Este documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo una mejor comprensión compartida y compromiso mutuo entre estudiantes. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes comparten experiencias y conocimientos, aplican contenidos recién aprendidos de forma colaborativa, y utilizan herramientas tecnológicas para lograr objetivos de aprendizaje. También describe cómo los docentes pueden diseñar actividades colaborativas efectivas utilizando las TIC para facilitar la participación y

1. IDEAS APLICABLES SOBRE
: “APRENDER Y ENSEÑAR
EN COLABORACIÓN” DE
BEGOÑA GROS

2. EL ESTUDIANTE NO ESTÁ
SÓLO
Comparte experiencia y conocimiento al grupo.
Aplica contenidos recién aprendidos a problemas.
Adoptan herramientas para logro de objetivos.
Crea sus propios portales de aprendizaje.
Combinan aprendizaje independiente con trabajo en
grupo.
La web social mejora la gestión del aprendizaje.

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN?
Relevante para la calidad del aprendizaje.
Facilita asumir y cumplir compromisos grupales.
Wenger (1998), tres elementos básicos: (1) comprensión compartida;
(2) compromiso mutuo, y (3) un repertorio compartido de recursos
comunes.
Las redes sociales: negociación y compromiso.
LasTIC facilitan: manejo del conflicto.
Colaboración es coordinar la actividad sincrónicamente.

4. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Situación de aprendizaje es la tarea.
Determinación: contenidos y objetivos de
aprendizaje.
El docente decide la estrategia colaborativa.
Propiedad, control y carácter de tarea.
Propiedad: es quién determina la tarea.
Control: docente y estudiantes definen tiempos.

5. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
La institución deja al profesor: propiedad.
El carácter es relevancia al estudiante.
La intencionalidad otorga al estudiante participación.
 La responsabilidad individual es compromiso personal.
 Trabajo colaborativo: formación de los grupos.
 La tecnología facilita: proceso y participación

6. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
• Planificar proceso formativo con uso deTIC.
• Actividades a realizar:
• 1. Presentación de actividad y participantes.
• 2. Identificar fases y acciones conTIC
• 3. Sistematizar fases y acciones con 2 casos.
• 4. Formular estrategias formativas utilizando lasTIC.