Este documento presenta las instrucciones y criterios de evaluación para cuatro proyectos de dibujo en una unidad de introducción al dibujo. Los estudiantes completarán un autorretrato, un dibujo de su recámara, y ya sea un cómic o un flipbook. También deben llevar un bitácora de su proceso y trabajo, investigar a un artista, y escribir un reporte sobre ofrendas del Día de Muertos.

1. Unidad II [INTRODUCCIÓN AL DIBUJO]
¿Cómo puedo expresar y/o Comunidad y servicio. Conocimiento y comprensión. Tres trabajos plásticos 40%
ÁREA DE
EVALUACIÓN
PREGUNTA PAI
INTERACCIÓN
CRITERIOS PAI
comunicar mis ideas, realidad o Se debe desarrollar una actitud Nivel de logro: 7-8
sentimientos utilizando los responsable a las necesidades Aplicación. Bitácora 30%
elementos formales del dibujo? del entorno y fomentar una Nivel de logro: 9-10
reflexión a la comunidad. Trabajo y participación en clase
Reflexión y evaluación. 30%
Nivel de logro: 7-8
Compromiso personal
Nivel de logro 7-8
 La creación de la imagen debe estar basada con la utilización de un espejo. No copiarla basándose en una foto, ni calcarla.
 Debe hacerse en ¼ de cartulina ilustración (de preferencia en papel ilustración de algodón, es más caro, pero su
presentación final cambia mucho).
 En caso de que trabajen bien el lápiz, pueden hacer el ejercicio con lápiz para trabajar claroscuros. Si no, pueden utilizar
AUTORRETRATO lápices de colores o acuarela. Una técnica que sea de su elección, fácil manejo y se adecue a su imagen y lo que quieren
demostrar con ella. No hacer el puro contorno.
 Se calificará en el trabajo la limpieza, la calidad e intención de la línea, el manejo del volumen y color.
 Si trabajan con pasteles, no se les olvide fijar la imagen al final con spray.
 Este trabajo es una forma de autorretrato ya que representará lo que son con el ambiente y cosas materiales.
 Debe hacerse en ¼ de cartulina ilustración (de preferencia en papel ilustración de algodón, es más caro, pero su
DIBUJO DE SU presentación final cambia mucho).
RECAMARA  Utilizar lápices de colores o acuarelas.
(arquitectónico)  El trabajo debe mostrar su conocimiento y aplicación de la perspectiva y punto de fuga. Debe mostrar limpieza, calidad e
intención de la línea, así como el manejo de la profundidad y espacio.
 Si trabajan con pasteles, no se les olvide fijar al final con spray.
FLIPBOOK COMIC
 Tamaño mínimo de ficha bibliográfica.  Debe ser tamaño carta. Cinco páginas mínimo.
 Mínimo 30 hojas/dibujos.  Deben crear un personaje y su historia. No utilizar uno
COMIC/FLIPBOOK Dibujado a mano, no computadora. que ya existe.
 Tener cuidado con los dibujos no deben ser sencillos.  Puede trabajarse con plumones, acuarelas o lápices de
 Puede trabajarse con plumones, lápices de colores o colores.
acuarelas.

2. Unidad II [INTRODUCCIÓN AL DIBUJO]
BITÁCORA
HOJA PEGADA 2º PERIODO OBSERVACIONES
APUNTES
BOCETOS AUTORRETRATO RECÁMARA CÓMIC/FLIPBOOK
1) Registros, procesos, dibujos, (arquitectónico)
bocetos del trabajo (iluminados).
REFLEXIÓN PLÁSTICA.
2) Discurso artístico personal
reflexivo. Cuáles fueron sus
elementos visuales y compositivos
utilizados.
3) Fotos de proceso y obra final. Con
sus conclusiones y reflexiones del
trabajo.
INVESTIGACIÓN DE ARTISTA REPORTE DE MEGAOFRENDAS
-No biografía-
 Dos imágenes de sus obras  Diseño personal de una
DIBUJADAS. ofrenda que represente al
 Análisis técnico, visual y BAB. Con color.
compositivo. Reflexión personal de  Cinco fotos de ofrendas que
cada una de las imágenes. Mínimo más les gustaron.
en UNA CUARTILLA.  Opinión personal de la visita.
 3) Bibliografía
AUTOEVALUACIÓN PAI OPINION DE SUS PADRES O
AUTOREFLEXIÓN TUTOR
Pueden checar la información de la clase y fotografías de sus trabajos en:
Blog: http://soniagpdocente.blogspot.com/
LIKE en Facebook: Arte Secundaria BAB
Contacto personal: sonia.gp83@yahoo.com.mx