El documento propone ejercicios para mejorar las funciones cognitivas como la atención, memoria y lenguaje en niños marginados. Describe actividades como clasificar objetos por características, jugar dominó y realizar tarjetas de memoria para estimular estas habilidades. El objetivo es contribuir al desarrollo cognitivo de estos niños a través de ejercicios realizados en un ambiente tranquilo y con atención de los adultos.

1. Presentado Por:
Estudiante MARIA L. MORENO
Curso: Procesos Cognoscitivos
Grupo: 403003_411

2. Justificación
La pobreza supone una situación económica limitada, excede la insuficiencia
de ingresos, incluyendo que conlleva la incapacidad para acceder o producir
bienes dimensiones esenciales como el acceso a la educación y recursos
materiales; Es de ahí que exponiendo lo anterior diversas instituciones
preocupados por el problema psicosocial educacional que hoy en día se
evidencia en especial en niños, niñas y adolescentes marginados, se propone
buscar alternativas de solución, con el fin de ofrecerles una mejor calidad de
vida y que estos niños puedan desarrollar sus funciones cognitivas, tales como:
La atención, Memoria, lenguaje, entre otras.

3. Objetivos
Objetivo General:
Contribuir y mejorar en el desarrollo de las funciones cognitivas en
especial en los niños marginados.
Objetivos Específicos:
*Generar conciencia en la comunidad, sobre la problemática psicosocial
educacional que se evidencia hoy en día en especial en los niños
marginados.
*Dar a conocer las diferentes alternativas de solución que se proponen
en esta cartilla, con el fin de disminuir esta problemática.

4. Lenguaje
Habilidad para elaborar, comunicar y entender ideas mediante sonidos, símbolos y/o
sistema de gestos.
Ejercicios Propuestos:
*Interactuar con el niño hablando y jugando, a través de la utilización de
Fotos, libros, objetos o eventos actuales, etc.
*Pronunciación correctas de palabras, que sirvan de ejemplo de escucha
para que el niño las repita.
Materiales:
*Imágenes (fotos), libros, objetos, etc.
*Sonido
Observaciones: Los padres son una parte muy importante en la terapia y
ayudan a determinar el éxito del programa.

5. Memoria
Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información
aprendida o un suceso vivido.
Ejercicios Propuestos:
Tarjetas de asociación: nuestro hijo tiene que recordar
dónde se encuentran las dos tarjetas iguales. Para ello, les
mostramos primero todas las tarjetas boca arriba, y a continuación,
se ponen boca abajo. Nosotros mismos podemos diseñar las
tarjetas, con dibujos coloridos y fáciles de recordar.
Materiales:
*tarjetas con dibujos coloridos.

6. Memoria
Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información
aprendida o un suceso vivido.
Ejercicios Propuestos:
¿Qué había?: para desarrollar su memoria visual, debemos
colocar encima de una mesa varios objetos. Dejamos que
el niño los observe un tiempo y después, los retiramos. El niño
tendrá que recordar cuáles eran y nosotros los iremos poniendo
encima de la mesa.
Materiales:
*Mesa
*Objetos como: Cuadernos, cuadros, cubiertos, entre otros.

7. Memoria
Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información
aprendida o un suceso vivido.
Ejercicios Propuestos:
Números de teléfono: vamos a escribir en varios trozos de
papel diversos números de teléfono. Algunos serán
parecidos, otros más distintos. Le diremos que uno de ellos es el
más importante y tendrá que descubrirlo cuando los mezclemos
todos. También podemos pedirle que se aprenda los números
interesantes
Materiales:
*Papel, lapicero, bolsa plástica.

8. Memoria
Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información
aprendida o un suceso vivido.
Observaciones…
 Para realizar los ejercicios anteriores es necesario
ubicar al niño, en un ambiente tranquilo y relajado,
que el niño preste atención a los ejercicios
estimulantes que le vamos a ofrecer.

9. Atención
Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el
procesamiento correcto de la información.
Ejercicios Propuestos:
**Se reúne una buena cantidad de objetos, los cuales deben ser de
características diferentes en cuanto a color, tamaño y forma, la tarea del
niño está en identificar y separar por grupos los objetos, haciendo varios
montones con ellos, esto ayuda a que los niños prestan atención para
reconocer las características de cada grupo de objetos.
Materiales:
*Objetos de diferentes tamaños, color y forma

10. Atención
Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el
procesamiento correcto de la información.
Ejercicios Propuestos:
**Jugar dominó. Como se trata de mantener al niño pensando en lo que
está haciendo se le puede enseñar a jugar dominó, el juego se puede
recompensar con un premio que el niño quisiera recibir, de esta forma
prestara atención a la realización del juego hasta que este termine.
Materiales:
*01 domino
*01 premio, ya sea una golosina o cualquier que el niño quisiera recibir

11. Atención
Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el
procesamiento correcto de la información.
Observaciones…
**Hay que tener en cuenta que los niños muchas veces
buscan llamar la atención en los adultos de diversas
formas, por eso es muy importante, no maltratarlos ni
regañarlos. antes al contrario se debe prestar estricta
atención, cuando el niño se comporte de una manera
diferente.

12. Es muy importante que tengamos en
cuenta, los ejercicios propuestos
anteriormente, con el fin de mejorar las
funciones cognitivas, en especial en los
niños y niñas marginados, ya que estos
son mas vulnerables de que no las
desarrollen como debería ser por su
condición psicosocial.

13. Los problemas de atención en los niños impiden el desarrollo integral
Recuperado de: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/actividades-para-mejorar-problemas-de-atencion-en-
los-ninos.html
Funciones cognitivas, Recuperado de: https://www.neuronup.com/es/areas/functions
Ejercicios para estimular la memoria de los niños, Recuperado de: http://www.hacerfamilia.com/ninos/noticia-ejercicios-
estimular-memoria-ninos-20150414101411.html
Terapia de lenguaje. Ejercicios para fortalecer los músculos de la boca, jugando. Recuperado de:
http://www.elianatardio.com/2013/05/30/terapia-de-lenguaje-ejercicios-para-fortalecer-los-musculos-de-la-boca-
jugando/
Scoop it (2014) : Funciones Cognoscitivas o cognitivas, Recuperado de: http://www.scoop.it/t/funciones-cognoscitivas