5. Fundamento del problemaFundamento del problema

10. Sobresaliente Suficiente Insuficiente

11. Los resultados arrojados fueron
que la mayoría de los estudiantes
comprendieron lo que les pedía el
problema y supieron aplicar las
operaciones correspondientes
para solucionarlo, claro que cada
uno avanzo pero a su propio ritmo.
Unos pocos no lograron el objetivo
debido al poco interés mostrado
en la clase.

12. Considero que la estrategia si me funcionó ya que la mayoría
logró los aprendizajes esperados, con esto permitió que los
alumnos reflexionaran y tuvieran claro los pasos que debían
abordar para llegar a la solución.

13. Perkins, David. ©2000. La escuela inteligente “del adiestramiento de
la memoria a la educación de la mente”. México. Ed. SEP - Gedisa.
Escudero, M. Jesús ©1999. Resolución de Problemas Matemáticos.
Centro de profesores y recursos. Salamanca.