Este documento presenta un estudio de caso sobre mejorar la tarea docente del Lic. Ludger Rojas en la Universidad Mayor de San Andrés. Analiza la situación actual encontrando que los estudiantes tienen dificultad elaborando trabajos prácticos de diseños curriculares debido a la falta de participación e interacción en clase. Recomienda que el Lic. Rojas implemente más trabajos grupales e individuales, imparta conceptos teóricos y prácticos, y fomente la participación de los estudiantes para mejorar la relación entre docente y alumn

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST GRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
EL ESTUDIO DE CASO
“MEJORA DE TAREA DOCENTE DEL LIC. LUDGER ROJAS”
MÓDULO : Técnicas de Investigación
DOCENTE : Lic. Mg. Sc. Nelly Balda
RESPONSABLES - Lic. Eloy Choque Jalanoca
- Ing. Eric Llanos Osvaldo Llanos Lema
- Lic. Carmen Encinas
- Lic. Fidel Alvarez
- Lic. Gabriel Vargas Von Boeck
- Lic. Felipe KhadirAcochiri Cruz
FECHA : 19 de Septiembre de 2012
La Paz – Bolivia

2. EL ESTUDIO DE CASO
“MEJORA DE TAREA DOCENTE DEL LIC. LUDGER ROJAS”
1. DATOS GENERALES DE ESTUDIO DE CASO
UNIVERSIDAD: Lo más lejano de Bolivia
FACULTAD: Humanidades y Ciencias Ocultas
CARRERA: Ciencias Ocultas
2. Lic. Ludger Rojas
3. Docente de Currículum I y II
4. Asignaturas:
- Currículum I (Teóricoy )
- Currículum II (Teórico y Práctico)
• Observación principal: los estudiantes no pueden elaborar Trabajos de
diseños curriculares por falta de práctica.
5. INTRODUCCIÓN
5.1. Objetivos del análisis
Este trabajo ha sido realizado con el objetivo de analizar la situación docente
del Lic. Ludger Rojas, debido a que muchos estudiantes se cambiaron de
paralelo, y por lo cual se empleo una encuesta a los estudiantes sobre el
trabajo del Lic. Ludger Rojas en la materia de Currículum I y II, por lo tanto se
redacta este informe con propuestas de actuaciones de mejora de la tarea
docente del Lic. Ludger Rojas.
5.2. Ámbito de aplicación
El ámbito de aplicación de este caso se ha realizado en la Facultad de
Humanidades y Ciencias Ocultas específicamente en la carrera de Ciencias

3. Ocultas, en estudiantes del tercer año de la carrera de Ciencias Ocultas y en
las aulas de estos paralelos.
5.3. Personas implicadas
La elaboración de este informe ha implicado directamente a las siguientes
personas:
- Dr. Juan Carlos Maydana, Director de la Carrera de Ciencias Ocultas.
- Miembros del Centro de Estudiantes de la Carrera de Ciencias Ocultas.
- Estudiantes que actualmente están pasando clases con el Lic. Ludger
Rojas.
- Estudiantes que pasaron el “Currículum I” pero decidieron cambiar de
paralelo porque prefirieron trabajar con otro docente.
- Estudiantes que saben elaborar diseños curriculares y que pasaron
clases con el Lic. Ludger Rojas.
- Docentes que dictan clases en materia de Currículum I y II.
- Y otros especialistas en materias de diseños curriculares
6. RECOGIDA DE INFORMACIÓN Y TRABAJO DE CAMPO
Para la recogida de los datos en este informe se han utilizado las
siguientes fuentes e instrumentos:
6.1. Fuentes
- Documentos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Ocultas en
diferentes niveles.
- De los estudiantes: su evaluación al docente (materia de Currículum I y
II) y la elaboración de trabajos de diseños curriculares.
- Del docente: los informes de investigación sobre la materia de
Currículum.
- Se ha asistido a una de las clases impartidas por la Lic. Ludger Rojas.

