Estudio de caso, proceso disciplinario
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Mi respuesta a una potencial situación en la enseñanza. Parte de 'Inducción a Procesos Pedagógicos' del SENA.
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Este documento presenta una tarea escolar para crear un tríptico sobre los virus de computadora. Los estudiantes deben incluir secciones sobre qué es un virus, cómo combatirlos y cómo se pueden usar, e ilustrar cada sección con una imagen. La tarea constituye el 30% de la calificación y será evaluada en base al contenido, imágenes y presentación oral.
U1 act2 daniel_garcia
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S3 tarea3 chalj
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Reflexion de trafo
El documento habla sobre cómo la frase "LLevo la tecnología dentro de mi piel, pero en clase hay que apagarse y no sé por qué" recuerda a la experiencia del autor en la educación media, donde había sanciones por usar el celular y la tecnología no se incorporaba a la clase. El autor también elogia la forma en que el rap transmitió el mensaje a través de la escucha en lugar de solo la lectura, lo que considera una forma brillante y nueva de comunicación.
Propuesta de trabajo en clases
La propuesta busca integrar el uso de tecnologías como YouTube, blogs y redes en las clases para que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas de forma efectiva en la investigación y presentación de trabajos. Se propone dedicar al menos 2 horas semanales al uso de estas tecnologías bajo supervisión docente para familiarizar a los estudiantes con herramientas como Word y correo electrónico y enseñarles a organizar y compartir información de manera ordenada. El éxito de la propuesta depende de la guía del profesor
Planeacion mochicahui
La propuesta didáctica busca enseñar sumas y restas a niños de primer grado a través de juegos interactivos en un software educativo. Los estudiantes se dividirán en equipos y participarán resolviendo ejercicios con figuras como estrellas para practicar conceptos matemáticos de una manera lúdica. El objetivo es que los alumnos puedan resolver operaciones de uno y dos dígitos de manera autónoma y validar sus procesos y resultados.
Artículo final
El documento discute el uso de tecnología en la educación. Señala que aunque las tecnologías están más disponibles, su implementación efectiva requiere una planificación cuidadosa de las clases, metodologías y contenidos. También destaca que aunque las computadoras e internet están más disponibles, el acceso sigue siendo limitado en algunas áreas. Concluye que el uso de tecnología en la educación requiere enfocarse bien, utilizarlas de acuerdo a sus funciones y objetivos, y dar a los estudiantes la oportunidad de
Retos y oportunidades de la tecnología hey
Retos y oportunidades de la Tecnología en el proceso Educativo y Formativo. Intervención de Miguel Angel García en el marco de Expoformación 2016, celebrado en Madrid del 3 al 4 de marzo.
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Educación del 2021
Este documento presenta las opiniones de varios autores sobre cómo la educación y las evaluaciones pueden mejorarse mediante el uso de la tecnología en 2021. Sugiere que los maestros utilicen herramientas interactivas y en línea para facilitar diferentes estilos de aprendizaje y evaluar a los estudiantes de manera más moderna que con lápiz y papel. También enfatiza la importancia de que los maestros se mantengan al día con las nuevas tecnologías para evitar que sus clases se vuelvan aburridas para los estudiantes
Facebook discusión
Este documento resume un debate en Facebook sobre tecnología educativa. Los participantes discuten que la mayoría de los usos actuales de la tecnología en educación simplemente replican modelos educativos tradicionales con adornos digitales. Argumentan que se necesita un cambio más profundo que incorpore plenamente las tecnologías y transforme los procesos de enseñanza y aprendizaje. También debaten la necesidad de una mejor reflexión sobre estas cuestiones que guíe el desarrollo de nuevas prácticas educativas mediadas por la
Taller nee
Este documento describe un taller sobre la enseñanza de la tecnología a estudiantes con necesidades especiales. El taller fue dictado por el profesor Jorge López y se centró en adaptar una lección sobre sistemas de control para un estudiante ciego usando el software lector de pantalla NVDA. El estudiante desarrolló una blog para el curso y las actividades se enviaron por audio para su evaluación. El taller ayudó al estudiante a ampliar sus conocimientos sobre discapacidades y formas de incluir a estudiantes con necesidades especiales.
Protocolo de investigación
El documento propone un protocolo de investigación sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en un nuevo plan educativo. El protocolo examinará cómo las tecnologías actuales en las escuelas pueden mejorarse para beneficiar a todos los estudiantes y apoyar el aprendizaje. La investigación longitudinal analizará los efectos de las tecnologías en estudiantes de primaria y nivel superior a lo largo del tiempo.
Normas en el aula gali
Este documento presenta la información sobre una práctica pedagógica que se llevará a cabo en el aula Gali. Cuatro estudiantes maestras enseñarán a los estudiantes sobre las normas del aula, las herramientas tecnológicas básicas y los valores que se deben fomentar, a través de presentaciones, poesía y actividades prácticas de coloreado. Finalmente, los estudiantes visitarán el aula Gali para aplicar los conocimientos adquiridos.
