El documento aborda la etapa de planeación en la administración educativa, definiendo este proceso como la previsión del futuro y la formulación de estrategias para lograr metas organizacionales. Se enfatiza la importancia de establecer un plan con objetivos medibles y la necesidad de una adecuada planeación para evitar la imitación de proyectos ajenos. Las actividades clave incluyen la declaración de tareas, la anticipación de problemas y la adaptación de planes basado en el control de resultados.

1. ETAPA DE LA
ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA: PLANEACIÓN
Elaborado por: Clariza G, Regina B y Bernardo M.

2. Definiciones
Proceso de prever el futuro y proponer estrategias para
desarrollarse y crecer en el contexto futuro (Garza, 2000,
p.87).
Acto de definir las metas de la organización, determinar las
estrategias para alcanzarlas y trazar planes para integrar y
coordinar el trabajo de la organización (Robbins, 2005,
p.159).
Ordenamiento y estructuración de acciones con el fin de
obtener metas y fines propuestos de antemano. (Méndez
2004, p.4).

3. Rubio,T. y García, A. (2013)
• Aclarar, amplificar y determinar los
objetivos.
• Pronosticar.
• Establecer las condiciones y suposiciones
bajo las cuales se hará el trabajo.
Actividades

4. Rubio,T. y García, A. (2013)
• Seleccionar y declarar las tareas para lograr los objetivos.
• Establecer un plan general de logros enfatizando la
creatividad para encontrar medios nuevos y mejores de
desempeñar el trabajo.
• Establecer políticas, procedimientos y métodos de
desempeño.

5. Rubio,T. y García, A. (2013)
•Anticipar los posibles
problemas futuros.
•Modificar los planes a la luz
de los resultados del control.

6. Aspecto Educativo
• Cuando una institución educativa tiene algún
proyecto en puerta, va a requerir de una
adecuada PLANEACIÓN para evitar copiar o
imitar otros proyectos.
Un administrador o administradora educativo establece un plan, en donde hay objetivos y
metas perfectamente medibles y verificables con indicadores cuantitativos. Por ejemplo,
puede establecer un plan que hable de la promoción de los niños, del número de reuniones
con el personal, del número de niños con dificultades económicas (Méndez 2004, pág. 4).

7. Referencias
Rubio,T. y García, A. (2013). La planeación, organización y gestión del PIT.Tesis de
maestría no publicada, Facultad de Contaduría yAdministración, Mérida, México.
Méndez N. (2004). La importancia de la planificación en la administración educativa.
Recuperado de: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000049.pdf
Robbins S. (2005). Administración. México: Pearson Educación.
Garza, J. (2000). Administración Contemporánea. México: MC Graw Hill.