El documento presenta el plan de trabajo del departamento de psicopedagogía de un colegio para el año 2013. El departamento busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la evaluación, orientación y actualización de profesores, estudiantes y padres. El plan incluye diagnósticos, reuniones de coordinación, intervenciones psicopedagógicas, actualizaciones de profesores y escuelas para padres. El psicopedagogo es responsable de supervisar la implementación del cronograma de actividades durante el año

1. “Año Internacional de la Quinua”
PLAN DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE
PSICOPEDAGOGÍA
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.P. : Jean Piaget
1.2. U.G.E.L. : Nº 04
1.3. DISTRITO : Carabayllo
1.4. COMUNIDAD : Urb. Santa Isabel
1.5. DIRECTOR(A) : Mirian Zegarra Alcazar
1.6. RESPONSABLE : Mg. Julio César Guzmán Chávez
II. FUNDAMENTACION:
La Psicopedagogía es una ciencia social interdisciplinaria que estudia tanto el
Ser (educando), el Hacer (proceso de enseñanza-aprendizaje) y el Ambiente
(Factores intervinientes) que influyen directa o indirectamente en el aprendizaje.
En tal sentido, el departamento de psicopedagogía del Colegio Jean Piaget será
un mediador en la construcción de ambientes propicios de aprendizajes
tomando en cuenta la diversidad y el potencial de cada uno de los integrantes
de la comunidad educativa piagetana (directivos, profesores, educandos,
padres de familia, sociedad).
Como mediador el departamento de psicopedagogía diagnosticará, investigará,
diseñará y evaluará la manera como aprenden y se desarrollan las personas,
las dificultades y problemas que se encuentran cuando llevan a cabo nuevos
aprendizajes; y, las intervenciones estarían dirigidas a ayudarles a superar
estas dificultades con actividades especialmente pensadas planificadas y
ejecutadas para que los educandos aprendan significativamente.
III. OBJETIVOS:
3.1. - OBJETIVO GENERAL:
a) Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el ámbito de la
psicopedagogía en las diferentes etapas del desarrollo humano.

2. 3.2. - OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a) Asesorar a la dirección del colegio optimizando el proceso educativo
tomando en cuenta su misión y visión social, así como su identidad
institucional.
b) Monitorear y evaluar la gestión educativa de las subdirecciones de
primaria y secundaria.
c) Acompañar y evaluar a los profesores de inicial, primaria y secundaria
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
d) Orientar y atender a los educandos de inicial, primaria y secundaria en
los problemas pedagógicos del proceso de aprendizaje.
e) Ayudar a los padres de familia en el proceso de desarrollo personal de
sus hijos.
IV. ALCANCES:
4.1. Dirección
4.2. Departamento Psicopedagógico
4.3. Subdirecciones de Primaria y Secundaria
4.4. Profesores de Inicial, Primaria y Secundaria
4.5. Tutores de Inicial, Primaria y Secundaria
4.6. Educandos de Inicial, Primaria y Secundaria
4.7. Comités de Aula de Inicial, Primaria y Secundaria
4.8. Padres de familia de la I.E.P. Jean Piaget
V. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:
5.1. PROCESO PSICOPEDAGÓGICO:
El proceso de intervención del departamento psicopedagógico de la I.E.P.
Jean Piaget del 2013, seguirá los siguientes pasos:
1) Diagnosticar
2) Programar
3) Evaluar
4) Informar
5.2. INTERVECIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
El departamento de psicopedagogía utilizará estrategias para prevenir y
conseguir resultados adecuados en el ámbito educativo, tomando en cuenta
tres aspectos básicos de intervención:
1) Centrado en la atención individualizada donde la entrevista personal es
la técnica característica.

3. 2) Proponer programas para la anticipación de problemas, cuya finalidad es
la prevención de los mismos y el desarrollo integral de la persona.
3) Asesorar a la comunidad educativa (directivos, profesores, educandos,
padres de familia), para que sean ellos los que lleven a término
programas de intervención.
5.3. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN:
Se Utilizará varias técnicas e instrumentos de intervención como:
 Encuestas
 Cuestionarios
 Entrevistas
 Observación
 Visitas de forma directa o indirecta dependiendo a quien se vaya a
intervenir
5.4. ETAPAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
La evaluación psicopedagógica tiene las siguientes etapas:
a) Evaluación: Recogida de la información, aplicación de instrumentos y/o
test, análisis de resultados, definición de necesidades.
b) Intervención: Diseño de estrategias, aplicación de las acciones.
c) Seguimiento: Control de los resultados, reevaluación y redefinición de los
resultados, rediseño de estrategia.
5.5. FUNCIONES DE LA ACCIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
Las funciones de la acción psicopedagógica, se da principalmente en las
siguientes instancias:
a) Referidas al Educando:
 Prevención y desarrollo personal.
 Orientación vocacional y proyecto de vida.
 Orientación en el proceso de aprendizaje
b) Referidas al Profesor:
 Acompañamiento en el proceso de enseñanza.
 Acompañamiento en la programación y metodología del área.
 Actualización sobre teorías pedagógicas.
c) Referidas al Padre de Familia:

4.  Apoyo en actividades que impliquen el aprendizaje y la orientación de
sus hijos.
 Información de todos los asuntos que afecten la educación de sus
hijos.
 Mediar con conocimiento de causa, de posibles situaciones de
conflicto socio-educativas.
d) Referidas a las subdirecciones.
 Mantener contactos periódicos con las autoridades de la subdirección
de primaria y secundaria.
 Monitorear el trabajo de gestión administrativa e institucional.
 Monitorear el trabajo de gestión pedagógica y comunitaria.
VI. METODOLOGIA:
a) Se utilizará básicamente métodos experimentales, de encuestas, de
análisis, de procedimientos Pedagógicos y trabajos grupales.
VII. DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO:
El departamento psicopedagógico contará con lo siguiente:
 Recursos Materiales: Escritorio, Sillas, computadora, internet, impresora,
armario, etc.
 Potencial Humano: Psicopedagogo, secretaria.

5. VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
2013
E F M A M J J A S O N D
01
Elaboración del plan
de trabajo.
Psicopedagogía X
02
Reuniones de coordi-
nación con la
Dirección
Departamento de
Psicopedagogía
X X X X X X
03
Diagnostico general
de la comunidad edu-
cativa.
Psicopedagogía X X
04
Reuniones de
coordinación con las
subdirecciones
Psicopedagogía X X X X X X X
05
Reuniones de
coordinación con los
profesores
Psicopedagogía
Subdirecciones
X X X X
06
Intervención
psicopedagógica con
los educados
Psicopedagogía X X X X X X X X X
07
Actualización de
profesores de inicial
Psicopedagogía
Subdirecciones
X X
08
Actualización de
profesores de
primaria
Psicopedagogía
Subdirecciones
X X
09
Actualización de
profesores de
secundaria
Psicopedagogía
Subdirecciones
X X
10
Escuela para padres
de inicial
Dirección
Psicopedagogía
Subdirección
Profesores
X X
11
Escuela para padres
de primaria
Dirección
Psicopedagogía
Subdirección
Profesores
X X
12
Escuela para padres
de secundaria
Dirección
Psicopedagogía
Subdirección
Profesores
X X

6. 13
Seguimiento y Siste-
matización de la pla-
nificación, ejecución y
evaluación del plan.
psicopedagogía X X X X X X X X X X X
14
Evaluación e informe
final
Psicopedagogía X
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MG. JULIO CESAR GUZMAN CHAVEZ
PSICOPEDAGOGO
"El más importante y principal negocio público es la
buena educación de la juventud"
PLATÓN