Este documento presenta información sobre el uso de estudios de casos en la enseñanza. Explica que los estudios de casos no proporcionan soluciones sino datos para analizar problemas y discutir posibles soluciones. Además, describe cómo una profesora usa un caso electoral para enseñar estadística y promover habilidades como el pensamiento crítico. Finalmente, provee ejemplos de preguntas y problemas que podrían usarse en estudios de casos.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACION
COMERCIO Y ADMINISTRACION
ESTUDIO DE CASOS
ANDREA NARANJO BRITO
QUINTO SEMESTRE “A”
2013

2. ESTUDIO DE CASO.

3. El caso no
proporciona
soluciones
sino datos
concretos para
para
reflexionar, analizar
y discutir
posibles salidas
se pueden
encontrar a cierto
problema
-Analizar un
problema.
-Determinar un
método de análisis
-Adquirir agilidad
en determinar
alternativas o
cursos de acción.
-Tomar decisiones.

4. EJEMPLO.
Al inicio del tema, la profesora presenta un caso en donde se puede
aplicar la estadística como medio para su solución.
Descripción del proceso: la maestra presenta casos reales (caso
electoral) en los cuales se aplícala estadística en otras áreas de
interés, en algunas ocasiones pide al alumno que conteste ciertas
cuestiones para las que requiere ciertos conocimientos y técnicas
estadísticas para su resolución. Es a través de la descripción de cierta
situación como el alumno se sensibiliza en el estudio de la estadística.
Aprendizajes que se promueven en esta actividad: capacidad de
identificar y resolver problemas, para tomar decisiones, pensamiento
crítico, capacidad de análisis, síntesis y evaluación.

5. PREGUNTAS
¿Qué ha realizado el estudiante
durante el curso?
¿Cuáles son las destrezas actuales
del estudiante?
¿Qué puede aportar el estudiante
en el aula?

6. PROBLEMA.

7. un determinado
asunto o una
cuestión
que requiere de una
solución. A nivel
social
se trata de alguna
situación en
concreto
en el momento en
que se logra
solucionar,
aporta beneficios a
la sociedad

8. EJEMPLO.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En la Institución educativa XY, aún no se ha implementado en todas las
asignaturas el manejo de las TIC , lo que hace que los ESTUDIANTES no se
motiven para el auto-aprendizaje. Por tanto se hace indispensable que en la
asignatura de COMPUTACION los estudiantes de grado noveno tengan
acceso a un computador por estudiante para poder desarrollar y utilizar el
material didáctico en multimedia que se pretende brindar mediante esta
propuesta a la formación de hombres innovadores y creativos, capaces de
transformar y acelerar los procesos de desarrollo que el país necesita, la
introducción de nuevas tecnologías informáticas transformando la pedagogía
educativa desde los diferentes campos organizacionales de una institución

9. PREGUNTAS.
¿Cómo diseñar e implementar el manejo de
las TIC , que sirva para el auto-aprendizaje DEL
ESTUDIANTE?
¿Los estudiantes necesitan desarrollar las
competencias básicas? Comente.
¿Piensa usted que es valioso hacer que los
estudiantes el manejo de las TIC?

10. ANÁLISIS

11. Descomponer todo
En partes
Entender o
comprender
Hecho o
fenómeno.

12. EJEMPLO:
ANALISIS DE LA RELACION ENTRE LA
EDUCACION Y EL COMPORTAMIENTO
FAMILIAR
¿El ambiente familiar influye en la
educación?
¿La familia influye en el comportamiento de
los adolescentes?

13. PLAN.
¿EL COMPORTAMIENTO DEL ADOLESCENTE
INFLUYE EN SU EDUCACION?
IDEAS.
familia y la sociedad transmitir valores y principios
dignos que formen a personas plenas
La comunicación FAMILIAR Y ESCOLAR es la clave
para la formación de un adolescente.

14. EJECUCION.
ESCUELA PARA PADRES
Educar a los padres para que con su
ejemplo y conocimientos de las virtudes y
valores humanos puedan educar a sus
hijos. Enseñar cómo educar a los hijos.