Este documento presenta estrategias para enseñar a los estudiantes a describir objetos, animales, personas y paisajes. Proporciona ejemplos de preguntas que los maestros pueden hacer y oraciones que los estudiantes pueden escribir para describir detalles clave. El objetivo es que los estudiantes aprendan a "pintar con palabras" al describir cosas.

1. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
CREACIÓN Y SELECCIÓN DE TEXTOS
Nos organizamos para trabajar este proyecto
¿Qué vamos
a hacer?
¿Cuándo? ¿Quiénes lo
haremos?
¿Qué
necesitamos?
Crear cuentos
y describir
Del………….al………….
de………………………..
Niños y niñas del
………………..grado
Sección……………..
- Papel bond.
- Lápiz.
- Lápices de colores.
- Imágenes de
objetos, animales,
paisajes, personas
etc.
Selección de
textos.
Del………….al………….
de………………………
Niñas, niños y
profesora.
- Recopilar todos los
trabajos.
Exposición Del…………..al…………..
de…………………………..
Niños, niñas,
profesores,
director, padres de
familia y comunidad
- Todos los trabajos
seleccionados.
- Un ambiente de
exposición.
Niños y niñas
responsables para
cada exposición.
Describir, es decir cómo es una persona, animal, objeto, paisaje,
lugar, etc, explicando sus cualidades y características. Es como
pintar un cuadro con palabras.
Es decir: Describir es pintar con palabras.

2. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
La descripción
Ejemplos de descripciones para III ciclo.
Observa la imagen y describe las características.
1. ¿Cómo se encuentran las casas?
Respuesta: La mayoría de las casas están en el suelo.
2. ¿Qué ha podido suceder?
Respuesta: un terremoto.
3. ¿Cómo está la gente de la ciudad?
Respuesta: muy asustada y los niños y niñas no saben qué hacer.
Redactamos la descripción:
La mayoría de las casas están en el suelo a causa de un terremoto, la
gente está muy asustada y los niños y niñas no saben qué hacer.

3. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
REDACTAMOS OTRA DESCRIPCIÓN
1. ¿Quién está en la imagen?
Respuesta: Un gato y un niño.
2. ¿Qué están haciendo?
Respuesta: están jugando.
3. ¿Con qué están jugando?
Respuesta: Con una pelota
4. ¿Dónde están jugando?
Respuesta: en un jardín.
5. ¿Por qué están allí?
Respuesta: porque el niño se siente más tranquilo junto al gato y
nadie lo molesta.
Redactamos la descripción:
El gato y el niño están jugando con una pelota en el jardín, el
niño se siente más tranquilo junto al gato y nadie lo molesta.

4. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
¡AHORA TE TOCA A TI!
¡Describe!
1. ¿Quién está en la imagen?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿En qué lugar se encuentra?
4. ¿Por qué está allí?
Redacta la descripción:

5. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
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ESTRATEGIAS PARA DESCRIBIR OBJETOS, ANIMALES,
PERSONAS Y PAISAJES
DESCRIBIR UN OBJETO
DESCRIBIR UN ANIMAL
¿De qué está hecho?
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¿Cómo es?
......................................
......................................
¿Qué partes tiene?
.........................................
.........................................
¿Para qué sirve?
....................................
.......................................
Nombre del objeto
y/o dibujo
........................
¿Cómo se reproduce?
.........................................
..........................................
¿De qué se alimenta?
..........................................
.........................................
¿Como se desplaza?
..........................................
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¿Dónde vive?
.............................................
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Nombre del animal
y/o dibujo
..........................

6. Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
Mag. Sulio Chacón Yauris –Acompañante de Soporte Pedagógico UGEL - Andahuaylas
DESCRIBIR UNA PERSONA
Nota: la presente estrategia podemos trabajarlo en papelotes y luego copiarlos
en los cuadernos.
DESCRIBIR UN PAISAJE
Nota: Luego de contestar las preguntas y escribir las oraciones, desarrollamos
la descripción uniendo las respuestas y las oraciones redactadas.
¿Cómo es?
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..........................................
¿Cómo esta vestido?
..........................................
.........................................
¿Qué le gusta hacer?
..........................................
...........................................
¿Como es su carácter?
.............................................
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Nombre de la
persona y/o dibujo
..........................
1. Escribe una oración sobre lo que
está al fondo, lo que está más lejos
..........................................
..........................................
2. Escribe una oración sobre lo que
está adelante, lo que está más cerca.
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3. Escribe una oración sobre lo que
ves a la izquierda de la imagen
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4. Escribe una oración sobre lo que
ves a la derecha de la imagen.
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