El documento habla sobre la resolución de problemas y cómo es un proceso que implica desarrollar habilidades de pensamiento. La resolución de problemas es una actividad cognitiva donde se provee una solución a partir de una situación o problema.

2. Resolución
de
problemas
• El proceso de solucionar
problemas implica una serie
de capacidades y habilidades
del pensamiento que es
importante desarrollar y
evaluar en la preparación
académica.
La resolución de problemas
es una actividad cognitiva
que consiste en proporcionar
una respuesta-producto a
partir de un objeto o de una
situación.

3. 1. De su opinión si los estudiantes
desarrollan mas su conocimiento
aplicando el principio de la colectividad

4. 1. En el colegio 5 de junio se reinstalo un docente en medio año por
que el anterior retrasaba a los estudiantes en no implementar la
tecnologia siendo requisito indispensable y designado en el silabo
ya entregado Cree usted que los docentes deben utilizar recursos
tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje .

5. 1. Que porcentaje usted le asignaría la teoría
o la practica . Ponga porque

8. EJEMPLO DE ESTUDIO DE CASO
1. Algunas de las propuestas realizadas por las diferentes asociaciones
de personas mayores de una pequeña ciudad, están orientadas a
promover acciones que favorezcan las relaciones
intergeneracionales, buscando poner en contacto a grupos de niños
y adolescentes con grupos de personas mayores para favorecer el
conocimiento, entendimiento mutuo, el respeto y la colaboración en
diferentes tareas que puedan realizarse de forma conjunta.
¿Cómo plantearías esta intervención y qué métodos utilizarías?

9. 1. Escriba 2 ejemplos, como los docentes practica el
principio de la idea de la individualidad y que
importante es en la actualidad

10. Hoy en día los docentes consideran en vano
la enseñanza empírica que entiende por esto.

11. Los estudiantes consideran que es mejor en el
proceso enseñanza aprendizaje la practica que la
teoría

12. DE QUÉ SE TRATA EL ANÁLISIS
DIDÁCTICO
Se trata, a través de preguntas, de
poner en evidencia:
•los conceptos clave relacionados con el tema;
•el o los procedimientos presentes en la
propuesta curricular;
•las demandas formativas ético-valóricas a los
estudiantes y,
•cómo y/o dónde se pueden poner en práctica
los aprendizajes propuestos

13. El Análisis Didáctico Permite:
•Determinar potencialidad didáctica
de materiales de enseñanza.
•Identificar: conceptos,
procedimiento, sujeto –contexto.
•Analizar Nivel: Programas de
Estudio; Módulos

14. EJEMPLO DE ANÁLISIS

15. 1. Analice si la integración entre padres,
docentes y estudiantes pueden ayudar al
desarrollo del conocimiento del estudiante.

16. 1. ¿El principio de carácter expresa la necesidad
de que en la selección del contenido de
enseñanza se incluya los resultados del
desarrollo de la ciencia, la técnica y por
consiguiente no se de cabida a conocimientos
anticientíficos. Analice porque?

17. 1. Teniendo en cuenta la teoría y la practica
considera cual es la mas importante
argumente su respuesta con un ejemplo