Tecnología en la educación[1]
Este documento propone mejorar la educación básica mediante el uso de herramientas tecnológicas como un aula virtual. El aula virtual permitiría que los estudiantes accedan a videos explicativos cuando no entiendan un tema y usaría tableros braille y protecciones con lenguaje de señas para estudiantes sordos o ciegos. Esto ayudaría a mejorar el aprendizaje y reduciría problemas como el acoso escolar y la mala preparación de los docentes al contar con cámaras de vigilancia. El objetivo
Disfruta con los minis en el aula
Este documento ofrece consejos para el uso efectivo de dispositivos electrónicos en el aula, incluyendo planificar actividades con objetivos claros, establecer tiempos delimitados para cada tarea, y calificar el trabajo de los estudiantes. También recomienda establecer protocolos claros sobre el uso de los dispositivos y adaptar la enseñanza para aprovechar las nuevas herramientas, al tiempo que se mantiene el control y la atención de los estudiantes.
CUADRO DE MODELOS DE EQUIPAMIENTO
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos pequeños, y 3) el modelo 1 a 30 donde un solo computador es compartido por toda la clase. Cada modelo tiene ventajas como promover el trabajo colaborativo, pero también desventajas como limitar el tiempo de uso individual y causar posibles conflictos entre estudiantes.
Planeación Tic
La propuesta didáctica presenta un software educativo para enseñar sumas y restas a estudiantes de primer grado. El software incluye juegos interactivos sobre estas operaciones matemáticas básicas para evaluar y mejorar la comprensión de los estudiantes a través de práctica lúdica.
Estudio de caso
El director de grado llamaría a Juan Andrés para dialogar sobre su intención de robar las contraseñas de la red inalámbrica de los docentes para venderlas a sus compañeros. Si el estudiante reincide después de esta advertencia, el director comentaría el caso con el comité de profesores y directivos para buscar una solución entre todos. La comunicación y el diálogo con el estudiante son fundamentales antes de buscar ayuda adicional.
Estrategias de la ciudadanía digital
El documento propone estrategias para promover un uso responsable y seguro de la tecnología entre estudiantes. Sugieren que los profesores den el ejemplo y eduquen a los estudiantes sobre netiqueta, comunicación adecuada, disciplina digital, respeto de derechos de autor y protección de la salud y seguridad. También recomiendan brindar acceso equitativo a las herramientas tecnológicas y crear conciencia sobre los derechos y riesgos digitales entre toda la comunidad educativa.
Charla # 1 de tecnologia
El documento describe tres tipos de tecnología aplicada a la educación: tecnología educativa, tecnología informática e instruccional. La tecnología educativa se aplica a los contenidos académicos y es la innovación más común en la enseñanza. La tecnología informática apoya la toma de decisiones y puede desarrollarse por el usuario final. La tecnología instruccional proporciona instrucción de manera autónoma a distancia sobre cualquier tema. Todas estas tecnologías comparten características como el
Taller Inclusión
Este documento presenta 6 casos de estudiantes con necesidades educativas especiales y cómo se utilizaron diferentes recursos tecnológicos y humanos para facilitar su inclusión escolar. Se destaca que aunque la tecnología puede ayudar, se requiere un enfoque pedagógico inclusivo y trabajo interdisciplinario para que realmente haga la diferencia en la integración de estos estudiantes.
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Este documento describe el uso de pizarras interactivas en la educación superior. Presenta información sobre el profesor, la alumna, la escuela y el tema del documento, que es el uso de pizarras interactivas en la educación superior. Luego, explica brevemente qué son las pizarras interactivas, sus aplicaciones en el campo educativo, ventajas y desventajas. Finalmente, concluye que las pizarras interactivas son una herramienta útil para realizar clases más interactivas, aunque depende de factores
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Dimension de ciudadania digital
Experiencia de aprendizaje para hacerle frente a los miedos de incorporara las TICS en el aula de clase.
Unidad 2. profesor y estudiante en la era tecnológica.
Este documento presenta un taller sobre los nuevos roles del profesor y el estudiante en la era tecnológica. El taller propone tres opciones para una actividad y luego instrucciones para completarla. Las opciones incluyen analizar una cita de un experto sobre el uso de la tecnología por los profesores, reflexionar sobre un tema del curso, o analizar una situación problemática relacionada con la adopción de tecnología en una escuela.
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This document provides information about the present simple tense, adverbs of frequency, telling time using o'clock, quarters past/to, and half past, and examples of routines using these elements. It includes information about waking up and showering on Sunday mornings, going to school on Tuesdays, and watching soap operas at 10:00 pm as routine examples.
Temas Básicos.pptx
The document provides basic English vocabulary for colors, numbers, telling age, dates, seasons, and family. It includes common phrases like "How old are you?" and "I am twenty-eight years old" as well as colors like gold, silver, light blue, and dark blue. Numbers and ways to ask and tell ages are presented along with the four seasons and family members.
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