El documento discute cómo los estudiantes y profesores pueden aprovechar mejor las tecnologías en la era digital. Explica que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y que las herramientas digitales pueden usarse para apoyar estos estilos, como el pensamiento crítico y colaborativo. También describe las teorías de inteligencia múltiple y estilos de aprendizaje según Kolb y Dunn, y cómo las herramientas digitales pueden ayudar a desarrollar diferentes tipos de inteligencia cuando son guiadas por educ

1. Profesor y estudiante en
la era tecnológica.
Karen Pacheco
Ingeniera Electrónica

2. Estudiante
 En el estudiante de la era de
las tecnologías se debe
tener
en
cuenta
su
pensamiento divergente y
criticidad, sus estilos de
aprendizaje y la forma cómo
desarrollan
aprendizaje
autónomo y colaborativo.
Haga clic sobre la estudiante
que represente el elemento
sobre
el
cual
desea
aprender.

3. Estudiante Visual/Especial

4. Estudiante

5. Conexiones en la red Estudiantes
 Al analizar las nuevas
tecnologías que existen para
el manejo de la información y
de la educación es
importante el cómo hacer
que las herramientas que
existen en el medio se
vuelvan útiles de una
manera positiva , tanto para
poder llegar mejor al
estudiante como para que
este aproveche las TIC.

6.  Por medio de las TIC se puede
desarrollar ese pensamiento investigativo,
divergente y crítico que es muy útil al
momento de la formación profesional de
cada
individuo,
muchos
de
los
educadores que rehúyen al cambio y la
innovación es porque piensan que estas
nuevas herramientas Tic Incluyendo las
STI (sistema de tutores inteligentes) , en
algún momento determinado vendrán a
reemplazar muchas labores que los
maestros hacen , pero esto en lugar de
ser algo perjudicial es una oportunidad
única, tal vez por eso la resistencia que
muestran , volviendo al tema creo que es
importantísimo que las herramientas TIC
sean enseñadas y orientadas por
educadores para que sean aprovechadas
de la mejor manera promoviendo estilos
de aprendizaje distintos basándose en las
inteligencia múltiples que cada ser
humano.

7. Estilos de
aprendizajes
Los seres humanos aprenden
diferente y que cada persona
utiliza su propio método o
estrategias para aprender, de
acuerdo a su inteligencia y a la
disposición de su cerebro
.

8. Estilos de
aprendizaje
Para Rita y Kenneth Dunn, el
Estilo de Aprendizaje es un
conjunto de elementos exteriores
que influyen en el contexto de la
situación de aprendizaje que vive
el alumno.

9. Los Estilos de
Aprendizaje
desde la
perspectiva de
David Kolb
Para Kolb (1976) el aprendizaje
comienza con una experiencia
inmediata y concreta que sirve de
base para la observación y la
reflexión. Estas observaciones se
integran en una “teoría” formando
conceptos abstractos y permitiendo
su generalización tras comprobar las
implicaciones de los conceptos en
situaciones nuevas. Estas
implicaciones o hipótesis sirven de
base para generar nuevas
experiencias

10. Inteligencia
Múltiple
La teoría de las inteligencias
múltiples fue propuesta por el
psicólogo y profesor Howard
Gardner en 1983. Para él no existe
un único tipo de inteligencia, sino
que los seres humanos poseen 8
inteligencias diferentes
dependiendo del hemisferio que
logren desarrollar en profundidad.
Entre ellas:
 Verbal-lingüística
 Lógico-matemática
 Corporal-kinestésica
 Visual-espacial
 Musical-rítmica
 Interpersonal
 Intrapersonal
 Naturista

12. Conclusiones
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que
cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza
su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las
estrategias concretas que utilizamos varían según lo que
queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar
unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a
utilizar más unas determinadas maneras de aprender que
otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.