1. IE Ayacucho Sede Esc. Rural
Mixta Planada
Juego y Exploro a través de la
tecnología
Arelys Rincon

2. Pregunta de Investigación
 ¿ Que mecanismos se pueden utilizar para
disminuir la distracción en los estudiantes?.

3. Justificación
 Debido al alto nivel de distracción en la sede
educativa Esc Rural Mixta Planadas, se ve la
necesidad de buscar estrategias ayuden a
mejorar el desempeño de los estudiantes.

4. Objetivos
 Disminuir el grado de distracción de los
estudiantes.
 Adoptar

5. Fundamentación conceptual
 Siendo la atención un concepto complejo y
difícil de abordar, desde el punto de vista
teórico, se plantea como necesario hacerlo
desde una perspectiva analítica tanto de la
misma como de sus causa. La atención
desempeña un importante papel en diferentes
aspectos de la vida cotidiana.
 Los niños, por su naturaleza y su dotada
imaginación, suelen distraerse fácilmente.
Para evitar distracciones que los hagan
perderse del proceso de aprendizaje.
 La distracción es el escape del aburrimiento.
Los pequeños suelen distraerse cuando no están
abordando una tarea de su interés. Aunque en la

6.  escuela a veces es casi inevitable un poco de
aburrimiento, procura mantener a los niños
interesados en la materia en cuestión. Si estás
ayudando a tu hijo a estudiar, haz que el tema
sea entretenido: cuéntale historias, haz dibujos
que complementen las fórmulas y los cálculos
matemáticos, y utiliza marcadores de colores en
la pizarra.

7. Metodología
 Identificación y manejo de los intereses y las
necesidades de los niños para la planeación de
la enseñanza.
 Generación de actividades que incluyan el
componente tecnológico y pedagógico desde los
enfoques desarrollados.
 Diseño de unos productos que implican, sino
procesos de pensamiento y de relaciones con los
actores que están siempre presentes. A todo
este procedimiento o metodología interactiva.
 Materialización que genere una dinámica
diferente en el aula, a través de software,
video, objetos tridimensionales, juegos, textos,

8. imágenes y páginas web. Y propicie nuevos
procesos de aprendizaje.
Autoevaluación y argumentación del producto que
conduzca a una retroalimentación del proceso.

9. Evaluación

10. Cronograma