Este documento presenta tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como la mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero es subjetivo y requiere localizar expertos. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa pero requiere una versión final, tiempo y costo.

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Guión de contenidos
Estrategiasde evaluación de los medios – TIC: ventajas y limitaciones
1. Autoevaluación por los productores.
La evaluaciónlahacenlos productoreso realizadoresde lasTIC,de formaplanificadaono
planificada,siempre se realizayde lasprimerasevaluacionesque se realizan.Esta
autoevaluaciónes procesual yempiezadesdelaelaboracióndel guionylasdecisionesque en
el mismoadoptamos paraincorporar loselementos.Ademáshayque revisary transformar el
medio(colores,videos,música…) paramejorarlo.
a. Ventajas:
- Hacer críticas desde el equipode producciónhace que se asuman mejor.
- La autoevaluaciónpropiciael autoperfeccionamiento del equipode producciónyla
mejoraconstante de losproductosrealizados.
- Los datos que se obtenganpueden utilizarse de inmediato parala mejoradel
material.
- El material no tiene que estarterminadopara hacerla evaluación.
- El no contar con personal ajenoa laproducción, evitaproblemasde localización,
retrasos,y gastoseconómicos.
b. Limitaciones:
- Puede que el equipode producción nosealo suficientemente objetivoparahacer
críticas de supropiotrabajo.
- La formaciónde susmiembros hagaque no lespermitaprofundizarentodoslos
elementos.
- La ausenciade intervenciónde losreceptoresdel programa.
- Faltade calidadenlasrespuestas-resultados.
2. Juicio de expertos.
Se realizaunaevaluación porun equipo externo,eneste casoporun grupo de expertosenlas
TIC. La utilizaciónde diferentes tiposde expertos se hace másaconsejable,cuandonos
enfrentamosamultimediaque puedenofrecerdiferentespuntosde vistas,organizaciónde la
información,temáticas…
a. Ventajas:
- Calidad yprofundidadenlas respuestas-resultados.
- Posibilidadde analizardiferentes dimensiones.
- Puede realizarsesinlaversióndefinitivadel programa
b. Limitaciones:
- Subjetividad,lavalidezde lasrespuestaspuede estardeterminadaporla calidad de
losexpertos.
- Determinar el conceptode expertoque se va a utilizar.
- Localizacióny disponibilidad de losexpertos.
- Tiempo:Las modificacionespropuestas nopuedenserinmediatamente introducidas.

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3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios..
La evaluaciónde lasTIC es efectuada“por”y “desde”los usuarios.Esta evaluacióneslamás
significativaya que intervienenlos destinatariosobjetode lasTIC.Podemosrealizarlade dos
formasdiferentes:
 “por” losusuarios: la que realizandirectamente lospropiosdestinatarios cuando
utilizanla TIC.
 “desde” losusuarios: informaciónde losusuarios através de estudiospilotoso
ensayosexperimentales,sobre su"eficacia",significación,nivel aaprendizaje
adquirido,etc.
a. Ventajas:
- Los medios-TICsonevaluadosdirectamente porlos destinatarios:estudiantes,
profesores,etc.
- Posible contemplacióndel contextode utilización.
- El medio-TICadquiere suverdadero sentidoeducativo.
b. Limitaciones:
- Requiere unaversiónfinal del medio-TIC.
- Tiempoy coste.
- Los datos no se incorporan de forma automática.
- Laboriosidad.
- Necesidadde dominode técnicasde investigaciónevaluativa