Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°05 sobre la relatividad. El objetivo es que los estudiantes interpreten los postulados de la teoría de la relatividad y la información sobre el magnetismo. La sesión consta de varias actividades como observar imágenes, leer sobre la teoría, explicar los postulados oralmente y resolver problemas, evaluando su comprensión a través de fichas de observación y organizadores visuales.

1. I DATOS GENERALES
1.1 Institución educativa
1.2 Distrito
1.3 Área curricular
1.4 Ciclo
1.5 Tiempo
1.6 Docentes
II NOMINACIÓN:
SESIÓN DE APRENDIZAJE N04
: ROSA FLORES DE OLIVA
: Chiclayo
Provincia: Chiclayo
Región: Lambayeque
: Ciencia Tecnología y Ambiente
Fecha: 30 /10 /2013
Unidad: VII
: VII
Secciones: C y D
: 2horas
: José Ademar Coronado Renteria
Aparato Reproductor Femenino
III CAPACIDADES A DESARROLLAR: Comprensión De La Información
IV APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe información sobre la morfología y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino para su desarrollo personal.
V MOMENTOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:
•
Exploración
•
Problematización
•
Inicio
Momentos Y
Procesos
Motivación
Construcción del
aprendizaje
Aplicación o
transferencia del
aprendizaje
Actividades
Estrategias/metodológicas
El docente inicia mostrando una maqueta y
realiza las preguntas
¿Cuáles son los órganos del aparato reproductor
femenino? ¿Por qué es importante conocer el
aparato reproductor femenino?
El alumno escribe sus respuestas en su cuaderno
y las enuncia para que todos las escuchen
Medios y
Materiales
Kit torso humano
maqueta
Cuaderno de
apuntes
Cuaderno de
apuntes
5´
El docente pregunta ¿Cómo funciona el aparato
reproductor femenino?
Cuaderno de
apuntes
5´
• Los alumnos observan un video del aparato
reproductor femenino
• Los alumnos observan y comentan las imágenes
de una diapositiva sobre el aparato reproductor
femenino.
• Los alumnos describen la morfología de los
órganos del aparato reproductor femenino
• Los alumnos describen la fisiología del aparato
reproductor femenino
Vídeo
Diapositivas
Material impreso
USB
Computadoras
TV-DVD
Plumones
Texto del MED
15´
•
Material impreso
15´
Los alumnos resuelven preguntas en balotario
sobre el aparato reproductor femenino
Los alumnos resuelven un crucigrama sobre el
aparato reproductor femenino
•
Actitudes
•
•
5´
7´
Evaluación
Indicadores
Instrumentos
Responde a las
interrogantes de
Ficha de
forma escrita y lo
observación
manifiesta
verbalmente
Describe información
sobre la morfología y
fisiología del aparato
reproductor femenino
en organizadores
Ficha para
organizadores
Resuelve y responde
las actividades
encomendadas
Prueba objetiva
20´
20´
8´
Participa en los trabajos de investigación de manera activa y responsable
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología
VI BIBLIOGRAFÍA:
a.- DOCENTE:
BIOLOGÍA DE Claude A. Villle
Octava edición
Impreso en Mexico
VII ANEXOS:
VIII OBSERVACIONES:
T.
b.-ALUMNO:
Libro del estado
Ficha de
observación

2. I DATOS GENERALES
1.1 Institución educativa
1.2 Distrito
1.3 Área curricular
1.4 Ciclo
1.5 Tiempo
1.6 Docentes
II NOMINACIÓN:
SESIÓN DE APRENDIZAJE N05
: ROSA FLORES DE OLIVA
: Chiclayo
Provincia: Chiclayo
Región: Lambayeque
: Ciencia Tecnología y Ambiente
Fecha: 30 /10 /2013
Unidad: VII
: VII
Secciones: F, G, H, I
: 2horas
: José Ademar Coronado Renteria
LA RELATIVIDAD
III CAPACIDADES A DESARROLLAR: Comprensión De La Información
IV APRENDIZAJE ESPERADO:
Interpreta los postulados de la teoría de la relatividad y la información sobre el magnetismo
V MOMENTOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:
Inicio
Momentos Y
Procesos
Motivación
•
Actividades
Estrategias/metodológicas
El docente inicia con las preguntas
¿Qué significa relatividad? ¿Qué
referencia? ¿Qué es un observador?
es
una
Medios y
Materiales
Cuaderno de
apuntes
T.
5´
Exploración
•
El alumno escribe sus respuestas en su cuaderno
y las enuncia para que todos las escuchen
Cuaderno de
apuntes
10´
Problematización
•
El docente pregunta ¿Cómo funciona la
relatividad en la física?
Cuaderno de
apuntes
5´
• Los alumnos observan unas imágenes de l
material impreso
• Los alumnos leen la teoría de la relatividad y sus
postulados y subrayan información básica
• Los alumnos interpretan los postulados de la
teoría de la relatividad de forma escrita del texto
del MED
• Los alumnos explican de forma oral los postulados
de la teoría de la relatividad.
Material impreso
Plumones
Papelotes
Texto MED
limpia tipo
10´
•
Material impreso
Evaluación
Indicadores
Instrumentos
Responde a las
interrogantes de
Ficha de
forma escrita y lo
observación
manifiesta
verbalmente
Construcción del
aprendizaje
Aplicación o
transferencia del
aprendizaje
Actitudes
Los alumnos resuelven problema sobre la masa
relativa
•
•
VII ANEXOS:
VIII OBSERVACIONES:
20´
Ficha para
organizadores
Resuelve y responde
las actividades
encomendadas
Ficha de
observación
20´
20
Ficha de
obbservación
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología
Demuestra curiosidad en la practica
VI BIBLIOGRAFÍA:
a.- DOCENTE:
física teoría y problemas
felix aucallanchi
editorial Raccso
10´
Interpreta los
postulados de la
teoría de la relatividad
e información sobre el
magnetismo con un
organizador visual
b.-ALUMNO:
texto del MED