ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
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El documento describe estrategias docentes para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes. Explica que los estudiantes deben ser autónomos, independientes y capaces de autorregular su aprendizaje. También señala que los docentes deben motivar a los estudiantes para que apliquen voluntariamente los conocimientos en clase y usar estrategias como representar gráficamente la información para darle más contexto y hacerla más significativa. Además, menciona que los procesos cognitivos básicos como la atención, percepci
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El documento contrasta la educación tradicional con la educación actual. En la educación tradicional, los estudiantes deben aceptar las respuestas del profesor, el profesor mantiene el control de la estructura de interacciones, y el conocimiento se basa en la memorización. En la educación actual, los estudiantes dudan de las respuestas y mantienen el control de su propio aprendizaje, el aprendizaje se centra en conocimientos básicos, y estimula la creatividad y la responsabilidad del estudiante.
Producto sesion 2. triptico
El documento describe las responsabilidades y acciones clave de un tutor de docentes. Un tutor debe conocer a los docentes tutelados, comprender cómo aprenden y qué deben aprender. El tutor organiza y evalúa el trabajo educativo del docente tutelado y ofrece intervención didáctica pertinente para apoyar su aprendizaje. Además, el tutor debe participar en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomentar la vinculación con la comunidad para garantizar el éxito escolar de todos los estudiantes.
Didácticas contemporáneas
Este documento describe las didácticas contemporáneas en comparación con las didácticas tradicionales. Explica que las didácticas contemporáneas se enfocan en el aprendizaje del estudiante y en sus intereses y necesidades, mientras que las tradicionales se centran en la enseñanza y los contenidos. Además, describe los momentos clave de la acción didáctica como el planeamiento, la ejecución y la evaluación.
La postura del docente y la planificación
El docente debe asumir un rol activo y participativo al frente de un grupo de estudiantes. Su postura y planificación son fundamentales para transmitir la información de manera ordenada y con sentido, utilizando técnicas efectivas. La postura del docente y los recursos utilizados influyen en si la clase es dinámica u aburrida. El docente debe planificar sus temas y contenidos con cuidado para ser un buen modelo y garantizar el aprendizaje, mostrando dedicación, amor y buena preparación. Su planificación y comunicación con los
Las desiciones curriculares y los desafíos de la docencia
Este documento discute los desafíos de la docencia y las decisiones curriculares en la Universidad de Panamá. Presenta las competencias deseadas para los estudiantes y docentes, incluyendo ser creativo, participativo, resolver problemas, y trabajar en equipo. También describe enfoques educativos centrados en el estudiante, donde los docentes son facilitadores y diseñan tareas complejas para la participación activa de los estudiantes. Finalmente, señala que las competencias esperadas de los estudiantes deben reflejar las competencias demostradas por los docentes
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El documento propone estrategias para fomentar el trabajo colaborativo en las escuelas mediante la participación de maestros, personal y padres de familia. Se busca promover la no violencia y roles de convivencia entre los alumnos. También se plantea trabajar en el aula sobre logros matemáticos y lenguaje basados en resultados de evaluaciones. Se incluye un cuadro con metas, estrategias y compromisos individuales y colectivos para mejorar el rendimiento educativo.
Informe
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones diseñado cuidadosamente que organiza la influencia mutua entre los miembros de un equipo. Se enfoca en el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento de forma colaborativa. Requiere interdependencia positiva entre los estudiantes para lograr éxito. Para implementarlo efectivamente, los docentes deben capacitarse en sus conceptos y técnicas, y desempeñar un papel de diseñador instruccional, mediador cognitivo y evaluador del proceso. Los estudiantes también
2. Fierro Cecilia y Rojo Pons Susana. El consejo técnico
Este documento habla sobre la importancia del consejo técnico entre maestros. El consejo técnico es una oportunidad para el diálogo y entendimiento entre maestros sobre cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes. A través del consejo técnico, los maestros pueden establecer objetivos compartidos, aclarar problemas comunes, y coordinar acciones para apoyar mejor a los estudiantes.
