3. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN
El docente, los estudiantes y los recursos que se ponen a disposición de los estudiantes para el aprendizaje son los tres elementos determinantes de los modelos pedagógicos.
3. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN
El docente, los estudiantes y los recursos que se ponen a disposición de los estudiantes para el aprendizaje son los tres elementos determinantes de los modelos pedagógicos.
El tutor virtual, es entonces, un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.
Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) están siendo insertadas en todas las áreas de la sociedad, provocando diferentes impactos. La educación es una de estas áreas, donde las posibilidades que estas tecnologías proporcionan, pueden favorecer la introducción de aspectos innovadores en los aspectos metodológicos, relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje. La inserción de las TIC en los contextos educativos reporta beneficios para el sistema educativo en su conjunto, alumnos, docentes y la comunidad educativa en general.
2006- Titular relator ponencia “La intervención docente en la virtualidad”- IV Seminario Internacional y II Encuentro Nacional de Educación a Distancia. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba. 22-24 de mayo.
Describí la complejidad de la tarea de quienes somos asesores pedagógicos cuando trabajamos con otros colectivos profesionales -en este caso médicos, nutricionistas, diabetólogos- en la formación de posgrado a distancia utilizando plataformas educativas.
Una experiencia increíble con el Dr. Jorge Braguinsky (q,e.p.d), Lic. Erik Salazar, Lic. Mariano Godnic, Dra.Ana María Capelletti, Dra. Mónica Katz, Dra. Marianela Ackerman entre tantos otros avalado por la Universidad Favaloro.
De alcance latinoamericano.
El tutor virtual, es entonces, un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.
Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) están siendo insertadas en todas las áreas de la sociedad, provocando diferentes impactos. La educación es una de estas áreas, donde las posibilidades que estas tecnologías proporcionan, pueden favorecer la introducción de aspectos innovadores en los aspectos metodológicos, relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje. La inserción de las TIC en los contextos educativos reporta beneficios para el sistema educativo en su conjunto, alumnos, docentes y la comunidad educativa en general.
2006- Titular relator ponencia “La intervención docente en la virtualidad”- IV Seminario Internacional y II Encuentro Nacional de Educación a Distancia. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba. 22-24 de mayo.
Describí la complejidad de la tarea de quienes somos asesores pedagógicos cuando trabajamos con otros colectivos profesionales -en este caso médicos, nutricionistas, diabetólogos- en la formación de posgrado a distancia utilizando plataformas educativas.
Una experiencia increíble con el Dr. Jorge Braguinsky (q,e.p.d), Lic. Erik Salazar, Lic. Mariano Godnic, Dra.Ana María Capelletti, Dra. Mónica Katz, Dra. Marianela Ackerman entre tantos otros avalado por la Universidad Favaloro.
De alcance latinoamericano.
Cuadro comparativo de estrategias y modalidades educativas emergentes okUniversidad del Tolima
Presentamos el Mapa conceptual sobre los cambios sociales y comunicacionales en la sociedad del conocimiento que afectan la relación pedagógica en el contexto.
Leidy Gallego Gonzalez
Lorena Marín
Fabián Andres Galindo
William Villa
Taller de estrategias de accion docente.HECTORGUERRA
A través del análisis de todos los elementos que inciden en el proceso de enseñar y aprender, el docente, motor del mismo proceso debe crear, innovar, desarrollar, rediseñar y al mismo tiempo reaprender nuevas estrategias que permitan al alumno adquirir conocimientos funcionales, controlar procedimientos, desarrollar y aplicar habilidades y destrezas, cambiar actitudes, reaprender, accionar en valores, innovar y emprender.
El Grupo Dos definido por la Tutora Gabriela Galindez determino un segundo Grupo que trabajara sobre la Tutorías Virtuales que son fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje en donde el papel del docente va más allá del docente de aula presencial, al convertirse en un asesor pedagógico con un sinnúmero de competencias que viabilizan la fluidez en el aprendizaje. El tutor virtual debe ser un estratega en “pedagogía, comunicación, retroalimentación, evaluador, cultivador de valores y creatividad, y técnico en cuanto al manejo de recursos tecnológicos”.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...
