Descripción de estructura de la clase y ejemplos.

1. Escuela Especial Antobel
Patricia Matamala Vilches
Jefa U.T.P.
Abril 2018

3. • Inicio
• Desarrollo
• Cierre

5. Desarr
ollo

6. Cierre
Verificación del
cumplimiento del objetivo de
la clase.

7. •Evaluemos…

8. Inicio:
Activan conocimientos previos mediante imágenes recordando las técnicas
utilizadas en clases anteriores.
Se motiva a los estudiantes para realizar la actividad de manera verbal.
Inicio:
Activan conocimientos previos mediante imágenes alusivas al día del
carabinero, respondiendo a preguntas tales como ¿Conocen quienes son
estas personas?
Se motiva a los estudiantes para realizar actividad de manera verbal
incentivándolos.
Inicio:
La docente explica la actividad diciendo el objetivo de la clase.
Incentiva a los estudiantes a la actividad mostrando material a utilizar.
Realiza una retroalimentación con conocimientos previos.

9. Inicio:
Se presenta el siguiente cuadro en la pizarra, los estudiantes observan la situación y
responden con apoyo de la docente cuentan todos en conjunto en voz alta
Inicio:
Previamente se les solicita a los estudiantes traer dos envases de diversos
productos desde su casa limpios y vacíos. La docente relata un anécdota sobre una
compra realizada en el supermercado y que olvido comprar alimentos primordiales
para la semana, los estudiantes deben dar ideas de los alimentos que olvido comprar
la docente y se hará el listado en la pizarra para luego escribir en conjunto a los
estudiantes los valores que creen tiene cada producto olvidado. Luego del relato se
les pregunta a los estudiantes ¿acompañas a tu familia al supermercado? ¿qué
cosas compra tu mamá? ¿con qué paga las compras? ¿qué dinero utiliza y sabes el
valor de los billetes que utiliza? De acuerdo a las respuesta de los estudiantes se les
entrega una guía con las monedas y billetes donde deberán marcar con una X las
que ellos identifican.

10. Inicio: Se motiva a los alumnos mostrándoles imágenes en el
computador de artefactos de cocina que ellos utilizan. Responden
preguntas tales como: ¿Qué artefactos son? ¿para qué sirven? ¿los han
utilizado?
Inicio:
Se inicia la clase y la docente explica el objetivo de la clase. La docente a
través de una rima, que contenga en varias oportunidades la consonante
“P” luego les pide a los estudiantes que adivinen y predigan cual será la
consonante a trabajar el día de hoy, identificando su sonido.
Inicio:
Explicar el objetivo de la clase.

11. Inicio:
La docente comenta el objetivo de la clase, realiza motivación recordando la
clase anterior y las actividades que realizaron. Participan de manera grupal
de las siguientes actividades:
Inicio:
Se activan conocimientos previos a través de la conversación con los
estudiantes donde la docente les pregunta ¿en que ayudas en casa? ¿en
qué deberías ayudar a tu familia? Los estudiantes responden de acuerdo
a sus experiencias.

12. Cierre:
Se realiza retroalimentación de la actividad mediante preguntas ¿les
gusto la actividad? ¿qué confeccionaron el día de hoy?
Cierre:
responden preguntas acerca de actividad realizada. Realizan
retroalimentación
Cierre: responden preguntas y comentan. Comentan actividad.
Cierre:
Se realiza un conteo de aciertos por estudiantes, todos cuentan los
aciertos de sus compañeros , la docente realiza un retroalimentación de
la actividad preguntando si les gustó, que cantidad de aciertos obtuvo
cada uno, etc. Se premia a 3 estudiantes que obtuvieron la mayor
cantidad de aciertos.

13. Cierre:
Se realiza la revisión del orden de los números por grupo, se les
pregunta a los estudiantes sobre la actividad realizada, el grupo
ganador tendrá como premio 10 min de computación de forma individual
cuando la docente estime conveniente.
Cierre:
Recordatorio de contenido y objetivo de la clase.
Cierre:
Cada estudiante completa en su cuaderno un cuadro, indicando tres
deberes y/o responsabilidades que tenga en su casa, en la escuela y en
lugares públicos (plaza, vía pública, playa, etc.). En forma voluntaria,
comparten y comparan sus recuadros con los de sus compañeros.
Reciben felicitaciones por sus logros.
Final: La docente revisa los cuadernos y las actividades realizadas,
reciben felicitaciones por su desempeño.