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Didactica
El documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza utilizados por docentes como el método silábico, constructivista y estrategias SQA. También compara la didáctica tradicional frente a la moderna y explica el método de enseñanza socializada y la técnica de la discusión.
Dominios docentes
El documento describe diez dominios de competencias que un docente debería poseer según Perrenaud (2004), incluyendo la organización de situaciones de aprendizaje, la gestión de la progresión del aprendizaje, y el trabajo en equipo. Además, enumera una serie de características de un buen maestro como ser comprometido con los estudiantes, tener altas expectativas, y crear un ambiente de aprendizaje crítico. Finalmente, señala que la actividad del maestro debe entenderse dentro del contexto del sistema educativo
Decalogo
El decálogo docente propone 10 características fundamentales para los maestros de jóvenes y adultos: tener compromiso social, trabajar en equipo, ser buen comunicador e integrador para estimular aprendizajes significativos, planificar, ejecutar y evaluar resultados, diseñar proyectos desafiantes, estimular el desarrollo individual, reflexionar sobre logros, actuar con honestidad y perseverancia, y ser entusiasta, creativo y alegre.
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Teoría cognitiva
La teoría cognitiva se enfoca en enseñar habilidades estratégicas para que los estudiantes se conviertan en procesadores activos del conocimiento. Los aspectos más importantes son mostrar contenidos y desarrollar hábitos educativos a través del contexto. Los materiales instruccionales motivan el aprendizaje proporcionando estímulos lingüísticos, visuales, auditivos o kinestésicos. El rol del docente es ayudar a los estudiantes a aprender y motivarlos, mientras que los estudiantes tienen un rol activ
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Instrumento rol del profesor en el ac
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Que aprendi
Los métodos de aprendizaje son efectivos en la educación, con el docente desarrollando actividades para involucrar a los alumnos. Estos métodos incluyen el método de situación, método de discusión y método de simulación.
Métodos activos
Los métodos activos se centran en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo del estudiante a través de un aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante. Sus objetivos principales incluyen el trabajo en grupo, la responsabilidad de tareas y el aprendizaje a través del juego para desarrollar la confianza y la autonomía. El docente asume el rol de mediador orientando los procesos de aprendizaje del estudiante más que instruyendo contenidos directamente.
Atención a la diversidad
Este documento trata sobre la atención a la diversidad en el aula. Explica que aunque los estudiantes tengan la misma edad y recursos, aprenden de forma diferente debido a que cada persona es única. Define la atención a la diversidad como medidas organizativas y curriculares para atender a las diferencias entre los estudiantes. Algunas de estas medidas incluyen reforzar valores y capacidades afectivas, tutoría, colaboración con familias y programas adaptados a cada edad. La conclusión es que los maestros deben entender que los estud
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En la actualidad para la docencia es de suma importancia alcanzar los objetivos que se proponen al inicio de clase, que el adolescente se dote de las herramientas necesarias en carácter educativo para así formarse como un ciudadano capaz de enfrentarse en el mundo resolviendo problemas de su contexto social.
Es por eso que la siguiente información tiene como objetivo mencionar algunas de las estrategias que el docente puede aplicar en sus alumnos adolescentes para alcanzar un aprendizaje significativo, así como un conjunto de elementos y estrategias que puedan ser aplicables al trabajo dentro del aula.
Grupo constructivista
El paradigma constructivista considera que los estudiantes aprenden construyendo activamente nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas. El profesor guía y orienta el proceso de aprendizaje de los estudiantes facilitando actividades que promuevan la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Los estudiantes aprenden de manera autónoma y colaborativa mediante procesos cognitivos complejos como la asimilación, acomodación y equilibración cognitiva.
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CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
- 1. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOPOR: DIEGO GIL GALLEGO
- 3. Que significa aprender a aprender Estudiantes autónomos, independientes, autorreguladores y capaces de aprende ¿
- 7. Procesos cognitivos básicos: se refiere a todo el procesamiento de la información atención, percepción, almacenaje. PROCESAMIENTO MEMORIA ATENCIÒN CONTROL COGNITIVO
- 9. Gracias por la atención prestada