Aprendizaje Virtual Tarea
1. ALUMNA: García Pérez A. Yael. APRENDIZAJE VIRTUAL (AVA)AMBIENTES MIXTOS DE APRENDIZAJE (AMA)AUTORES: López A, Ledesma R, escalera S. Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso.¿Qué es AVA?CARATERÍSTICAS PRINCIPALES:Se enfoca más a lo tecnológico que al ambiente virtual.El sistema puede ser controlado por los alumnos y profesores. Se basa en el Aprendizaje Colaborativo.Se utilizan foros, charla, cuestionarios, ejercicios de múltiple opción, asesorías, gestión, colaboración y experimentación. El objetivo central es el desarrollo de actividades referidas al proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Participantes del binomio Enseñanza – Aprendizaje que tienen a la interacción física presencial como opción y no como obligación. ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN: Usuarios Especialistas Sistemas de administración del aprendizajeEs más un tutor en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, que un comunicador tradicional de información.Él sus alumnos tienen relación personalizada naturalmente, para permanecer activo en el ambiente virtual.Está obligado a adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.Puede llevar varios ritmos de aprendizaje y niveles de enseñanza en el mismo curso sin consecuencias para el conjunto.PAPEL DEL PROFESOR:WikipediaUsos de Plataformas: B learning, MoodlePlantillas para la elaboración de contenidos para la planeación. Diversidad de escenarios APRENDIZAJE:Aprendizaje mediante la práctica. Activo Participativo, se motiva con los desafíos. Reflexivo Observador y cauto, no toma la iniciativa. Teórico Comprender, para tener el dominio lógico. Pragmático Procura sobretodo aplicar ideas. FOMENTA: ConfianzaAccesibilidadMotivación e interacción.LABOR PEDAGÓGICA: Se utilizan como proceso educativo, ya que a los alumnos no son receptores pasivos, sea a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones para facilitar la enseñanza- aprendizaje. Cabe señalar que son modelos colaborativos y a su vez constructivos sociales. AUTORES: * Manuel Moreno Castañeda* Roger Shank* (1979) Vigotsky* (1997) Biddle Good Goodson CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: Se da un diálogo de diversos saberesInvestigación GrupalTrabajo ColaborativoSupera los límites de tiempo y espacio aprovechando las mediaciones electrónicas..Es un facilitador de procesosDebe dedicarse con másIntensidad a tareas de mayor nivel creativo y de más alto contenido cultural.Profesor como mediador de un aprendizaje significativo.El papel del profesor: APRENDIZAJE: Como proceso mental de reorganización e internacionalización. (aprendizaje espiral)DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE:PerceptualCognitivo Afectivo Social *Interaprendizaje*Intraprendizaje*Hiperaprendizaje*MetaprendizajeTipos de aprendizaje:Principios para un adecuado clima dentro de un AMA: Libertad SolidaridadVerdadConfianzaDiálogoCreatividadAnticipaciónAperturaColaboraciónDiversidadSustentabilidad Autonomía AccesibilidadAlegríaES IMPORTANTE SABER: El desarrollo de ambientes de aprendizaje implica una transformación permanente de búsqueda de mejores relaciones y procesos educativos. aprender a ser, saber, hacer, convivir y vivirmejor. Debemos considerar que la tecnología no es sinónimo de éxito inmediatocon los estudiantes, y que sólo se cumplirán nuestros objetivos sí, el profesores capaz de concebir actividades pedagógicas que estimulen el interés y el intelecto de sus alumnos y que ellos se interesen en el aprendizaje de un tema, más allá de la simple preocupación por acreditar la materia. FUENTES ELECTRÓNICAS CONSULTADAS: http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/EL_DESARROLLO_DE_AMBIENTES_DE_APRENDIZAJE.pdf http://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppt