La docencia en el siglo XXI.Trabajo Colaborativofravasi
Descripción de las funciones de la práctica educativa y su contribución a la mejora docente.
Trabajo realizado en el Diplomado Práctica Educativa con Tecnología Digital Integrada por los profesores: Adriana Alvaréz Gutierrez, María Guadalupe Balderrábano Saucedo, Jaime de l Huerta Domingo y Silvia Fragoso Valdez
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
La docencia en el siglo XXI.Trabajo Colaborativofravasi
Descripción de las funciones de la práctica educativa y su contribución a la mejora docente.
Trabajo realizado en el Diplomado Práctica Educativa con Tecnología Digital Integrada por los profesores: Adriana Alvaréz Gutierrez, María Guadalupe Balderrábano Saucedo, Jaime de l Huerta Domingo y Silvia Fragoso Valdez
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
Programa del Alumno Teoría y Práctica Docente. Documento rector instruccional...JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrrolla documento rector instruccional del seminario de Teoría y Práctica Docente para los alumnos de Maestría en Derecho Fiscal de UVM-Torreón.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Mapa grupo 6
1. Mediante
PLANIFICACION DE PROYECTOS
DE AULA
El aprendizaje en el aula se
puede generar a través de:
Clases preparadas
Proyectos planificados
Gestionados por el docente y
estudiantes.
PROYECTO DE AULA
Es una práctica didáctica grupal
que impulsa el aprendizaje
significativo en los estudiantes.
(Simon Illescas y Alfonso
Pesantez).
Un proceso participativo parte
de las inquietudese interesesde
los alumnos, se definen:
Objetivos
Métodos de trabajo
Actividades
Recursos
Alumno taller de trabajo
cooperativo y de aprendizaje.
¿QUE ES PROYECTO DE AULA?
Es una propuesta
metodológica en que permite
integrarconocimientosapartir
de un proyecto través de todo
el procesode E-A quepermitan
a los estudiantes adquirir
habilidadesyactitudes además
de conocimiento.
VENTAJAS:
-Adquirir habilidades de
manera autónoma.
-Desarrollar competenciasque
le permita la toma de
decisiones y aplicarlas en el
entorno social.
-Se fomenta el trabajo
cooperativo.
-Fortalece liderazgo,
autoestima, respeto al
entorno.
PASOS:
-Objetivosyestrategias
-Elaborarmatriz
-Definirque recursosque se
van a utilizar(Humanoy
material)
-Cronogramay responsables
-Redactarel proyecto
-Desarrollo
-Evaluación
RECOMENDACIONES:
-Realizar una
retroalimentación previa para
evaluar.
-Plantear objetivos claros que
respondan a las necesidades
de todos los estudiantes.
-Involucrar a los/as
estudiantes en su propia
aprendizaje
-Desarrollar las todas
competencias.
EVALUACION:
¿Qué evaluar?
¿Cómo evaluar?
¿Cuándo evaluar?
GRUPO #6
Cristina Piñaloza
Liseth Valencia
SEXTO “A”