4. 6.2. Instrumentos
- La instrumentación empleada ha sido la entrevista y la observación y la
aplicación de estos instrumentos ha sido la siguiente:
- Entrevistas al Señor Director de la Carrera de Ciencias Ocultas así
como al Lic. Ludger Rojas.
- Entrevistas semi-estructuradas y entrevistas informales con los
docentes, los estudiantes y otras personas implicadas con el área de la
materia de Currículum.
- Observación de una clase de la materia de “Currículum I” y de una clase
de la materia de “Currículum II”.
7. ANÁLISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS
7.1. Contexto general
• Objetivo de la materia “Currículum I”: Conocer la parte teórica sobre la
elaboración de diseños curriculares.
• Requisitos a cumplir: - Revisión fuentes documentales.
Observación: sólo aprueban los que cumplen los requisitos de manera
estricta.
• Objetivo de la materia “Currículum II”: realizar trabajos sobre diseños
curriculares.
• Requisitos a cumplir: Realizar trabajos prácticossobre diseños
curriculares.
• Observación:
7.2. Ámbito personal
El Lic. Ludger Rojas es de nacionalidad XXX.
El docente es de formación tradicionalista y algunas veces habla muy
rápido en sus explicaciones según los estudiantes no siempre se hace
entender, es nervioso e irritable muchas veces.Termina recurriendo a
expresiones fuera de lugar, además de enojarse con los estudiantes.
Tiene dominio de la materia, tiene amplia experiencia enseñando,
cumple con los horarios y es muy rígido sus clases.
Pierde la paciencia con los estudiantes, cuando alguien no presenta
trabajos y por lo tanto los estudiantes se vuelven temerosos.

5. El Lic. Ludger Rojas: dice que los estudiantes no se aplican lo suficiente
y quieren prácticamente que el les proporcione un manual de
instrucciones, algo que ella considera contraproducente.
En las horas de clases: el Lic. Ludger Rojas le gusta escribir en la
pizarra e inhibe la participación de los estudiantes.
7.3. Ámbito profesional
A. Procedimientos y metodología
- El Lic. Ludger Rojas está de acuerdo en hacer más interactivo las clases
en base a la participación de los estudiantes.
- Los estudiantes tienen miedo de preguntar y por lo tanto no pueden
elaborar los diseños curriculares..
- El privilegio de la educación tradicional La preeminencia de lo empírico y
la extensión del trabajo de campo.
B. Contenidos
- El Lic. Ludger Rojas si bien proporciona material bibliográfico sobre la
materia, no hace énfasis en la elaboración de trabajos prácticos
relacionados con la materia de Currículum.
- En relación a los estudiantes: en clases donde se avanza acerca de la
materia de Currículum, pueden ser complementadas con explicaciones
y ejemplos sobre los diseños curriculares.
C. Evaluación
- Evalúael docente de la materia.
- Trabajos incompletos y calificaciones menores.
- Cambios de paralelo y reducción del alumnado.
D. Alumnado
- Ausencia en clases: 1. Respuestas ambiguas y miedo a preguntar
2. Hay clases teóricas y prácticas.

6. A. Ambiente de trabajo
El ambiente de trabajo donde dicta o desarrolla sus clases el Lic. Ludger
Rojas, debe ser readecuado con las nuevas tecnologías, para que de esta
manera deje de ser un docente tradicionalista y abusador del uso de la pizarra.
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
El trabajo que realiza el Lic. Ludger Rojas con sus estudiantes es de
bastante aceptación sobre la elaboración de diseños curriculares,
aunque se pueden realizar algunas mejorías respecto a la interacción
más fluida del docente con los estudiantes en clases.
Recomendaciones
• Implementar trabajos individuales y grupales relacionados con la materia
de currículum I y II.
• En las clases del Lic. Ludger Rojas se recomienda impartir conceptos
teóricos y prácticos en relación con la materia.
• Se le sugerirá al Lic. Ludger Rojas tomar algunos cursos para el control
de sus nervios o algo similar que posiblemente tenga que ver con su
conducta.
• Fomentar la participación de los estudiantes para que mejore la relación
del docente y estudiante dentro del proceso de enseñanza y
aprendizaje.