Este documento presenta un resumen de una investigación realizada por dos estudiantes, Nirson Eduardo Castañeda Díaz y José Leonardo Moreno Parrado, sobre el tema de asignaturismo vs interdisciplinariedad en el currículo escolar. La investigación aplicó instrumentos para observar los niveles de concepción de docentes de primaria sobre el currículo tradicional basado en asignaturas versus uno interdisciplinario. El documento incluye también los nombres de los asesores metodológicos y disciplinarios del estudio.

1. “ASIGNATURISMO vs INTERDISCIPLINARIEDAD”
INVESTIGACION III SEMESTRE
CICLO 1
Investigadores:
NIRSON EDUARDO CASTAÑEDA DIAZ.
JOSE LEONARDO MORENO PARRADO.
Asesor Metodológico:
Esp. DANIEL BEJARANO SEGURA.
Asesora Disciplinar:
DEISY HERRÁN RAMOS.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
NOVIEMBRE DE 2012
“ASIGNATURISMO vs INTERDISCIPLINARIEDAD”

2. INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
EVALUACIÓN
En este ciclo aplicamos unos instrumentos de recolección de información el cual
nos permitió poder observar el nivel de concepción que tienen los docentes de
básica primaria sobre el currículo por asignaturas y el currículo interdisciplinario.
CRITERIOS 1 2 3 4 5
Aplicación cuidadosa e individual de
instrumentos para observar criterios y/o X
pensamientos en la población objeto de estudio.
Aplicación de actividades en compañía de los
instrumentos para familiarizar a la población X
objeto de estudio con la el problema de
investigación que se va a trabajar.
Pertinencia de los instrumentos de recolección
de información ante la población objeto de X
estudio.
Disposición de los estudiantes, decente del aula
e investigadores al momento de aplicar X
instrumentos de recolección de información a la
población objeto de estudio.