Este documento presenta una evaluación sobre problemas ambientales. Explica cómo las actividades humanas como la deforestación, la contaminación y el consumo de recursos están impactando negativamente el medio ambiente y llevando a problemas como la desertificación y la pérdida de biodiversidad. También analiza cómo estos problemas afectan regiones de Suramérica y la relación entre el desarrollo industrial y la degradación ambiental.

1. Nombre:
Curso: Fecha:
Evaluación de desempeño
Sociales 10
Unidad 2
INTERPRETO
1. Explica cuál es el impacto de la acción de los seres humanos sobre el medio ambiente.
La explosión demográfica…
El consumo creciente de energía y materias primas…
La minería y la erosión:
La industria y la contaminación:
2. Observa las imágenes. Luego, explica la relación que existe entre estas actividades económicas y las alteraciones pro-
ducidas por los seres humanos en los ecosistemas.

2. 3. Completa las fichas sobre los siguientes problemas
ambientales.
La desertificación
La contaminación del aire
La pérdida de biodiversidad
Consiste en:
Consiste en:
Consiste en:
Sus causas:
Sus causas:
Sus causas:
Sus efectos son:
Sus efectos son:
Sus efectos son:
La agricultura y la deforestación:
4. Observa la caricatura. Luego, responde las preguntas.
¿Qué crees que quiere expresar el autor por medio de
esta caricatura?
.
¿Cuál crees que es el significado de la frase “¡Cuidado!
Irresponsables trabajando”?
.

3. Biodiversidad:
.
Colmatación:
.
¿Cuáles son los principales problemas ambientales
de Suramérica? Elabora una tabla incluyendo el pro-
blema ambiental, las regiones donde se presenta, sus
causas y sus efectos.
.
Eutrofización:
.
5. Escribe el significado de las siguientes palabras.
ARGUMENTO
6. Observa atentamente el mapa. Luego, realiza las actividades.
127
474
229
229
172
714
102
100
80
2
OCÉANO
PACÍFICO
OCÉANO
PACÍFICO
OCÉANO
ATLÁNTICO
OCÉANO
ÍNDICO
Selva
Emisiones de CO2 a la
atmósfera
(en millones de t)
Derrames de petróleo
(en miles de t)
Destrucción parcial
de la capa de ozono
Áreas extremadamente
áridas
Principales áreas de
contaminación costera
Principales áreas
de deforestación
Riesgo de desertificación
moderada
Riesgo de desertificación
fuerte
LEYENDA
327,6
287,5
320,9
227,1
803,0 353,1
564,8
362,0
247,0
884,4
423,8
430,6
233,0
336,1
3 006,8
1 150,9
286,0
5 228,5
470,8
1 547,9
Responde las siguientes preguntas.
¿Cuáles son las regiones del planeta más afectadas por
la contaminación atmosférica? ¿Por qué?:
.
¿Consideras que los seres humanos somos irresponsa-
bles con nuestro planeta? ¿Por qué?
.

4. Algunos de los países con mayor crecimiento demo-
gráfico y mayor pobreza del mundo se encuentran
ubicados en la sabana africana, ¿qué relación puedes
establecer entre este hecho y la desertificación de la
región?
.
Escribe un texto argumentativo, de mínimo una pá-
gina, que explique cuál es la relación que existe entre
el desarrollo industrial de los países y la degradación
del medio ambiente.
7. Escribe dos razones que justifiquen la siguiente afir-
mación: “el futuro del ser humano está supeditado al
futuro de la naturaleza. Hoy en día existen recursos su-
ficientes para mantener incluso a una especie tan abun-
dante como la humana; lo importante es aprender a no
derrochar esos recursos y a repartirlos adecuadamente”.
Razón 1
Razón 2
8. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.
(…)Se trata de un territorio vivo e indivisible,
fuente permanente de cohesión y regulación social,
cultural y medioambiental. Las prácticas cultura-
les, dirigidas por los líderes espirituales o Mamas,
garantizan el equilibrio entre sociedad y naturaleza.
Hoy, sin embargo, el territorio está amenazado no
sólo por la colonización de campesinos desplaza-
dos de sus regiones de origen, sino también por la
construcción de gigantescos proyectos que atentan
contra este complejo cultural y sus sitios sagrados.
Esas dos amenazas representan un peligro para la
supervivencia cultural de este pueblo milenario
pero también para la sostenibilidad del desarrollo
de una gran parte de la región Caribe colombiana.
Esta región, con más de un millón y medio de habi-
tantes, depende de los recursos hídricos de esta gran
“fábrica de agua” de la que los pueblos indígenas
son los mejores guardianes.
Hacia una visión compleja del Patrimonio
de la Humanidad, Juan Mayr.
Los indígenas kogui no poseen agricultura industrial,
ni fábricas, sin embargo, han sobrevivido durante
siglos sin deteriorar el medio ambiente. ¿Cómo crees
que lo han logrado?
.
¿Qué relación existe entre el sistema cultural de un
pueblo y la conservación del medio ambiente?
.
¿Se puede afirmar que el sistema cultural de los kogui
presenta algunas características del desarrollo soste-
nible? Justifica tu respuesta.
.

5. PROPONGO
“Debería movilizarse la creatividad, los ideales y
el valor de los jóvenes del mundo para forjar una
alianza mundial orientada a lograr el desarrollo
sostenible y asegurar un mejor futuro para todos”.
9. Teniendo en cuenta el texto del punto 8, formula
dos estrategias que debería implementar el Gobierno
nacional para garantizar la conservación del entorno
natural de esta comunidad indígena.
1.
.
2.
.
10. Imagina que eres un prestigioso publicista y has sido
elegido para diseñar el logo de la próxima Cumbre
de la Tierra. Dibújalo en el espacio y explica su sig-
nificado.
11. Desde tu rol como joven y estudiante, escribe, en una
hoja, tres acciones que implementarías en tu comu-
nidad para cumplir este principio de la Declaración
de Río sobre el Medio Ambiente.