El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa en Colombia, donde muchos estudiantes provienen de zonas pobres con familias disfuncionales. A pesar de carecer de recursos, los estudiantes se enriquecen a través del método constructivista. Sin embargo, cuando se aborda la evolución humana, los estudiantes se confunden y rechazan las explicaciones científicas, prefiriendo sólo las respuestas religiosas. El reto es diseñar una estrategia que les permita superar