El documento presenta cuatro estrategias para mejorar la atención y activación en estudiantes: 1) "Atrapemos a las palabras" fomenta una lectura más atenta al ocultar palabras en oraciones; 2) "La aventura de la atención" estimula la observación de detalles en el salón de clases; 3) "Juego de los colores" promueve la colaboración y pensamiento lógico al combinar números y colores; 4) "Conectando a través de la creatividad" fortalece las relaciones mediante la presentación personal

1. DINÁMICAS DE
ATENCIÓN Y
ACTIVACIÓN
ÁREA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
PSI. INT Juan Gomez

2. EL CONOCIMIENTO SE COMPARTE
Queridos tutores:
les confío estas estrategias
que tienen un valor especial
ya que nos permite
jugar, pensar
y crecer en la ESPERANZA
que necesitamos para
VIVIR SALUDABLE…MENTE.
Juan Norberto Gomez Miranda
Psicólogo Internista UPN
2023 - 1

3. ATRAPEMOSALASPALABRAS
(EstrategiaparapropiciarlaAtención)
DESCRIPCIÓN:
En esta estrategia, los participantes deben leer cuidadosamente las frases para
descubrir palabras ocultas. Estas palabras no son visibles a simple vista, pero
pueden encontrarse al examinar cada palabra individualmente o al combinar la
última sílaba de una palabra con la primera de la siguiente. Al principio, esta
actividad puede resultar un poco difícil, ya que requiere una atención más
exhaustiva y poco común en comparación con la lectura habitual.
La diniamica se puede jugar de tres formas diferentes, según el nivel de dificultad:
1. Mostrando las frases y proporcionando a los participantes una lista de palabras
que deben buscar. 2. Mostrando las frases y dando solo el tema a tratar. 3.
Proporcionando las frases y las definiciones de cada palabra a encontrar. En el
ejemplo dado, el tema es "Los colores" y se presenta una frase con una palabra
oculta:
Tema: Los colores.
Frase: "Al final iremos, pero saldremos un poco más tarde."
Solución: Rosa
RECURSOS:
- Hojas limpias.
- Lapiz o Lapicero.
- Las palabras a buscar
- Oraciones editas con las palabras
camufladas
TIEMPO: 15min
La reflexión es: una atención más profunda y poco
común en comparación con la lectura habitual. Se
resalta la importancia de enfocarse en cada palabra
individualmente y combinar sílabas de palabras
adyacentes para descubrir las palabras ocultas. Es
de desatacar que, fomenta una lectura más atenta y
despierta la curiosidad en los participantes.
REFLEXIÓN:
ÁREA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
INTERNO UPN Juan Gomez
2023-1

4. LAAVENTURADELAATENCIÓN
(Estrategiaparapropiciarla
Atención)
DESCRIPCIÓN:
Reúne a los estudiantes y asegúrese de que estén sentados en sus lugares
habituales en el salón de clases. Asimismo, se les indicará que van a jugar un juego
de observación donde su objetivo es prestar atención a los detalles del salón de
clases y recordarlos. Posteriormente, pida a los estudiantes que cierren los ojos
durante unos segundos y se concentren en su entorno inmediato. Una vez que
todos hayan tenido tiempo suficiente para concentrarse, mencione que abran los
ojos y observen detenidamente el salón de clases. Indica a los estudiantes que
tendrán un tiempo determinado, por ejemplo, dos minutos, para observar todo lo
que puedan. Después de los dos minutos, pida a los estudiantes que cierren los ojos
nuevamente. Ahora, comience una serie de preguntas sobre los detalles del salón
de clases. Por ejemplo:
• ¿Qué colores predominan en las paredes?
• ¿Dónde está ubicado el reloj?
• ¿Cuántas ventanas hay en el salón?
• ¿Qué objetos hay en el escritorio del profesor?
Anima a los estudiantes a levantar la mano y responder las preguntas. Recuerde que
no hay respuestas correctas o incorrectas, ya que el objetivo principal es fomentar la
observación y la atención a los detalles. Finalmente, felicite a los estudiantes por sus
respuestas y destaca la importancia de la atención y la concentración en el
aprendizaje.
RECURSOS:
- Salón de clases
TIEMPO: 15min
REFLEXIÓN:
La reflexión es: la atención y la
concentración son fundamentales para
el aprendizaje efectivo en el salón de
clases. Prestar atención a los detalles y
estar concentrado ayuda a mejorar la
comprensión, retención y participación
en el proceso educativo.
ÁREA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
INTERNO UPN Juan Gomez
2023-1

5. JUEGODELOSCOLORES
(EstrategiaparapropiciarlaActivación)
DESCRIPCIÓN:
• En un espacio amplio los alumnos forman un circulo, donde se les
va a enumerar del 1 al 3 sucesivamente. Del cual se les dará los
siguientes colores: 1 = amarillo / 2 = azul / 3 = rojo. Seguidamente,
al decir un color o el número correspondiente, salen al centro las
personas a las que les corresponde. Después de comprobar que
están las que tienen que estar, vuelven al circulo. Posteriormente,
se aumenta la dificultad indicando: 1 + 2 = verde / 1 + 3
= naranja / 2 + 3 = marrón, para luego seguir el juego ahora
diciendo los colores compuestos o los números correspondientes,
alternando con los colores simples o números, comprobando cada
vez que salen al centro los que tienen que estar. Finalmente, le
dará la última consigna: arco iris, salen todos al centro levantando
los brazos. RECURSOS:
- Una zona amplia
TIEMPO: 10min
REFLEXIÓN:
La reflexión es: la importancia de la
colaboración, la comunicación efectiva y
el seguimiento de instrucciones en un
entorno grupal. Además, se estimula el
pensamiento lógico y se destaca la
importancia de la verificación para
asegurar el cumplimiento de las
consignas.
ÁREA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
INTERNO UPN Juan Gomez
2023-1

6. CONECTANDOATRAVÉSDELA
CREATIVIDAD
(EstrategiaparapropiciarlaActivación)
DESCRIPCIÓN:
Se le indicará a los estudiantes que formen un círculo grande.
Posteriormente, comienza diciendo su nombre y realiza un gesto o
movimiento que represente su personalidad o algo que le guste hacer.
Por ejemplo, si el facilitador se llama Roberto y le gusta el fútbol,
podría hacer un gesto como patear un balón imaginario. Luego, señale
a un participante al azar y le pide que diga su nombre y realice un gesto
o movimiento que lo represente. El resto del grupo repite el nombre
del estudiante y realiza el gesto o movimiento correspondiente. El
alumno que acaba de realizar su gesto señala a otro compañero y así
continúa la dinámica. La dinámica continúa hasta que todos los
participantes hayan tenido la oportunidad de presentarse y realizar su
gesto. Se puede presentar algunas variaciones:
En lugar de un gesto o movimiento, se puede pedir a los estudiantes
que compartan una palabra que los represente.
En lugar de que usted señale al siguiente participante, se puede hacer
en sentido horario o antihorario, para que cada persona tenga la
oportunidad de señalar a otra. RECURSOS:
- Una zona amplía
TIEMPO: 15min
REFLEXIÓN:
La reflexión es: la importancia de la
presentación personal, la comunicación
efectiva, la participación activa y la
expresión creativa como elementos clave
para construir relaciones positivas y
fortalecer la dinámica de un grupo.
ÁREA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO
INTERNO UPN Juan Gomez
2023-1