar aprendiendo.”

4. LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO: APRENDIZAJE
CON TECNOLOGÍAS DIGITALES
 “Describen lo que el estudiante debe aprender, las
habilidades que tiene que tener con respecto a lo
tecnológico. Pretende lograr que los estudiantes
sean capaces de desenvolverse en la sociedad
tecnológica en que vivimos.”
 “Los estudiantes deben apropiarse de estos para
poder aplicarlos.”
 “Desde niños aprenden con tecnología y cada día
es mas tecnológica la educación por lo que hay
que actualizarse.”

5. LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO: APRENDIZAJE
CON TECNOLOGÍAS DIGITALES
 “Se logra reducir la brecha digital, ya que los
estudiantes tendrán un mismo aprendizaje,
logrando todos obtener las mismas habilidades.”
 “Buscan "alinear" todo lo que a tecnologías
digitales se puede lograr en esta era de la
información.”
 “Al enfrentar a los estudiantes con una herramienta
cual sea, se le enseña a desenvolverse y saber
que las "herramientas" están construidas para él.”

6. BRECHA DIGITAL: FOBIA TECNOLÓGICA
 “Fobia = asunto personal.”
 "Proyecto Nacional de Tecnologías Móviles“ =
PRONIE y el MEP.
 “No se ven las tecnologías como herramientas para
mejorar el aprendizaje.”
 Capacitaciones de la FOD.

7. MOTIVACIÓN - ACTUALIZACIÓN
 “Motivar a los estudiantes para lograr cautivarlos en
el uso de las tecnologías.”
 “Como futuros docentes de informática estar
actualizados con los programas que se dan.”
 “Al saber que no se evalúan se vuelven como mas
libres para trabajar.”
 “Evaluaciones que se efectúan en los laboratorios
son formativas.”

8. GUÍAS DIDÁCTICAS
 “El profesor de IE debe decidir qué utilizar de las
guías, qué agregar si los estudiantes no
comprendieron una idea o un tema, o qué desechar
y sustituir si algo en la guía está mal planteado.”
 “Herramientas importantes en el proceso
educativo.”