Modelo de evaluación como información para la toma de decisiones y Modelo contexto, insumo, proceso, producto (CIPP). Fuente: Casarini Ratto Martha, Teoría y diseño curricular

1. MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO CURRICULAR
Tema 6: Evaluación del currículum (• Modelo de evaluación como
información para la toma de decisiones, • Modelo contexto, insumo,
proceso, producto (CIPP). Fuente: Casarini Ratto Martha, Teoría y
diseño curricular
MAESTRANTE: MARTÍN ORTEGA SALINAS
Coordinador del Seminario: DR. J. MIGUEL GALINDO PÉREZ
Celaya, Gto., 28 de marzo 2015

2. Modelo de evaluación como información para la
toma de decisiones
 Evaluación prescriptiva.
 Instrumento para la clarificación y actuaciones
curriculares.
La evaluación debe:
 Perfeccionamiento.
 Informes responsables.
Aumento de la comprensión.

3. Modelo de evaluación como información para la
toma de decisiones
• Propósito de la evaluación.
• Metas VS necesidades.
 Evaluación (Cronbach): Proceso que recoge y
formaliza información.
 Evaluación (Stufflebeam y Shinkfield): Proceso
de diseñar, obtener y proporcionar
información útil.

4. Modelo de evaluación como información para la
toma de decisiones
3 tipos de decisiones (Cronbach):
1. Mejoramiento del curso.
2. Decisiones acerca de individuos.
3. Regularización administrativa.

5. Modelo de evaluación como información para la
toma de decisiones
Conclusión.
La utilidad de la evaluación radica en que los
miembros de la comunidad, comprenden los
resultados y los consideran razonables

6. Se hace diferencia entre 4 tipos de decisiones:
 de Planificación.
 de Estructuración.
 de Aplicación.
 de Reciclaje.

7. Propone 4 evaluaciones:
 del Contexto.
 del Diseño.
 de los Procesos.

8. Propone 4 evaluaciones:
 de Productos. Requiere:
 Definir los objetivos.
 Elaborar criterios.
 Medir.
 comparar.
Interpretar.