Este documento propone estrategias para mejorar el desarrollo cognitivo de niños marginados y pobres. Identifica problemas como poco aprendizaje y desarrollo cognitivo en estos niños. Sus objetivos son identificar estas problemáticas, proponer una mejora en el desarrollo cognitivo y implementar estrategias como actividades de lenguaje, memoria, atención y percepción que involucren a padres y comunidad educativa.

1. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZE
EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS
POBRES Y MARGINADOS
Karen Maritza Guzmán
Universidad nacional abierta y a distancia

2. JUSTIFICACION
PROBLEMÁTICA SOCIAL Y EDUCACIONAL DE LOS NIÑOS MARGINADOS
Los niños son actores importantes en la sociedad, ya que ellos son el futuro de esta. Las mentes de lo niños están
constantemente trabajando y procesando, y a medida que crecen y maduran mas aprenden mas sobre el mundo; pero
infortunadamente existen muchos niños que son marginados y pobres que presentan poco aprendizaje y desarrollo
cognitivo. Por tal motivo esta cartilla propone varias estrategias para estimular y mejorar el desarrollo cognitivo, haciendo
parte importante y participativa de esta los padres, la comunidad educativa y diferentes actores d el sociedad que pueden
ayudar e impulsar a los niños en este proceso.

3. oBJETIVOS
Identificar as problemáticas que presentan los niños marginados en cuanto al
desarrollo cognitivo
Plantear una propuesta que estimule al mejoramiento del desarrollo cognitivo de los
niños marginados
Implementar estrategias y acciones que se puedan llevar a cabo para desarrollar y
mejorar el aprendizaje en los niños marginados.

4. LENGUAJE
Los niños no tienen el lenguaje totalmente desarrollado por falta de intercambios de significados y de puntos de vista.
Actividades:
 El niño verbaliza y el adulto repite
 Leer libros y contarles cuentos
 Trabalenguas
 Ordenar palabras: ordene las palabras para escribir una frase abajo

5. MEMORIA
Es preferible potenciar la memoria a través de juego, ya que se recuerda mejor lo que genera alegría o diversión.
Actividades:
 Canciones infantiles: Animarlos a que se las aprendan de memoria
 Fijarse que imágenes hay en el juego que se plantea, luego tendrá que recordarlos
 Completar frases de palabras

6. ATENCION
Monitorear interacciones con el ambiente, unir nuestro pasado con nuestro presente, controlar y planificar
nuestras acciones.
Actividades:
 Hacer juegos de dibujos donde encuentre las diferencias entre uno y otro
 Atención con silueta: une las siluetas que representan el mismo dibujo animado

7. PERCEPCION
Acumulación de información usando los cinco sentidos fisiológicos, procesos cognitivos independientes de los
sentidos y a las actividades sensoriales
Actividades:
 Busca su sombra: El niño identificara la sombra que dejaría un determinado objeto o huellas de animales, úsense
tarjetas con objetos y sombras separadas para que el niño vaya formando pares.
 Colocar imágenes iguales y de diferentes tamaños, para que el niño identifique cuales son iguales