Este documento define las diferencias entre estrategia, técnica y actividad en el contexto educativo. Una estrategia se refiere a un conjunto de métodos, técnicas y actividades que integran las acciones didácticas para lograr los objetivos de aprendizaje. Una técnica es un procedimiento didáctico específico para lograr resultados de aprendizaje, como estudios de caso. Una actividad son las tareas que realizan los estudiantes como parte de una técnica, como trabajos en equipo. El documento también explica que el aprend

1. JHON FREDY VELÁSQUEZ
1. Diferencia entre técnica, estrategia y actividad
Término Ilustración Ejemplo
Estrategia Conjunto de procedimientos
(Métodos, técnicas y
actividades) que integren las
acciones didácticas para
construir y lograr los
objetivos propuestos
conducentes a la adquisición
de aprendizajes significativos
y al alcance de las metas
previstas. Éstas determinan
la forma como se llevará el
proceso de formación
Estrategias Pedagógicas
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje por desarrollo
de competencias
Técnica Procedimiento didáctico que
busque obtener a través de
una secuencia determinada
de pasos o
comportamientos, uno o
varios resultados de
aprendizaje
Estudio de casos, debate y
discusión, juego de roles ,
cuestionarios, ejecución de
proyectos, simulación,
aprendizaje basado en
problemas
Actividad Conjunto de acciones o
tareas específicas que planea
el docente y realizan los
alumnos y facilitan la
ejecución de la técnica
Tarea en equipo, trabajo de
campo, trabajo individual
2. Aprendizaje colaborativo: Proceso en el que se va ejecutando gradualmente, entre los
integrantes de un equipo el concepto de ser mutuamente responsables del aprendizaje
de cada uno de los demás. Es decir, es un método de aprendizaje basado en el trabajo
en equipo de los integrantes. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que los
alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los
que son responsables todos los miembros del equipo.
Es un modelo de aprendizaje que plantea el uso del trabajo en equipo para que cada
participante mejore su aprendizaje y el de los demás. En este modelo hay, por tanto, un
doble objetivo: aprender los objetivos previstos en la tarea asignada y asegurarse de
que todos los miembros del grupo lo hacen.
El modelo colaborativo, el éxito personal se consigue siempre a través del éxito de todo
el equipo.

2. JHON FREDY VELÁSQUEZ
Apoyado en material encontrado en:
Estrategias Pedagógicas
http://las-lapas-verdes.
wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+e+importancia+del+trabajo+colaborativo
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
5473/eu/contenidos/informacion/dia6/eu_2027/adjuntos/zubirik_zubi/materiales_educacion
_primaria/CURRICULUMA/32__apren-coop.pdf
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_coop.pdf